2025年音乐教学工作总结[优].docx

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2025年音乐教学工作总结[优]
音乐教学工作总结 篇1
　　我们在即将结束的一年当中劳碌着，同时也收获着，新的学期即将起先我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回顾本学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。
　　一、基本状况概述
　　首先，我给自己定一个教学指导思想：让学生在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创建音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和特性的发展。其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践中活动
　　二、取得的成果与阅历
　　1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教化。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。
　　2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，
　　3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌颂一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，，培育学生以后自学的实力。
　　三、实行的方法和措施
　　1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，常常多用激励的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。










　　2、更好地培育学生对音乐爱好的提高和相识。给他们的环境较为宽松。
　　四、存在的问题和改进措施
　　1—4年级嬉戏活动设计较少，吸引学生爱好不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件，来提高学生学习主动性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。
　　当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。
　　音乐教学工作总结 篇2
　　时间过得真快，转瞬间本学期的教学工作已吻合尾声，为了更好地搞好今后的工作，总结阅历、吸取教训，面对全体学生，教书育人，培育全面发展的合格人才。本学期出任初中一、二、三年级的音乐课那么鉴于对本学期工作的总结与思索与下学期音乐工作的顺当进行安排。融合学校的办学理念与校本教研特殊对本学期的教材绽开了详尽的分析与教学上的设计。设计如下：
　　一、教材特点：
　　依据湖南音乐出版社音乐教化编辑室的教材特点存有以下几个方面：
　　1、教材充分重视各年段不同年龄学生的学习爱好及实力要求，切实体现“课本是学生读本”的原则，可读可学可看可听四为一体。
　　2、教材内容特殊留意从学生生活和实际启程，所选音乐作品在著重艺术性、时代性、趣味性的同时，特殊注意将学生的生活阅历与音乐紧密融合，不懈努力切合学生的实际，并力求悦耳不好演唱易记。










　　3、音乐风格多样，内容形式多元。教材体系是以人文主题组织单元，各单元的作品多样，除音乐本体为主外，还融合其他艺术，如舞蹈美术戏剧等，使学生更有簇新感，更能激发学习的主动性。
　　4、新教材特殊强调文本与音响紧密融合，特殊强调学生的课堂教学与缔造活动结合、学生的独立自主自学与探讨性自学方式结合，以利变更传统的拒绝接受性自学方法，学生可以通过合作主动探究创作自己的音乐作品。
　　二、教材分析
　　每单元形式相同，存有歌颂，欣赏及课堂教学与缔造形成。此外，书背教材除单元内容外，还建有有关音乐科学学问栏目，可供学生开拓、选择、自学、Benfeld自测用，以利提升学生的文化素养和审美实力。
　　假如要把教材内的全部内容都让学生学完，就课程设置每周一节课而言，是无论如何都不能完成的，这就须要对教材要有一步进行梳理整合，依据每单元的主题，选择相关的内容进行教学，在教学设计中做到轻、重合理，要抓住主要的内容作为重点教学，有些内容可以让学生自学或作简洁的介绍，让学生了解即可，不必面面具到都是重点教学。
　　1、认知每单元的主题
　　第一单元可以理解为是爱国主义教化的主题。单元内容以香港、澳门的回来，由歌曲观赏《爱我中华》《东方之珠》组成，分别代表了香港同胞对祖国的酷爱和回来的想往，因此将主题定位爱国主义教化。
　　2、紧紧围绕主题对教学内容绽开选择
　　观赏曲选择，学生对《爱我中华》《东方之珠》、较熟识，也简单理解，因此在教学中应以观赏《东方之珠》或《爱我中华》为重点，观赏教学只要依据《实践与创建》的要求，让学生能依据要求做好自己的题目就好。










　　三、须要特殊留意的问题：
　　1、利用教材中的各个小栏目，发挥学生的自主学习和合作学习的实力，让学生在各小栏目中找寻答案，了解学问。
　　2、在课堂教学中要尽量少讲空话，授课和回答必需瞄准主题、具体明晰，尽量多留时间和空间使学生参予活动、探究问题。
　　3、每单元教学完成后刚好总结反思，写出教学反思或对某环节进行分析，找寻改进的方法，以取得更多的'教学阅历
　　四、艺术活动主动开展及艺术成果
　　本学期的艺术活动庆五一迎五四文艺汇演。通过这样的活动培育了学生集体意识，和集体荣誉感，整个演出前期打算的过程中，各位领导和同学们的主动协作下主动有序地打算为演出的胜利举办奠定了良好的基础。演出在学校的体育场拉开帷幕。在演出的过程中班级的组织也是特别有序的，最令人感动的是同学们的热忱与演员的精彩表演。那么整场演出高潮迭起，动情的演唱、美丽的舞姿、配乐诗朗诵等。
　　五、结束语
　　我知道我的工作还有许多不尽人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教学工作中，我会不断地去努力去学习去提高丰富自己。
　　1、一堂音乐课，音乐怎么能形象化?必需努力做到基本美与协助美的结合。
　　要使课堂活跃，首先情境创设要有新意，这样一起先就可以使学生融入到课堂中来。教学过程中的每一个环节要环环相扣，且过渡自然。回忆所听的几堂课，使我印象较深的是曲老师的那堂铃声叮叮当。她着重突出了以学生为中心，在教学实施过程中，通过肢体语言﹑节奏的对比﹑以及小钟和钟爸爸两个角色的奇妙结合，充分激发了学生浓郁的学习爱好，使学生主动主动参加到音乐实践中来。










　　2、作为一名专职音乐老师，自身必需具有较好的音乐素养。
　　俗话说得好，“要给学生一杯水，老师自身必需要有源源不断地活水。”所以只有自身有了更多的这方面的学问，才能更好地将学问灌输给每一个学生。音乐老师驾驭的不仅仅是歌颂上的一些技能，还应具备各种乐器的演奏：于老师悦耳好听地嗓音，生动的仿照大自然中各种各样的声音，刘老师的古筝演示，李老师的小提琴伴奏使爱尔兰的踢踏舞更具节奏感，更有感染力，以及叶老师对于简洁乐器制作的简介……老师在学生心目中树立了美妙的榜样，因此老师自身的素养也要不断地提高。
　　3、音乐课堂又不同于其它课堂。
　　一堂音乐课既要体现出同学们的活跃，又要做到动而不乱，这切切实实就要抓好常规。这六堂课下来，每一位老师都能做到这点，使我很佩服，这也是我所要学习的一个方面。学生的一举一动，一堂课下来老师应当时时刻刻关注，不能让学生空下来。老师的一个眼神，一个举动就能告知学生该干什么?这些都是我们应当学习的。
　　4、必需上不好一堂音乐课，并不是只要照本宣科，歌会唱就可以了，而是必需教会学生更多的方法。
　　除此之外，老师要打算一些课外资料。利用多媒体，美丽的动画再加上好听的音乐，使学生更加有爱好，使课堂充溢更多的活力。经过这次的学习，我受益匪浅。有些方法是我们应当借鉴与学习的，但更多的还是要靠自己去摸索，去实践。以上只是我个人一点浅薄的体会，有不当之处请各位领导老师提出珍贵看法和建议。
　　音乐教学工作总结 篇3
　　音乐与其说是一门声音的艺术，不如说是一门情感的艺术，它的震撼人心的力气，使其比别的艺术更能干脆地作用于人的情感、人的心灵。同时音乐更是一门美的艺术。它用情感、陶冶美的心灵，培育美的情操。这种美的陶冶，虽然须要漫长的积累，长久的滋润，须要潜移默化，但它的效果却是刻骨铭心的，要提高审美教化在课堂中的地位，老师就必需自觉地主动主动钻研教材，深化挖掘教材的内在因素，挖掘审美内容，通过提高审美水平，精致地完成美育任务。










　　一、从育人动身，进行审美教化。
　　我在教学中，都要让学生充分理解歌曲内容，体会歌曲所表
　　达的思想感情，达到审美教化的目的，如教学《不再麻烦好妈妈》我先从谈话引入，再进行歌词学习，让学生找找哪些词要读重些，通过这样，再进行小结：妈妈爱我们，她平常为我们操了许多心，所以我们要自己能做的事自己做，为妈妈多分担。
　　二、音乐美是进行审美教化的重要教材
　　音乐美包括：节奏美、旋律美、音色美及和声美等，歌曲是
　　最自然、最流畅、最美丽的音乐表现形式，我们要通过教唱歌曲，让学生在音乐中陶冶情操。
　　1、节奏美是低年级学生最简单体验的，除了设计各种节奏
　　让学生练习外，要更重视学生理解所学歌曲本身的节奏。如教学《过新年》这课时，让学生为其中的“咚咚锵”伴奏，通过伴奏，让孩子进一步了解歌曲节奏，通过伴奏，又增加了气氛，更好地烘托出歌曲的气氛，，又进行了开心的审美教化。
　　2、老师范唱是学生干脆体验音乐美的一种有效形式。如教唱
　　《小红帽》这首歌时，我细心设计了范唱这一环节。范唱时，我突出了一个“情”字，又不失一个“动”字。在突出“情”字方面，我处理了几个圆滑音的唱法，把圆滑音用得圆滑、连贯并加上用手划弧线，显得特殊亲切、可爱又骄傲表现小红帽活泼、欢乐、天真的神态，这几个音也正是学生简单唱错的地方。在“动”方面，我在范唱时，打算了一顶小红帽戴在头上，边唱边表演，激发了学生的爱好。引导学生说说故事，让学生进一步了解歌曲的故事内容，加深印象，有利于学生的表现。
　　三、依据听觉来逐层深化感受美










　　音乐是听觉的艺术，音乐观赏教学就是让学生听赏各种各样
　　的音乐作品，通过对音乐的感受和谛视来达到的教学目标。一般状况下，学生对乐曲的感悟可分为初步倾听、理解倾听、评价倾听三个阶段。由于受生活经理、文化素养、观赏情趣、性格特点、艺术修养的制约，学生观赏实力有限，因此教学时必需按部就班、层层深化。
　　当然美育仅仅是这些还不够，还要充分展示老师的职业特点和健康的审美情趣，树立一个学问丰富、充溢睿智的音乐老师形象，只有这样才能为学生供应一个美的榜样，陶冶学生美的心灵，培育学生美的情操，使学生无时无刻都处于美的沐浴中，让学生感受到美其实到处都有！
　　音乐教学工作总结 篇4
　　不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
　　一、音乐教学
　　努力通过中学音乐观赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。中学音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培育审美实力与学习学问技能之间的关系;进而培育学生的审美实力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。
　　二、课堂教学
　　本学期的音乐课以音乐观赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、开心地上好音乐课，常常采纳激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐观赏环境。










　　在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、爱好的培育，忽视了高一新学生对基本乐理学问的驾驭参差不齐，只有更好地驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
　　教案的细心设计。教案是老师课堂教学进行缜密设计的蓝图，干脆关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重、难点，合理的，深化浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的爱好爱好，使绝大部分的学生能够驾驭好浅显的音乐基础学问和简洁的音乐基本技能，有利于更好的实现“双基”课堂教学。
　　加强师生沟通，充分体现学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、考试方面
　　本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或观赏，比较枯燥难上，学生的'爱好也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的主动性有了提高，课堂教学收到了肯定的效果。如：复习四分音符时让学生用“走”来感知;八分音符让学生用“跑”来感知，这一下学生很快就记住了。
　　为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要学问点，而分析题是让学生当场分析一首作品.
　　四、课外活动










　　为了更好地培育学生对音乐产生深厚的爱好，依据在校内科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校内歌咏竞赛”。通过这次竞赛评出了度“十佳校内歌手”。平常，我常常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进行沟通。
　　缺憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习惊慌的中学生来说，学习演奏一些乐器对他们的学山中学的学生有更多呈现自己才华的机会，走向艺术人生。
　　自觉做事不太细心，缺乏考虑，每天上班来的时间不够早，教学方面不够精，有待提高和加强。对待学生没有做到足够的耐性。性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。在交际方面还应多学习，处理事情要敏捷。在工作中发觉自己的不足要刚好改正，这样才能不断进步。
　　有机会在这里与大家沟通，是一件特别荣幸的事情。谈起教化教学，在座的各位都是行家里手。在此，谨将自己任职骨干老师以来的工作状况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请指责指正。
　　音乐教学工作总结 篇5
　　惊慌而有序的一学期已经结束。回顾本学期的音乐教学工作，感慨许多，有胜利之处，同时也还存在着许多的不足。在本学期的教学中，注意以音乐审美为核心培育学生的爱好爱好为目标，依据一年级学生的身心特点，，“通过听、拍、唱、演”等系列音乐活动,帮助学生驾驭并了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生创新思维实力的培育和综合音乐素养的培育。 在一个学期的教学过程中，我感觉新课改最重要的是要创建性地运用教材，创建性地运用教学方法，组织多种形式的综合音乐教学活动，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，除旧创新。这便给音乐老师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到： 新教材遵循了学生的认知规律，注意教学效果，打破了学科封闭状态，体现了浓郁的现代教化观念。










　　教材的特点，是让学生的学习方式发生根本性转变，这就要求老师成为能给学生思维以启迪、方法和引导，与学生一起探究学习的民主型老师，成为拥有先进教化观念，引导学生走进一个开放的学习环境的探讨型老师。因而使我体验到，老师不能只做传统的“传道授业解惑”，其角色应是多元化的。为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。注意学生创新精神和实践实力的培育，把学生学习内容与实际生活紧密相联，让学生自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。
　　当然在工作中也还有许多的不足，如，学生对学唱的曲练习不够，还有发声方面还不够抓住音准,还有些歌曲的曲调的演唱把握不准,对有些节拍的处理也不够正确。总认为学生的年龄还小，有些放任自流，要求不严。这些问题都须要在今后的工作中进行改进。
　　音乐教学工作总结 篇6
　　一、探讨概况：
　　1、课题探讨背景
　　新课程提出了“以人为本”的教化理念。老师在课堂教学中以学生为主体，运用恰当的教学手段，形成有效的教学互动，才能达到良好的课堂教学效果。音乐新课程提倡“以审美为核心”，其中反映了“以人为本”教化思想，是以干脆关注“人”的发展为根本目标的，因此，音乐课教学中老师应把握新课程理念，把握课堂教学规律，引导和激发学生的审美情趣，提高审美实力，最大限度地开发学生的心智潜能，使其健康成长。“主动体验”音乐教学模式就是在这一教化教学目标的前提下进行构建和实施的。
　　2、模式的详细操作过程主要包括四个环节：创设情境—倾听感悟—表现创建—拓展延长。
　　模式的探讨，主要以音乐课堂教学为载体，通过恰当的教学手段和方法，使得音乐教学呈现出按部就班的过程，力求实现音乐课堂教学中：以爱好动身，激发学生音乐学习的渴望，进而引导学生感受领悟，保持探究音乐学习领域的长久的学习爱好，开发心智潜能。