2025年音乐教学计划集锦五篇.docx

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2025年音乐教学计划集锦五篇
音乐教学安排 篇1
　　一、指导思想
　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让孩子与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据孩子身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育孩子的学习爱好。教学内容应重视与孩子的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体孩子，注意特性发展，重视孩子的音乐实践和音乐创建实力的培育。
　　二、学情分析
　　本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，孩子在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面孩子相对可以，大部分孩子对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的孩子许多。执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高孩子的素养，努力使孩子在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础。
　　三、教学目标
　　(一)感受与鉴赏
　　1、音乐表现要素
　　(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
　　(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
　　(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。










　　(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的'改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。
　　2、音乐心情与情感
　　(1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。
　　(2)够体验并简述音乐心情的改变。
　　3、音乐体裁与形式
　　(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
　　(2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
　　(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。
　　(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
　　4、音乐风格与流派
　　(1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
　　(2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
　　(二)表现
　　1、演唱
　　(1)乐于参加各种演唱活动。
　　(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
　　(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
　　(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。










　　(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。
　　2、综合性艺术表演
　　(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
　　(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
　　(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。
　　3、识读乐谱
　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
　　(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。
　　(3)能够识读简洁乐谱。
　　(三)创建
　　1、探究音响与音乐
　　(1)能够自制简易乐器。
　　(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
　　2、即兴创建
　　(1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。
　　(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。
　　(四)音乐与相关文化
　　1、音乐与社会生活
　　(1)关注日常生活中的音乐。
　　(2)喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。
　　(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。
　　(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。










　　2、音乐与姊妹艺术
　　(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。
　　(2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。
　　3、音乐与艺术之外的其他学科
　　(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
　　(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
　　四、教学重点难点
　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。
　　2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。
　　3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。
　　4、乐于与他人共同参加音乐活动。
　　五、教学措施
　　1、在日常生活中多学。
　　2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。程度的调动孩子的主动性，并使他们程度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育孩子的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让孩子宠爱音乐课。
　　3、因材施教，对不同的孩子要留意采纳不同的教学手法，使孩子能够充分发展。
　　4、设计好每堂课的导入，提高孩子的学习爱好。
　　5、丰富课外音乐活动，以孩子的爱好为主开展课外音乐活动，使孩子在平常生活中学习音乐。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使孩子开阔眼界。老师从中总结阅历。
音乐教学安排 篇2










　　一、指导思想
　　贯彻党的两思教化，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教化科研，加快教化现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。
　　二、学生状况分析
　　本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、舞蹈等方面全面提高学生的素养，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
　　三、教学目标
　　音乐学问和技能训练
　　1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;
　　2、指导学生驾驭正确的练声方法;
　　3、通过音乐学问的学习，加强学生对音乐的了解与爱好
　　4、通过、、等练习，提高学生的乐感和节奏感;
　　四、教学内容新课标第一网
　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。










　　五、教学重点、难点：
　　培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现实力、审美实力、创建实力等。激励学生自信地演唱、演奏，发展学生的`表演潜能及创建性。
　　六、主要措施
　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;
　　2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂;
　　3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。
　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;
　　5、合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问;
　　6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养;
　　7、在综合课、唱歌课、观赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革;
　　8、利用多媒体开展教化活动，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活。
　　七、教学要求：
　　1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。
　　2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。
　　3、面对全体学生，留意因材施教。










　　4、建立民主、和谐、同等互助的师生关系。
　　5、运用现代化教学技术手段，协助音乐教学工作。
　　6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学安排，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。
音乐教学安排 篇3
　　一、时间：
　　学制三年，主要是初中应届毕业生。
　　二、培育目标：
　　升入高等院校接着学习。
　　三、主要课程：
　　声乐、钢琴、
　　四、课程设置简况：
　　2、乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，
　　内容提要：通过视唱、听辨等教学途径，提高学生音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐阅历，促使学生在音乐留意力、音乐记忆力、音乐思维实力等方面的发展，逐步培育学生的独立视唱实力，为学生更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。
　　3、声乐：总学时：190，周学时：2，
　　内容提要：培育学生建立正确的歌颂状态，驾驭科学的发声方法。主要内容为：歌颂的呼吸，歌颂的共鸣、歌颂的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。
　　4、形体训练与舞蹈编排：总学时：224，周学时：2，。
　　内容提要：形体训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的：，有一个正确的体形；，舞姿的精确、伸展。舞蹈编排：即“编舞技法”，激发学生在深化生活搜集创作素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，详细着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和心情，以及段落结构、体裁、风格、形式，用精确、规范的形体动作加以表现。










　　5、钢琴：总学时：170，周学时：2、2、3、3，开设三学期。
　　内容提要：基本技术训练。弹奏的基本姿态、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的'基本学问、各种符号、术语。指法练习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。
　　五、第三学年的其次学期11-20周为文化学习
音乐教学安排 篇4
　　作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结及新学期安排整理如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
　　一、课堂教学：
　　坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。中学的音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的实力得到了熬炼。
　　不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
　　二、课堂管理：
　　为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 ? ? 不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力气运用不够。










　　三、课外活动：
　　为了更好地培育学生对音乐的爱好，按学校的安排，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。
　　在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会（器乐专场）；组织学生参与了我校与香港加拿大国际学校沟通的联欢会演出；实行了附中中学的“三独竞赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声大型文艺汇演。
　　不足：没能实现在高一组建管乐队的安排。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习惊慌的中学生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里许多所中学（包括几所重点）都有学生的管乐队。报告已递交，信任不久我校也能组建自己的管乐队。没有参与市里的合唱竞赛，使学生失去了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的计会。心里着实愧疚。
　　关于“宝积山之声文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的打算工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
　　四、考试：
　　为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，：（宝贤初一、附中初三）让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。（附中高一）每人写一篇字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查报告等。










　　五、少先队工作：
　　宝贤初一的建队仪式；宝贤初一的音乐会。
　　六、其他：
　　我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教化工作站与各地的中小学老师进行沟通。但做得特别不足的是听课太少，使我失掉了许多干脆学习的机会。
　　自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力气开展活动。凡事都要有安排，重要的得做具体安排。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要敏捷。这写实力都有待提高。
　　七、音乐教学安排
　　面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉 ，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身实力，特做如下安排：
　　1、学科内容与学生概况本学期我任章驮完小1-6年级音乐课和5年级的思想品德课。依据校区的支配及个人状况，我将在任好音乐课的同时仔细学习和探讨思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。
　　下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的状况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明白低年级多数学生他们尚不具备精确的音高、时值概念。因此我将针对学生教化“先入学为主”的特点刚好地培育学生精确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨实力。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意学生的趣味[“文 秘 港”还有更多精彩文章等着您！]性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。