2025年顶岗实习工作总结(优选篇).docx

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2025年顶岗实习工作总结(优选篇)
顶岗实习工作总结1
　　20天的实习很快就结束了，我们对洗液厂的生产流程有了更直观的感性相识。通过实地视察、询问调查和劳动体验，基本完成了实习任务，普遍觉得受益匪浅。
　　卸下学生的身份，我们以一个社工应有的看法，融入这个新环境。除了一点新奇，更多的是学习的压力。
　　在洗液负责人的带领下，我们在洗液厂的生产班和包装班起先了我们的基层实践阶段。最起先在生产车间，由于之前对洗洁精的生产一窍不通，没有一个系统的概念，通过生产车间限制室的电脑生产限制图渐渐了解，通过一段时间对生产班员工的自我视察和询问，渐渐对整个车间的生产有了基本的了解。对于一些还比较模糊的问题，我们下到生产区具体视察了配料罐和各种储存罐以及管道。依据实际视察和各种参考资料，绘制生产区的生产流程图，以便在这个过程中不断发觉和解决问题，在肯定程度上削减认知的盲点，在实践中取得良好的效果。之后初步了解了洗涤剂几种主要原料的相应特性和性能。
　　之后通过每天阅读制作课的制作进度和制作记录，在阅读这些材料的过程中，出现了一些看不懂或者说不清晰的材料，所以我专心向同事请教。在他们耐性的指导下，我通过统计各种数据，最终对生产车间的生产潜力有了必要的了解。
　　因为生产是不间断的，所以车间里必需时刻有人，车间工作人员要实行三班两班制。在每项工作的十二个小时里，生产班的员工努力不断提高产量，他们的敬业精神也为我们树立了榜样。
　　洗液厂包装车间面积大，分为三个区域，每个区域相互独立。因为包装车间有许多机械设备，我们每天进入前都要进行自我平安检查。我们可以带着一顶好帽子通过平安通道进入。有一个
　　夏天很热。一般来说，，机器启动的时间和强度也是有限的。在包装车间，我们看到为了延长机器的运用寿命，工人们通过风扇和冰块来冷却机器，全部这些都是为了保证生产。










　　这段时间我不断地在各条流水线上尝试不同的工作岗位，了解了各条流水线的人员配置状况，也引发了我对各条流水线人员配置的思索。与此同时我还了解了新老半自动以及全自动线的各自生产潜力。虽然在包装车间的劳动过程中比较枯燥与乏味，但作为一名合格的生产安排科人员，对基本、基础的作业环节是要了解的，否则，很简单让理论脱离实践。同时这些劳动也对我们熟识企业，进行实务操作打下良好基础。
　　在此次实习中，无论是车间生产还是我们自身都存在许多问题，发觉了自己还有许多地方须要去学习和巩固，相识到理论与实际的差距，同时也找到自身状况和社会实际须要的差距，我会在以后的工作和学习中，加强熬炼。
顶岗实习工作总结2
　　我进行实习，在我们公司来工作的这段日子里，各位同事也是对我这个新人是真的有许多的关照，我的问题，我的一些错误，都是在同事们的一个帮助下得到了解决，让我变得是有阅历，更加的能去把岗位工作去做好，而对于实习期的工作，我也是要来做一个总结。
　　一、学习成长实习，除了工作，也是一种学习，为更好的来适应岗位的工作，我们刚来公司，领导也是没有让我们立刻下到岗位做事情，我也是知道此刻的我是并没有那个实力做好工作，可能还是会犯挺多的错误的，所以在培训学习之中，我也是仔细的去把教我们的`同事所说的都仔细听好，同时也是做好了笔记，实操的时候，我也是主动主动的去尝试，犯错并不行怕，最主要是能学会，把流程给搞懂，那到时候下到岗位，也是能更从容的做好事情，培训期间，我也是对于公司有哪些的产品，又是我工作上该去驾驭的学问我都是仔细的去记好，要学的东西也许多，要去驾驭的也是让我感觉到，工作比在学校学习难多了，但也是更加的有挑战性，我也是会到时做好的。
　　二、工作收获每一份工作，都是有它的不同之处，要去驾驭，并不简洁，同时我也是感受得到在自己的岗位上刚起先做的时候，我也是很生涩，一天下来，基本没做多少的事情，我自己也是感觉到懊恼，怎么实力那么的差，但同事也是赐予了我劝慰，让我渐渐的也是坚决了信念，慢慢做好了之后，效率提升了，我也是在工作里头收获了阅历，自己娴熟了，事情也是做得做了起来，同事们也是说我的进步很快，不过我也是知道，努力是没有白费的，并且也是还要付出更多的才行。工作的阅历都是须要靠我们一点点的努力，在做好了之后才有的收获，而在实习里面，我也是感受到自己的付出，让我和同事之间做事的实力差距在渐渐的变小，自己身上的一些问题，也是突出来了，我也是知道，这也是须要靠自己以后的努力，慢慢的把这些是解决掉，来让我能把工作去做得更好。实习而今是结束了，我也是收获了阅历，并且也是会在以后更多的把自己的工作去做好，同时我也是感谢公司赐予的机会，这次的实习，也是让我体会到社会工作的艰辛，不过我也是有信念，能去做好，信任自己的一个实力也是还会有很大的提升空间的。










顶岗实习工作总结3
　　实习虽然结束了，再过两个多月，我们真的就要走上工作岗位了，想想自己高校三年的生活，有很多让我回味的思绪，在这个春意盎然的季节，伴随着和煦的春风一起飞扬，飞向远方，去追逐我的梦!
　　存在不足
　　(一)从自身方面看，作为新人，犯错时不行避开的，但是工作，是要为自己行为负责。须要把自己的心态调整好。而学问的有限，令我在工作遇到许多问题，事倍功半的状况也经常出现。缺少创建性的思维，很难在工作中创新。没有给自己在工作中定好位，被动的工作。在书本上学过许多套经典管理理论，好像通俗易懂，我们在老师那里或书本上看到过许多精彩的案例，好像轻而易举，或许亲临其境或亲自上阵才能体会到自己实力的欠缺和学问的匮乏。并且不理解顶岗实习的重要性，不明白自己毕业后的就业方向, 对专业期望值较高，不能尽快适应工厂(公司)生活和工作方面的要求，违规、违纪现象时有发生,无形中就拉开了同公司的“距离”。










　　(二)从学校方面来看，由于实习学生人数较多，加之繁重的教学与科研工作，高校老师一般不愿指导专业实习，即使牵强为之，很可能敷衍了事。
　　一些专业的'高校生人数相差悬殊，一些热门专业，比如新闻、企业管理、计算机、财会、商贸英语等专业大量设置，学生急剧增加，但能够供应实习岗位的实习单位却没有明显增加;可见，相关专业高校生的实习基地仍旧面临数量不足。学校无法支配每一位学生找到对口的专业实习工作。难找到长期稳定的实习基地，实习效果难以保证。
　　(三)、从实习单位看，为了追求利益，节约开支，占据市场，实习单位缺乏应有的诚信，在实习过程中往往把我们作为廉价劳动力来运用。
　　有的实习单位对实习生缺乏必要的业务指导，实习单位并没有一套健全的实习生管理培训制度，对我们实习生实行任其自由发展的培育看法。
　　实习前实习生的派出单位与实习单位往往只有口头协议，多数实习单位在学生上岗前没有进行相关的专业培训，大部分实习单位没有与实习生签订劳动保障协议，实习生的权益难以保障。
　　实习原来是检验学习效果、提高综合素养、丰富社会阅历的过程，无论从自身还是其他许多方面看都还不够完善，而自己的不足，有待于在今后的工作中加以改进，在以后，我将仔细学习各项政治规章制度，努力使思想党悟和工作效率全面进入一个新的水平。也希望学校和实习单位能更为我们实习生着想，建立更完善的规章和制度。
　　建议与思索
　　(一)对于我们实习生来说，首先在校学习期间，思想上要引起重视，自高校一年级起先高校生就要培育“生存危机”意识，相识到实习的重要性，自觉将实习作为一次难得的学习、检验和强化技能的机会，为将来的工作积累阅历与基本技能。平常觉得自己能够胜任的简洁事情，当真正动手做时却不是那么简洁了;应当结合个人的爱好、价值观、实力、技能、职业发展倾向做个具体的职业发展规划










　　(二)对于学校来说，我认为在校时应多增加实训机会，特殊是可以到企业实训或观摩的机会，而不是到毕业才感受到实际工作与平常在校学习的有很大的差异。多支配实践给学生，只有在动手的同时才能把书本上的理论学问充分领悟，那样以便在今后的工作岗位中得心应手。，建立信用档案，将相关数据载入数据库，建立、健全高校生实习双向导师制度，院系和实习单位都应当指派特地导师为学生指导，导师所指导的学生应当有数量限制。
　　最终，可以的话，学校应当供应肯定的经费，与相关企业共同建立高校生实习培训基地，利用现代科技手段在网络上开设的实台供应人才资源储备库。
　　(三)实习单位作为实习制度的主要承载者，须要真正相识到接收高校生实习不仅是义务，更是一份应担当的社会责任。
　　实习单位应针对实习高校生的特点制定一套行之有效的、规范的实习制度。
　　例如，实习单位应对实习生赐予针对性培训，由人力资源部或相关部门的经理为实习生讲解一个职业人士应具备的最基本素养，如商务礼仪、各种留意事项等。
顶岗实习工作总结4
　　时间飞逝，转瞬间半年的顶岗实习生活就要结束了，细数这半年的点点滴滴，有快乐，有哀痛，有鼓舞，有失落，正是这些困难的心情，构成了我美妙的回忆。实习结束就在眼前，突然好舍不得，舍不得这里的老师，舍不得的这里的学生，舍不得这里的生活，舍不得我第一次讲课的教室。这半年我学到了许多，收获了许多，也成长了许多。我的成长离不开那些帮助我的人，我要在这真挚的向这半年赐予我帮助激励的人说声感谢！
　　首先要感谢的是各位老师，向半年来始终帮助关切我的指导老师贾老师表示真挚的谢意。感谢您在教学实践中对我的微小指导，毫无保留的将您的学问，阅历，方法传授给我，在生活细微环节上对我的关切帮助。是您的支持，让我这半年来实习工作得以顺当进行，让我在这短短的半年的时间里熬炼了许多，收获了许多。别时简单见时难，这时我难免有几许依恋。然而，我想到我即将离开，去接着新的学习和生活的时候，又有几分释然，几分激烈。我将带着您赐予我的学问和技能，去开启属于我的新的生活。再次我要感谢我们化学组的每一位老师，王老师亲善可亲，开朗的性格和那脸上时常带着的微笑，深深的印在我的脑海中，当我遇到什么问题的时候，王老师都会耐性的给我分析，帮我解决问题，我记得我要进行其次次录课了，王老师很关切我录课的状况，问我什么时候录，有什么可以帮忙尽管给她说，还给我指导怎么录这一节课，给我看法。王老师对教学仔细负责的看法深深感染着我，是我学习的榜样。何老师，我的偶像，干练、仔细负责，对待教学不遗余力，我去听过何老师的课，特别好，整堂课把握的很好，在课堂管理上，何老师做的很好，我也从老师那学到了一些东西。美丽的雪婷姐姐，不管我在生活还是在教学上有什么困难，我都喜爱和雪婷姐姐说，因为年纪差不多，雪婷姐姐可以给我一些她的看法，雪婷姐姐虽然是年轻老师，但是教学上却非常的娴熟，有阅历的老师都非常确定她的教学，很棒。记得第一次见李老师的'时候感觉李老师特别的有气质，通过渐渐的接触发觉李老师做事都特别干脆利索，李老师还常常给我熬炼的机会，在教学上赐予我指导。真的很佩服这些老师，佩服他们虽然作为阅历丰富的优秀老师但是依旧仔细备课、讲课勤于工作的那种敬业精神，也感谢他们让我懂得了老师的使命感和责任感。感谢老师们，感谢这些日子以来对我的关照、对我的信任把他们的学问、教学阅历无私地教给我。










　　然后我要感谢我那让我高兴让我忧的可爱的学生们。还记得第一次学生叫我：老师好。还记得我第一次进教室学生给我的激励，课下他们都跑来问我这样那样的问题。还记得我有一次嗓子不舒适，学生很关切的给我拿上来她的水杯，让我喝口水，他们很纯真可爱，时时常的给我一些小感动，感谢这些孩子们，要走了，还真有点舍不得他们，还记得我录课的时候学生的表现，特别让我感动，欣慰。说真的，初为人师，难免有不少做得不好的地方。不管是讲课，还是课堂管理上，多多少少都有做得不恰当的地方。感谢学生们对我的包涵，有一次学生考得不好，我说我要自我检讨，学生都说老师不赖你，你教的很好，是我们没学好，孩子们，真的感谢你们给我的激励，在我刚起先的时候给我前进的动力。感谢学生们这学期跟我协调的协作，虽然你们有时淘气不听话，不按时完成作业，上课不仔细听讲，但我知道你们都很和善可爱，希望你们可以静下心来好好学习，不要奢侈美妙的时间。孩子们加油吧！










　　我还要感谢我们最亲的岗友们，我们来自不同的专业，却都相聚在xx中学，共度半年的顶岗生活，还记得我们刚到学校时对住宿环境的悲观，和遇到的一些问题，我们一起克服困难，一起解决问题，相互劝慰，相互激励，共同参与一些活动，互帮互助，团结一样，我们结下了深厚的友情，为我们的顶岗生活增加了很多的快乐。
　　最终我还要感谢学校可以给我们供应这次顶岗熬炼的机会，通过这次的顶岗我学到了许多东西，也得到了熬炼，给我的人生留下美妙的回忆。
　　即将离开，回首曾经，我们告辞了上课前惴惴担心的心理，告辞了讲台上青涩稚嫩的模样，告辞了高校里散漫自由的生活，告辞了平日里轻狂娇惯的状态，我们成熟了，我们成长了。在xx中学实习的这段日子，是我难以忘却的美妙时间。我会恒久记住这里，记住这里的每一个人，每一件事。
顶岗实习工作总结5
　　20xx年9月28日至20xx年1月4日，我在方城县独树一中进行了为期近3个月的实习。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教化实习任务，实习工作得到了较为圆满的胜利。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域；在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着；在此期间，竭尽我的心智，细细思索，仔细品尝，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充溢欢乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆忙滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。










　　我于9月28日到独树一中报到，正式起先了实习生活。担当八年级生物教学任务。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学中。以下我把我的顶岗实习生活总结在五个大方面：一、为人处世，二、教化教学活动，三、教学观念，四、服务当地，五、心怀感恩。
　　在看法、待人、信用方面，我要遵循自己的原则不卑不亢、热忱谦逊。正确的评价自己，古语说：“人贵有自知之明”，在人际交往中，我努力正确相识自己，争取行为表现的得体、自然，有些小事主动主动的去帮忙，尤其是在现代媒体应用方面，尽我所能，当然结果也受到了别人确定的评价，同时我也学会了和别人交换看法，常常找机会与别的老老师，有阅历的老师谈话、闲聊，不管是从教学方面，还是为人处世方面，我都学会了许多。我还努力的做到讲信用、守时间。自己说能办到的事情肯定办到，自己没有把握的事情，又不好拒绝的，在话里留有余地。或许我在这些方面做的还不够好，但我在不断努力着。
　　初到独树一中的时候，刚好是校迎省督导评估的打算阶段，我的办公室在政教处，所以很理所应当的做了大量的打算工作，包括填表，整理档案，收集资料等等，有时加班到深夜，那段时间的确很累，但更感到的'是充溢。
　　我还被校长在全校老师大会上单独提名表扬过两次。一次是初到时，自己有些困惑，不知道怎样讲课更好，所以我主动的去听多位老老师的课；另外一次是因为期中的考试成果，我教的6个班的成果突出，而我的个人平均分成果也是年级最高的，校长表扬我主动，虚心，严谨，要强等等，我很兴奋，但表扬的同时我更感到激励和鞭策
　　教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样支配教学内容等，都给了我很大的帮助，并让我充分理解了“三分两合”教学模式。平常做好听课记录，并和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。学校给我们支配的课不是许多，这使我有充分的时间细心琢磨教材，具体写教案，上课之前都能听从任课老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，并在交予指导老师批阅后进行试讲。等到自己上课讲课的时候，起先有点惊慌，但见到学生们一个个热忱洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学录。在班主任工作方面，实习学校并没有让我担当班主任的职务，但我主动主动与七年级各个班主任沟通沟通，向他们取经。每位班主任都有自己的管理方法和风格，都着实让我佩服。为了更好的了解班主任工作，我会利用晚自习的有力时机去辅导学生、和学生谈心，就这样一次次，学生们心中已经把我当成他们的副班了。在和一班的韩老师沟通后，在他的帮助下，我胜利的举办了一次以感恩为主题的班会，收效甚佳。与此同时，我还制定了两份班主任安排，包括：班情分析、德育教化方式、工作目标、工作目标、工作要点、主要措施和培优转差几方面。经过这些努力，我在班主任工作上也有了不少收获。










　　独树一中作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据老师的支配来备课。老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。
　　带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。










　　课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
　　老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。
　　过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。
　　面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索：
　　（1）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教化和一般教化学、心理学学问的教化，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教化学问进行整合。国外的老师本体学问探讨提出，老师在学科学问和教化（课程）学问的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学依次的设计、各种教学策略的运用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学学问的形成和深化对老师发展有不行低估的重要意义。而它的获得，也就是说，老师专长的获得至少要有五年教学阅历，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走