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2025年音乐教学计划3篇
音乐教学安排 篇1
学唱歌曲《可爱的家》
（一）学问与技能目标：相识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
（二）过程与方法目标：通过观赏、嬉戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。
（三）情感看法与价值观目标：培育学生学习音乐的爱好，并激发学生对父母、对家庭的酷爱与感恩之情。
（一）通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。
（二）了解弱起小节在歌曲中的运用。
（三）能用美丽、安详的声音演唱歌曲。
多媒体课件
一、导入
1、观赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐，师生共同沟通观赏这组照片的感想，并引出课题。
2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。
二、音乐传递嬉戏
1、老师歌颂一句，学生仿照，并将最终一个音变成dol传过来。
2、加大难度，体会每次改变的感觉。
3、师生沟通与思索，说说自己演唱的感受以及旋律的改变。
4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。
5、熟识旋律后，再用lü 来发声演唱。
（设计意图：通过演唱、感受、沟通，按部就班的了解弱起小节和附 点音符的妙用；让学生自己发觉旋律，边唱边思索，增加学生的兴
趣，有助于对唱曲的理解与把握。）
三、学习新歌
1、朗读歌词，体会情感
2、随老师范唱有感情的演唱。
四、表现歌曲
1、观赏器乐伴奏《可爱的家》。
2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。
（设计意图：通过倾听器乐演奏的歌曲，并结合一些简洁的肢体语 言，可以更好的理解歌曲的心情和内容，演唱时更能够表现歌曲
的情感。）
第三课时
教学内容
学唱歌曲《小船》
教学目标
引导学生感受4/4拍歌曲美丽的意境，，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌颂，并精确唱好弱起拍。
教学重难点
引导学生相识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程
1导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今日老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？
2、学唱歌曲《小船》。
（1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟识歌曲旋律。
1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从心情、节拍、速度等方面）？
2）复习3/4拍号的含义，学生思索或探讨总结出4/4拍号的含义。
3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析供应的动作。
（2）学习歌曲《小船》的曲谱。
1）可分两组采纳接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2）在曲谱中找出你没学过的音符：相识全音符、驾驭全音符时值。
3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，留意倚音的演唱。解决方式：可采纳示范对比法，或是老师以动作引导学生演唱精确。
（3）学习歌曲《小船》的歌词。
1）学生有感情地朗读歌词，老师音乐伴奏。
2）老师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3）学生轻声演唱歌曲，老师刚好订正错误的演唱。
4）学生演唱歌词。
提问：这首歌曲表现的是小主子公感受到家庭的暖和，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关切爱惜你呢？你感觉应当用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？
还可以采纳哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，相互倾听和进行评价，并再次演唱。
3 老师提问：你还会唱哪些歌颂爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4．课后小结。
音乐教学安排 篇2
一、训练部分：
1、歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌颂；
2 在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、 以统一的音色，获得较自然而美丽、光明而圆润的童声。
二、视唱、学问、练耳部分：
1、 读谱学问：相识五线谱、线、间、知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。
2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、 练耳部分：听辨出音的凹凸，长短，强弱等。
三、观赏部分：
培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第x一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：
愉悦性：
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。
艺术性：
我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。
本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的`协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。
学生状况分析：
本学期一年级的学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素养差，胆子小缺乏表演自我的实力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
四、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展
3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。
音乐教学安排 篇3
一、指导思想：
依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务，音乐教学工作安排。
二、工作任务：
１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、教学目标
1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的`感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。
四、学生状况分析
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
五、教材分析
1、初一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五部分共9课。支配19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课。支配20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
六、教学措施
1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习主动性。
2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。
3注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。
七、详细支配：
周次初一级初二级
１《岭南春早》《编钟》
２广东音乐古琴
３广东民歌印安人的音乐
４《家乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点
５《噢！苏珊娜》北美洲的音乐
６亚洲的歌中国民歌的题材
７圆舞曲中国民歌形式的分类
８小步舞曲民管乐简介
９玛祖卡、波兰舞曲古曲观赏
１０中考中考
１１进行曲简介民族调式
１２《军队进行曲》《在太行山上》
１３《送别》《黄河大合唱》
１４《问》抗战时期的音乐
１５《欢乐的铁匠》贝多芬简介
１６至１７终考终考
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