2025年音乐教师教育教学工作总结.docx

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2025年音乐教师教育教学工作总结
音乐老师教化教学工作总结1
　　，我细细的回顾一下自己在这半学期的教化教学工作状况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：
　　一、 思想方面
　　在思想上我主动要求向上，，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
　　二、教学方面
　　在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，我担当二四六年级的音乐课教学任务。我仔细依据新调整的教学大纲和学生实际状况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“个人展示”等，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。并在“慰杜小学音乐教研课.”活动中上一节公开课，得到了很大的提高。带领学生主动排练，在街道社区组织的文艺竞赛活动中荣获优秀表演奖。
　　三、 个人学习：
　　我克服各种困难，主动学习各种音乐教化理论，利用间隙时间练习声乐技巧和契约演奏技能，为教学工作做好充溢打算。为能更好的教好音乐我努力学习音乐学问...
　　四 、努力目标
　　１ 、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。










　　２、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学种实力和思想的进步，，以锤炼自己。
　　五、不足方面
　　1、 面不够精，有待提高和加强。
　　2 、在电脑课件制作上要学习加强，已适应现代化教学。
音乐老师教化教学工作总结2
　　识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我任教小学音乐这短短的两年的时间内，我便有这样的体会：老师重视识谱的教化，可是学生对识谱的教学是最没有爱好的，也能够说是最弱的，本人依据自我的教学，做了以下几点反思：
　　一、运用反向教学
　　根据传统的规律教学，上课的时候一般是先练声，接下来是试唱练耳，然后讲乐理学问，最终是上观赏课或者学习新歌，学习新歌的时候基本上是让学生先学乐谱，然后再把歌词带进去唱歌，在学唱乐谱的过程当中学生感觉很难，有时甚至是应付式的随意哼一哼，这种教学方式的结果往往是事倍功半，学生不仅仅没有学到应当学的东西，反而对乐谱失去了爱好。
　　鉴于这种教学方式的效果，我实行反向的教学方式，在学新歌的`时候，我们先学歌曲，在歌曲已经很熟识、情感也处理得很好的情景下，再唱曲谱，这样学生不仅仅能很好地把握节奏，并且也由以前的厌倦曲谱变成此刻的对曲谱产生了深厚的爱好，我觉得运用这种反向的教学方式取得了事半功倍的效果。
　　二、进行识谱的集中教学
　　我在网上看到过金彩云老师讲到的“识谱集中教学法”，我觉得很有道理。长期以来，我们的音乐教化都是把识谱依据年级分散开来教学，要求有条件的学校在小学阶段基本完成简谱识谱任务，在初中阶段基本完成五线谱的识谱任务。事实上，这个任务一般都不行能完成。因为分散的识谱方法违反了记忆规律。音乐课不是每一天都有的，也不是每堂课都教识谱的资料，很难刚好组织复习。学生往往是学了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小学学了两三年甚至四五年仍无法独立试唱简谱。










　　识谱的集中教学是一种能够帮忙我们走出逆境的可行性选择。就是把原先须要用整个小学、初中阶段来学习的识谱资料集中支配到小学的一个年级、初中的一个年级来完成。这样，学忆方面的困难，学生也能够驾驭简洁的独立视唱技能，进一步激发爱好，到小学或初中毕业是，他们就基本具备了应有的识谱技能，能够比较娴熟地听唱和视唱简洁的曲谱了。
　　新的课程标准要求我们一改以往的灌输，偏重学问传授和技能训练的教学方法，而是要求学生的创建意识充分发挥和调动老师与学生的进取性和主动性，异样是高年级的学生，让他们走入奇妙的音乐自我去找寻和创建，充分挖掘自我的潜力，培育学生良好的想象力、审美力和综合运用学问的本领。
音乐老师教化教学工作总结3
　　音乐是好听的歌声、美丽的乐曲、漂亮的鲜花，流淌的小河，世间一切完备的东西都能够用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我和我们教研组的伙伴们都是把音乐带给孩子们的使者，我们与音乐与活泼可爱的孩子们结下了不解之缘。
　　多年来，我们理解把握新课程的精神实质，变更教学方法，落实课程改革的各项目标。以老师为主体，以学校为主阵地，经过有安排、系统的探讨活动，解决课程中的多层次问题，促进了老师教化教学水平的提高和学生学习音乐的爱好。
　　一、理论研讨，在“碰撞”中拓宽工作思路。
　　经过开展形式新奇，实效性强的团体教研活动，集中了教研组团体的才智，强化了合作意识，资源共享，做到了优势互补。在校本教研活动中，我们从不一样角度研讨，集思广益。既有相互间的合作，又有老师特性化的发挥，畅所欲言，思维的火花频频碰撞。这样充分发挥合作学习的优势，广泛切磋沟通，构成了良好的校本教研氛围。










　　二、教学探讨，在实践中提高专业水平
　　（一）、教研促进
　　①结合低年级学生直观形象思维比较明显这一特点，我们在一年级开设了彩色谱、彩条谱的课程试验，经过在同一年级五个班的试验，我们发觉彩色谱效果要好于彩条谱。彩色谱是把do、re、mi、fa、sol、la、si七个音符以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色展示，彩条谱是把五线谱的五条线变成五种颜色。我们经过试验发觉学生非常喜爱彩色谱，经过趣味的嬉戏，轻而易举的相识了各个音符的名字及位置，解决了识谱难的问题，调动了学生的爱好，使识谱教学成为一年级学生的乐趣。我们将运用彩色谱的试验，并将渐渐推广。
　　②中高年级先唱歌后识谱的教学尝试，对于中高级的识谱，是难度较大的曲谱，我们摒弃了以往先识谱、后唱歌的学习，大担地试验，对于识谱中跨度大的音符演唱，我们是这样尝试的：部分歌曲采纳先识谱、后唱歌，而对于较难的歌则采纳先唱歌、后识谱的教学。经过试验，我们归纳出以下两个特点：
　　第一：先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不冲突。传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情景下，针对有必需识谱本领的学生，运用这种教学方式，可起到良好的效果。经过让学生分析歌谱、识谱、填词唱歌等过程，使学生对唱曲的理解更加深刻，对唱曲的演唱更加精确，到达能淋漓尽致地表现音乐内涵的目的。
　　其次：先唱歌、后识谱是先让学生观赏音乐，让学生感受音乐，从而激发起学生对音乐的爱好。经过让学生唱歌，在不知不视同儿戏中解决歌谱中的难点，在学生识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增加其自信念，加深对音乐的酷爱。然后，再经过对唱谱的视唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完备。










　　不管是先识谱、后唱歌，还是先唱歌、后识谱，其教学目的是一样的，都是为了经过提高学生的音乐基本技能，来完善他们的演唱水平，只是为到达目的而采纳的手段不一样而己。
　　经过先唱歌、后识谱能够激发学生的学习爱好，降低识谱难度，提高学生学和老师教的效率，既有利于减轻学生负担，又有利于教学质量的'提训。
　　③小组合作尝试创作的乐趣
　　从低年级的音乐教学起，我们就引导学生自主、合作学习，绽开小组探讨，小组合作的方式让学生从小体验团结、合作的乐趣。
　　一、二年级的唱游课：经过歌舞表演来表现出歌曲，让学生边唱边发挥想象力，使学生的音乐思维经过歌曲尽量的呈现。同时，我们引导喾一实行小组合作来发挥学生的想象力，为歌曲创编动作，极大的调动了学生的想象力，开发了智力，并使学生体验了合作的乐趣。
　　中、高年级则经过节奏练习、节奏创作、自编旋律来发展学生的音乐创建力。多数班级以分小组的方式进行，学生乐于理解，且提高很快，多数小组以音乐本领强的配以稍差一点的同学，这样搭配进行，使学生乐于参加。尤其是音乐爱好差一点的同学，他们大多数乐于参加，且提高很快。
　　（二）、优势互补，在合作中国共产党同提高
　　在工作中我们相识到各教开组之间的合作，干脆关系到一所学校老师队伍整体素养的提升，仅有优化教研组团体，才能优化团体中的每个个体——老师。
　　我们音乐组与美术组构建了特色小组。
　　（三）、与时俱进，弹奏音乐教化的新篇章
　　我们所取得的成果，离不开学校领导的激励与支持。
　　1、每次评比优课，每堂课教务主任都耐性指导，反复听评，提出好的见解，让我们精益求精。










　　2、在课件的制作方面，校领导给我们供应最优越的条件，筹备购置硬件，制作软件。
　　在音乐校本教研中，我们深切地感受到转变观念，让老师从感情上接纳校本教研，这是校本教研的前提；建立制度，完善机制这是校本教研的保证；创新形式，让校本教研充溢活力这是校本教研的关键，随着新课程的进一步推动，新问题会层出不穷，我们会加大校本教研的力度，不断改善我们的做法。将做到目标、资料、管理、课程四落实；安排、措施有方；普及、提高同抓；艺术教化与德育相互渗透，创一流成果。
　　音乐，是心灵翱翔的绿地；歌声，是心灵翱翔的翅膀。让歌声放飞期望，唱出我们的热忱，在其次小学这座奇丽的百花园中；百花齐放，人才辈出。我们要让学生的甜蜜歌声唱响辽阳古城的每个角落，使这朵奇葩愈开愈艳。我们情愿恒久做音乐的天使，给孩子们传播快乐！
音乐老师教化教学工作总结4
　　时间飞逝，转瞬又到期末了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，
　　课堂教学:本学期我所任教的是一、二、年级的音乐、我坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。 同时，我们学校的学生唱国歌是跟不上拍子，这是一件很让人头疼的事，这个学期我通过各方面的努力状况终于有所好转这是一个进步的地方。当然还有其他的歌曲让徐订正。 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对学生乐理学问的'传授。终归三者是相互作用、相互促进的，
　　德育支配总结
　　为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 培优补差总结










　　每个人不同，每个学生也不同，作为老师应同等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能因为某方面的缘由就把他全盘否定了。这学期，在这点，我尤为在意，
　　业务学习总结
　　我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。如：参与校里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教化工作站与各地的中小学老师进行沟通。但做得特别不足的是出去听课太少，出去干脆学习的机会不多。 综上所述，这学期我取得了肯定的成果，但也有不足之处，但是二年级的进步很大，希望以后自己能多多学习，努力充溢自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。
　　平安总结
　　学校平安工作干脆关系着学生的安危、家庭的华蜜、社会的稳定。平日里，我做好平安值班，加强平安防范意识。希望我可以方方面面的在平安上，不仅口头做到，更是行为上做到。
音乐老师教化教学工作总结5
　　《小小足球赛》是一堂以新歌教学为主的音乐课，教学中我注意学生的情感体验。
　　首先，我创设情景导入新课，将学生分为三个运动员代表队，伴随着我们最为熟识的运动员进行曲，踏着整齐的步伐，营造运动员入场的氛围，由此引出课题《小小足球赛》。
　　其次，在教学中设计了导学铺垫，将歌曲中蓝色部分提出来，让学生感受两种不一样的心情，将难点提前解决，从而引导学生体验歌曲所表达的情感。










　　经过学生对唱曲的`整体倾听感受、用“啦”跟唱、听唱法等教学手段，最终使学生能够完整的将歌曲演唱出来。
　　最终，进行了学问的拓展，让学生一齐回顾第29届奥运会，介绍奥运会的祥瑞物，播放了学生最为熟识的主题曲《我和你》，将整堂课的情感进行了升华。
　　经过本次教学让我体会最深的就是，在以后的教学活动中，我们应当注意学生学习的每一个细微环节，应当正确的引导学生，上课过程要抓住音乐的要素进行，对于唱歌课来说要对学生的音准、音色、节奏等都应当进行精确的训练，都应当严格的去要求他们，比如，我的这节公开课，我就把学生的音准忽视了，同时，这也为我以后的教学提了醒。
　　那么，在以后的教学中我要不断探讨、不断思索、应当注意培育学生的本领，多设计一些学生感爱好音乐活动，让他们在趣味的活动中进取的去学习。
音乐老师教化教学工作总结6
　　一个学期又过去了，在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
　　一、加强学习，不断提高思想、业务素养。
　　本人严格遵守学校的各项规章制度和劳动纪律，同事之间团结互助；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；教学工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我以“天道酬勤”自励，主动学习，坚持每天练习舞蹈一小时，坚持每天读书一个小时，坚持每天练琴一小时。
　　二、求实创新，仔细开展教化教学工作。
　　教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我担当一般部与试验部一至四年级共10个班的音乐教化教学工作。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的音乐教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高音乐教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，使学生对音乐更有爱好，同时提高学生的音乐观赏水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。我坚持“从生活中来，到生活中去”的艺术教化原则，挖掘新教材中的人文因素，重视情感与价值观的培育。总之，不管在课堂教学，还是在合唱团爱好小组教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让音乐教学对学生的成长和发展起到更大的作用。










　　三、教学成果
　　1、12月份，带领合唱团参与学校庆演活动获一等奖。
　　2、本人参与街道的“老师综合素养”大赛，获得街道一等奖，宝安区一等奖。
　　四、加强反思，刚好总结教学得失。
　　1、对于音乐新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
　　2、音乐教学中有特色、有创意的东西还不够多今后还要努力找出一些音乐教学的特色点。
　　寄望于下一学期度为提高我部学生的音乐水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力！
　　吴静
　　xx年1月12日
音乐老师教化教学工作总结7
　　劳碌又充溢的教化教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教化教学工作状况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：










　　一、 思想方面
　　在思想上我主动要求向上，拥护党的各项方针政策，参与政治学，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
　　二、教学方面
　　坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，探讨、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我担当学前、。我仔细依据课程标准和学生实际状况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。使音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐 。
　　我们的音乐课堂不是培育专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
　　三、取得成果