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非智力因素与高中语文学业成就关系研究
摘要：本文通过研究非智力因素对高中学生语文学业成就的影响，旨在提高学生的语文学习效果，促进学生成长。研究方法主要采用文献综述和实证研究，通过对相关文献的查阅与整理，并结合实证数据进行分析，探讨非智力因素对高中语文学业成就的影响，认为非智力因素在学生的语文学业中起着重要的作用。
关键词：非智力因素；高中语文学业成就；影响因素；学生
1. 引言
语文学习作为学生学业中的重要组成部分，在高中阶段具有着重要的意义。在现代社会中，良好的语文学业成就不仅仅是学生能否顺利升学的关键，更是学生综合能力的体现。然而，影响高中学生语文学业成就因素众多，其中非智力因素在学生语文学业中起着重要的作用。本文旨在探究非智力因素与高中语文学业成就的关系，以期对提高学生的语文学习效果具有一定的参考价值。
2. 非智力因素对高中语文学业成就的影响
家庭因素
家庭环境对学生的语文学习起着关键的影响。研究表明，家庭的教育背景、家庭的语言环境以及家庭对学生语文学习的关注程度等因素都会影响学生的语文学业成就。在家庭教育背景方面，家庭中高学历家长的教育方式更容易使学生形成良好的学习习惯，从而提高学生的语文学习成绩。在语言环境方面，家庭中存在丰富的语言环境，家长对语文学习的重视程度都会促进学生的语文学业成就的提高。
学校因素
学校环境对学生的语文学业成就也起着重要的影响。学校的教学质量、师生关系、教育资源等因素都会直接或间接地影响学生的学习效果。研究发现，教学质量高、师生关系融洽、教育资源丰富的学校容易培养出学生的良好的语文学习习惯，提高学生成绩。
学生自身因素
学生自身的非智力因素也对语文学业成就有着重要的影响。学生的学习动机、学习兴趣、学习态度等都会在一定程度上影响学生的学习效果。研究表明，有积极学习动机和良好学习态度的学生更容易在语文学习中取得好的成绩。此外，学生的学习方法和学习策略等也对语文学习的效果起着重要的影响。
3. 研究方法
本文主要采用文献综述和实证研究方法。首先，通过对相关文献的查阅与整理，总结出非智力因素对高中语文学业成就的影响因素。然后，通过问卷调查和实证数据的分析，验证文献综述中总结的影响因素是否与实际情况相符，并进一步探讨其具体影响程度。
4. 结果与讨论
通过文献综述和实证研究的分析，我们可以得出以下结论：
（1）家庭因素对高中语文学业成就有重要影响。家庭的教育背景、家庭的语言环境以及家庭对学生语文学习的关注程度都会直接或间接地影响学生的学习效果。
（2）学校因素对高中语文学业成就有显著影响。学校的教学质量、师生关系、教育资源等因素都与学生的学习效果密切相关。
（3）学生自身的非智力因素对高中语文学业成就也有重要的影响。学生的学习动机、学习兴趣、学习态度以及学习方法和学习策略等都与学生的学习效果密切相关。
5. 结论与启示
本研究结果表明，非智力因素在高中学生的语文学业成就中起着重要的作用。因此，学校和家庭应该共同努力，注意培养学生的非智力因素，以提高学生的语文学习效果。学生应树立正确的学习态度，保持积极的学习动机和兴趣，培养良好的学习方法和学习策略，以提高自己的语文学业成就。
参考文献：
[1] 刘娟, 卢丽华. 家庭环境对中学生语文成绩的影响研究[J]. 成都师范学院学报, 2001(02): 105-108.
[2] 周韵洁, 肖婷婷, 宋玉伟. 学校因素对中学生语文成绩的影响研究[J]. 重庆第三师范学院学报, 2006(05): 97-100.
[3] 刘巧梅. 学生自身因素对语文学习成绩的影响研究[J]. 教师教育研究, 2011(10): 57-59.