2025年音乐教学计划集合5篇.docx

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2025年音乐教学计划集合5篇
音乐教学安排 篇1
　　一、指导思想： 依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。切实提高学生的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。
　　二、工作任务：
　　１、初一音乐教材课堂教学，每周一节。
　　２、学校有关音乐方面的`文娱工作。
　　三、教材分析：
　　本册教材内容有：
　　歌曲六课，每课还包括“倾听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。
　　四、学生状况分析：
　　学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。
　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
　　2、学生胆子小，缺乏表演自我的实力。










　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。
　　五、教材重点难点：
　　重点：
　　1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。
　　2、培育学生听音乐的实力。
　　难点：
　　1、依据音乐的心情为乐曲分段。
　　2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏
　　六、教学目标：
　　1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问
　　2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。
音乐教学安排 篇2
　　一、指导思想：
　　依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。切实提高学生的音乐素养。 努力完成好本学期的工作任务。
　　二、工作任务：










　　１、初一音乐教材课堂教学，每周一节。
　　２、学校有关音乐方面的文娱工作。
　　三、教材分析：
　　本册教材内容有：
　　歌曲六课，每课还包括“倾听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。
　　四、学生状况分析：
　　学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。
　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
　　2、学生胆子小，缺乏表演自我的实力。
　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。
　　五、教材重点难点：
　　重点：
　　1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。
　　2、培育学生听音乐的实力。
　　难点：










　　1、依据音乐的心情为乐曲分段。
　　2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏
　　六、教学目标：
　　1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问
　　2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的'作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。
　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
　　4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
　　七、有效课堂教学设计：
　　1、合理的设计教学环节。
　　教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，老师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对唱曲情感的处理；对于好动、学习爱好浓的班级增加了画旋律线的嬉戏环节；对于乐感稍弱、接受较慢的班级则实行了“三拍子组词”、“红星评比”等的嬉戏激励环节提高学生学习主动性和参加音乐活动的主动性。总之，任何教学环节的设计都必需从学生动身，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学供应良好的前提条件。










　　2、主动的创设课堂情境。
　　全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校“有效教学”模式研讨活动的探讨中，我们依据不同的课型设计出不同的课堂引入形式——故事引入、嬉戏引入、 场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还可以依据课堂的详细状况通过以下方面进行深化和发展：
　　（1）、通过让学生视察生活、视察插图、视察荧屏自主深化课堂学习。
　　(2)、让学生大胆的表达自己的想法，在观赏音乐后说感受、给音乐取名，用自己的方式理解音乐。
　　（3）、有效组织，高效参加，给学生更多的实践机会，可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。
　　(4)、敏捷的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧驾驭得好，可以使课堂气氛生动活跃，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系，须要更精妙的语言激发学生对音乐的爱好。
　　(5)、充分的利用课堂评价。任何的评价都不是随意的，从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒！”老师们对课堂评价产生了很多误区，随着课改的不断深化，我们也发觉课堂的评价体系也越来越完善了，老师对如何运用好课堂评价也有了自己的妙招。
　　八、主要的教学措施和教改思路：
　　1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。
　　2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。
　　3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。










　　4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。
　　5、以审美为核心，激发学生学习爱好。
　　6、师生互动，以学生自主学习为主。
　　7、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
　　8、通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建
　　九、详细支配：
　　第一单元 难忘岁月3 课时 第四单元 乐海泛舟 3 课时
　　其次单元 非洲的灵感 3 课时 第五单元 轻歌曼舞 3 课时
　　第三单元 长江两岸 3 课时 第六单元 春之声 3 课时
音乐教学安排 篇3
　　一、指导思想：
　　依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，努力完成好本学期的工作任务。
　　二、工作任务：
　　１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。
　　２、学校有关音乐方面的文娱工作。
　　三、教学目标
　　1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
　　2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
　　3、增加学生的'音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。










　　4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，Ji发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。
　　四、学生状况分析
　　1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
　　2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。
　　3、学生对音乐的学习，观念不正确。
　　五、教材分析
　　2、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四部分，共8课。支配20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
　　六、教学措施
　　1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的爱好为主，以达到提高学生的学习主动性。
　　2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，变更枯燥又单一的课型。
　　3注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
　　4、课外其次课堂，本学期安排以训练歌颂技巧为主，培育学生的表演实力。
　　七、详细支配：
　　周次初一级初二级
　　１《岭南春早》《编钟》
　　２广东音乐古琴
　　３广东民歌印安人的音乐
　　４《家乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点










　　５《噢！苏珊娜》北美洲的音乐
　　６亚洲的歌中国民歌的题材
　　７圆舞曲中国民歌形式的分类
　　８小步舞曲民管乐简介
　　９玛祖卡、波兰舞曲古曲观赏
　　10中考中考
　　11进行曲简介民族调式
　　12《军队进行曲》《在太行山上》
　　13《送别》《黄河大合唱》
　　14《问》抗战时期的音乐
　　15《欢乐的铁匠》贝多芬简介
　　16至17终考终考
音乐教学安排 篇4
　　一、指导思想：
　　音乐教学教研工作安排(2)
　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。
　　二、学生状况分析：
　　六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。










　　三、本册教材分析：
　　本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“奇妙的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”
　　四、教学目标
　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
　　(1)、保持学生对音乐的爱好，使学生参加音乐活动。
　　(2)、培育音乐感受与鉴赏实力。
　　(3)、培育表现音乐的实力。
　　(4)、培育艺术想象和创建力。
　　(5)、培育乐观的看法和友爱的精神。
　　(6)、注意培育学生环保意识
　　五、教学内容：
　　1、歌颂部分：
　　本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
　　(1)在气息的限制下，逐步扩展高音。
　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
　　(3)唱保持音时，声音要饱满。










　　(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。
　　2、基本学问部分：
　　(1)、相识变音记 号：升记号、还原记号，知道其作用。
　　(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
　　(3)、学号。
　　3、观赏部分：
　　上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，，达不到预期的目的，因此，须要学生先熟旋律，再作观赏。
　　六、工作措施：
　　(1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
　　(2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。
　　(3)主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。
　　(4)主动地运用现代化的电教设备，丰富教
　　(5)亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。