2025年事业单位招聘职业能力倾向测验考试题库附参考答案（达标题）.docx

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第一部分 单选题(200题)
1、C【解析】文段开篇描述“群众”对“非物质文化遗产”的评价，认为“非物质文 化遗产”没用了。紧接着通过转折关联词“然而”引出作者的观点，即“今天‘用不 上’”“恰是过去百姓最‘有用’的”“是历史中……的精神体系”,并由“:”引出解 释说明的内容。尾句对上文进行总结，即“在近代特定历史和社会背景下，它长期呈 现为‘无用’的状态”,又通过转折关联词“却”重点强调“非遗”塑造了整个民族 的审美和人格，赋予了个体独特的生活情趣，对应C 项。
A 项，为文段结论之前的内容，非重点，排除。
B 项，文段论述的是“非遗”的作用，而非对策，排除。
D 项，“社会生态链”为文段解释说明部分的内容，非重点，排除。
故正确答案为C。
【答案】：None
2、C【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：合理使用堆肥是解决环境问题的重要途径。
论据：科学家提出将生活固体废物中的厨余固废和落叶等植物类固废用于堆肥，
既可以减轻环境压力，又可以用作肥料、改良土壤。
题干讨论的是用生活固体废物进行堆肥处理能够帮助解决环境问题，要想削弱，
证明这种方式并不能解决问题即可。
第二步：逐一分析选项。
A项，该项说的是垃圾无害化处理技术已经日渐成熟，论点说的是合理使用堆肥
是解决环境问题的重要途径，话题不一致，不能削弱，排除。
B项，将固体废物用作堆肥，前提是能够将固体废物进行正确分类，说明如果能 正确分类也就可以达到效果，但是没有说清楚是否能正确分类，属于不明确选项，不
能削弱，排除。
C 项，环境问题主要由工业固体废物引起，生活固体废物对环境威胁较小，说明 论据中把生活固体废物进行堆肥，是解决不了根本问题的，削弱论据，保留。
D项，堆肥的使用具有季节性和地域性，并非所有土地和作物都可以使用堆肥，
说明堆肥是有一定局限的，削弱论据，保留。
比较 C 、D 两项， C 项说的是这种方式解决不了环境问题，而D 项虽然也可以削 弱，但还说明在某些地方是可以解决环境问题的，比较来看， C 项更加全面。
故正确答案为 C
【答案】：None
3、D【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“闷闷不乐”是指因有不如意的事而心里不快活；“黯然销魂”是指心神沮丧得好 像丢了魂似的，形容非常悲伤或愁苦。二者为近义关系，且后者比前者程度更深。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，“悲欢离合”是指悲伤和欢乐，离别和团聚，泛指生活中的种种境遇；“悲 喜交集”是指悲伤和喜悦的感情交织在一起。二者不是近义关系，与题干逻辑关系不 一致，排除。
B 项，“伤春悲秋”是指因季节、景物的变化而引起悲伤的情绪，多形容多愁善 感；“吞声忍泪”是指不出声，忍住眼泪，形容强忍悲伤。二者不是近义关系，与题 干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“安贫乐道”是指安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则；“乐不 思蜀”泛指乐而忘返。二者不是近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项，“低唱浅酌”是指听人轻柔地歌唱，并自在地慢慢饮酒，形容一种安乐自 在的神态；“放歌纵酒”是指尽情歌唱，放量地饮酒，形容开怀畅饮，尽兴欢乐。二 者为近义关系，且后者比前者程度更深，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D
【答案】：None
4、C解析】文段首先指出文化力要通过载体或者媒介才能发挥作用，并通过“要 么……要么……”具体说明“载体或媒介”的具体表现形式。接着通过必要条件关联 词“只有……才……”强调“载体”的重要性。最后以“也就是说”进一步解释文 化力不能被随心所欲地控制和主宰，所以人们对文化力的认识比较模糊。故文段为 “总一分”结构，旨在强调文化力需要依附于载体或媒介，对应C 项。
A项，“软实力”文段未提及，无中生有，排除。
B 项，文段仅强调“文化力”的显现及发挥要通过一定的载体或媒介，但并未强
调其“表现形式”是多样的，无中生有，排除。
D项，“对文化力认识不清的原因”对应文段尾句解释说明部分的内容，非重点
排除。
故正确答案为C
【答案】：None
5、B【解析】对比选项，确定首句。选项中首句分别为②句和④句。②句讲述风洋溢 着秋色的季节，④句讲述云与原来样子的不同，两个句子均没有非首句特征，首句不 易判断。继续观察文段，发现③⑤⑥三句都在做比喻，根据话题一致的原则可知，应 将③⑤⑥三句进行捆绑，A 项排除。③句讲的是“……不再出现”、⑤句讲的是“…… 风云翻转”、⑥句讲的是“……消失的无影无踪”,根据逻辑顺序，应先风云翻转，再 无影无踪，最后不再出现，故应是⑤⑥③的顺序，C 项排除。对比 B 、D 两项，要 确定④①两句的位置，④句讨论的对象是“云”,⑤⑥③三句的比喻对象也是云，而 ①句讲的是“秋雨的雨滴”,并不能与⑤⑥③三句相连，B 项当选，D 项排除。
故正确答案为B:
【答案】：None
6、A【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：学校和养老院可能不太适合装空气净化装置。
论据：无。
第二步：逐一分析选项。
A项，指出在人多空间大的场所安装设备没有太大效果，说明聚集性的场所不适 合安装空气净化装置，学校和养老院属于人多的场所，加强了题干观点，当选。
B 项，指出空气净化装置目前没有统一的生产标准，与学校和养老院是否适合安
装没有关系，属于无关选项，无法加强，排除。
C 项，指出安装设备的弊端，但没有涉及学校和养老院，属于无关选项，排除。
D 项，安装设备后还需要进行定期的室内通风，说明空气净化装置和定期通风是 同时要进行的，但无法说明空气净化装置不适合在学校和养老院安装，无法加强，排除。
故正确答案为 A:
【答案】：None
7、D【解析】文段开篇指出在全媒体时代人们阅读逐渐快餐化、功利化，并说明政府 对于全民阅读活动的重视。随后通过转折关联词“但”强调人们过于看重纸质阅读， 未能意识到新媒体阅读的重要性。最后通过转折关联词“其实”提出对策，即做好全 民阅读，两种阅读方式都应大力提倡。故文段为“分—总”结构，重点说明两种阅读 方式都是全民阅读的体现，都应大力提倡。D 项说明阅读体验和不同的阅读方式关系
并不大，对于两种阅读方式不能厚此薄彼，为文段中心句的同义替换，当选。
A 项，“改变人们的阅读习惯”对应转折之前的内容，非重点，排除。
B 项，“重视阅读环境的创造”对应转折之前的内容，非重点，文段侧重强调不
同阅读方式对全民阅读都很重要，都要提倡，排除。
C 项，对应转折关联词“其实”之前的内容，非重点，且文段尾句强调两种阅读
方式都是全民阅读的体现，“更优于”和文意相悖，排除。
故正确答案为D。
【答案】：None
8、A【解析】本题为接语选择题，重点关注文段尾句。尾句将国外和我国的高端演出 票价进行对比，且前文已说明我国高端演出票价可达数百元、上千元，故文段接下来
应对国外高端演出的票价进行论述，对应A 项。
B 、C 、D三项，均与尾句核心话题“高端演出票价”不一致，排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
9、C【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“火药”是制作“鞭炮”所必需的材料，前两者为必需原材料与成品的对应关系；
“二踢脚”是“鞭炮”的一种，后两者为种属关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，“乌铁”可以作为制作“刀具”的材料，但不是制作“刀具”必需的材 料，“刀具”还可以用高速钢、硬质合金、金属陶瓷等制作，与题干逻辑关系不一致， 排除。
B 项，“红砖”可以作为“建筑”的材料，但不是“建筑”必需的材料，“建筑”
的材料还可以是灰砂砖等，与题干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“清水”是制作“白酒”所必需的材料，前两者为必需原材料与成品的对 应关系；“五粮液”是“白酒”的一种，后两者为种属关系。与题干逻辑关系一致， 当选。
D 项，“杉木”可以用来制作“乐器”,但不是制作“乐器”必需的材料，制作 “乐器”的材料还可以是金属等，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为C。
【答案】：None
10、A【解析】文段开篇谈及刘邦让大臣们总结取得天下的原因，并分别指出“子 房”“萧何”“韩信”三位杰出人物的优点，并对比谈及自身存在的不足。最后得出结 论“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”。由此可知“善用人才”是
刘邦取得天下的原因，对应A 项。
B 项，对应文段“夫运筹帷幄之中……吾不如韩信”,属于结论之前的内容，非
重点，排除。
C项，文段主要表达知人善用得天下，而非讨论人的优缺点，与文意不符，排除。
D项，文段未提及张良、萧何、韩信的缺点，与文意不符，排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
11、D【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“馥郁芬芳”一般用来形容盛开的花朵美丽、香气浓厚；“香气怡人”一般形容茶
叶的香气使人愉悦。二者为近义关系，且二者均为褒义词。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，“飞扬跋扈”原指举止放荡高傲，现在多用于形容骄横放肆；“屡教不改”
指经过多次教育，仍不改正。二者不是近义关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
B 项，“跋山涉水”是指翻越山岭，瞠水过河，形容旅途艰苦；“不畏艰险”是指 不畏惧困难险阻，常用于形容不害怕自然天险或危险的事情。二者不是近义关系，与 题干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“纸上谈兵”是指在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论； “夸夸其谈”是指说话或写文章浮夸，不切实际。二者为近义关系，但是二者都是贬
义词，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项，“兢兢业业”形容做事小心谨慎，认真踏实；“勤勤恳恳”形容勤劳而踏实。 二者为近义关系，且二者均为褒义词，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
【答案】：None
12、D【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
题干可以翻译为：得虎子→入虎穴，其中入虎穴是得虎子的必要条件。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项，翻译为：股市有风险→入市须谨慎，其中“入市须谨慎”是“股市有风险”
的必要条件，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项，翻译为：人不知→ 己莫为，其中己莫为是人不知的必要条件，与题干逻辑
关系不一致，排除。
C 项，翻译为：台上三分钟→ 台下十年功，其中“台下十年功”是“台上三分钟” 的必要条件，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项，翻译为：起浪→有风，其中有风是起浪的必要条件，与题干逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D
【答案】：None
13、B【解析】本题为词句理解题，考查语句位于文段尾句，需根据前后文把握其含义。 根据前文的“认定你在做一件对你来说是前所未有的工作”以及后文的“让他们各自 光芒四射地闪耀大地，但照耀你的世界的光芒应该是你自己发出的”可知，作者认为 创作是前无古人的工作，应摆脱前人的影响，独立完成，对应文段中的“你可以让你 尊敬的所有作家都安坐在远方历史为他们准备的‘先圣祠’中”。B 项符合文意，当选。
A 、C两项， A 项“伟大作家的作品将永远光芒四射”、C 项“伟大的作家是写作 道路上的指明灯”,均侧重伟大作品、作家的意义、好处，但前后文侧重创作是“前 所未有的工作”“照耀你的世界的光芒应该是你自己发出的”,即自身独立创作的重要
性，两项均不符合文意，排除。
D项，“只能属于过去，不适应现代”文段中并未提及，无中生有，排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
14、B【解析】文段首先通过调查数据告诉我们对于社交媒体上传播的信息，有不少中 小学生是全盘接受、全盘认可的。尾句通过调查实验结果反映出了不少中小学生对于 网络信息的观点。故文段强调目前不少中小学生没有能力甄别网络上的各种信息，对 应B 项。
A 项，文段并未强调目前中小学生缺乏“获取真实有效网络信息的渠道”,无中 生有，排除。
C 项，“不当言论的传播者”是缺少甄别能力所带来的不良影响，非重点，排除。
D项，“成为……阻碍”文段未提及，无中生有，排除。
故正确答案为 B。
【答案】：None
15、B【解析】文段首先用《博物志》引出“古代中国博物学”这一话题。接着通过转 折关联词“但”强调《博物志》的特点，即全部知识照单全收。尾句指出后世的博物 志作者也会将部分知识归入异类，但是“怪异奇想的事物”依然会出现在其他门类里
面。故文段为“分—总一分”结构，重点强调古代中国博物学搜罗知识几乎照单全收， 对应B项
A 项，文段并未提及目前古代中国博物学知识已形成体系，仅强调其搜罗知识较
多，“以庞大的知识体系著称”文段并未提及，无中生有，排除。
C 项，“很少记述荒诞无稽的‘怪力乱神’”与文段尾句表述不符，排除。
D 项，“为了学术性而放弃了取悦读者的娱乐性”文段并未提及，无中生有，排除。
故正确答案为 B。
【答案】：None
16、B【解析】文段首句通过转折关联词“但”告诉我们防火建筑可能因门厅和其他通 道里的易燃材料使火势蔓延而遭到摧毁。第二句表明防火建筑也可能因为梁柱的倒塌 而遭到破坏。据此可知，整个文段表述的重点为防火建筑也会遭到大火破坏这样一个 特点，对应B 项。
A 、D 两项， A 项“少于受金属支撑物坍倒的损坏”、D 项“保护不如一般建筑”
均为无关对比，文段并未提及，排除。
C 项，“特殊结构的走廊和门厅”文段未提及，无中生有，排除。 故正确答案为B
【答案】：None
17、B【解析】A 项，根据文段中的“唐代明文鼓励私人办学……私学在唐代获得较大 的发展”“有的博学大师甚至隐居民间，以招收生徒讲授知识为业”可知，该项符合
文意，排除。
B 项，根据文段中的“许多名流学者， 一方面当管理事， 一方面在家招徒讲学， 从事私学教育活动。有的博学大师甚至隐居民间，以招收生徒讲授知识为业”可知， 唐代可以一边当官， 一边从事私学，并非“讲课授业与当官享有相同的社会地位”,
该项偷换概念，不符合文意，且“社会地位”文段中并未提及，无中生有，当选。
C 项，对应文段中的“私学与家学就是早期教育的形式，私学在唐代获得较大的 发展”,该项符合文意，排除
D 项，根据文段中的“许多名流学者， 一方面当管理事， 一方面在家招徒讲 学…… ‘先生教我乐天、微之诗。’”可知，唐代可同时从事这两项工作，教育的内容
单纯，符合文意，排除。
本题为选非题，故正确答案为B。
【答案】：None