非物质文化遗产助力小学美术教学的研究.docx

该【非物质文化遗产助力小学美术教学的研究 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【非物质文化遗产助力小学美术教学的研究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。非物质文化遗产助力小学美术教学的研究
非物质文化遗产助力小学美术教学的研究
摘要：随着社会的发展和科技的进步，小学美术教学依然面临着许多挑战。如何有效地传承和利用非物质文化遗产在小学美术教学中起到重要作用。本文以非物质文化遗产助力小学美术教学为研究主题，分析了非物质文化遗产的定义、特点，以及其在小学美术教学中的应用。通过具体案例的分析，探讨了非物质文化遗产如何促进学生的创造力、审美能力和文化意识的发展。最后，总结了非物质文化遗产在小学美术教学中的重要性和应用价值，并提出了相应的建议。
关键词：非物质文化遗产；小学美术教学；创造力；审美能力；文化意识
一、引言
小学美术教学作为培养学生创造力和审美能力的重要途径，对于学生的成长和综合素质提升具有重要意义。然而，传统的美术教学模式难以满足学生多元化的需求，缺乏创新和活力。为此，更好地传承和利用非物质文化遗产成为当前小学美术教学领域关注的热点话题。
二、非物质文化遗产的定义和特点
非物质文化遗产是指人们在长期社会实践活动中创造、积累并继承的反映民族历史、民族传统和民族文化特点的非物质产品，包括传统技艺、民俗习惯、口述传统和表演艺术等。非物质文化遗产的主要特点包括传统性、地域性、鲜活性和延续性。
三、非物质文化遗产在小学美术教学中的应用
1. 融入课堂教学：教师可以引导学生通过参观非物质文化遗产展览、实地考察等形式，向学生介绍传统手工艺制作技艺、节日习俗等，激发学生对非物质文化遗产的兴趣，掌握相关的美术知识。
2. 提升学生创造力：非物质文化遗产丰富多样的艺术形式可以激发学生的创造力。例如，学生可以在非物质文化遗产中寻找灵感，创作出独具特色的美术作品，提升学生的创造力和创新意识。
3. 培养学生审美能力：通过学习和欣赏非物质文化遗产所蕴含的审美价值，可以培养学生的审美意识和审美能力。学生可以通过对传统绘画、雕塑等艺术形式进行研究和分析，提高观察和表达能力。
4. 增强学生文化意识：非物质文化遗产作为民族文化的重要组成部分，对于学生的文化熏陶具有重要意义。学生通过对非物质文化遗产的学习和理解，可以增强对自己民族文化的认同感，培养对传统文化的尊重和热爱。
四、案例分析
以中国传统节日春节为例，通过教授学生创作春联、剪纸、对联等传统工艺品并组织学生制作对联、拜年等传统活动，可以让学生深入了解中国传统文化、民俗习惯，并运用所学的美术知识在实际中进行创作，提高学生的美术技能。
五、总结和展望
非物质文化遗产是小学美术教学中的宝贵资源，可以促进学生创造力、审美能力和文化意识的发展。在日益丰富多样的美术教育环境中，更好地传承和利用非物质文化遗产对于小学美术教学的创新与发展具有重要意义。有关部门和学校应加强对非物质文化遗产的挖掘和保护工作，提供更多的教育资源和支持，为小学美术教学打造更加丰富多彩的教育环境。
参考文献：
1. 杨晓航. (2018). 非物质文化遗产与美术教育高校合作研究. 中国美术教育研究, (09), 110-111.
2. 田丽, & 张兰芳. (2019). 非物质文化遗产在中学美术教学中的应用研究. 艺术教育与市场, (07), 85-86.
3. 卫丽珠. (2020). 非物质文化遗产在学前美术教育中的应用研究与实践. 艺术教育, (06), 131-132.