2025年事业单位招聘职业能力倾向测验考试题库及参考答案【综合题】.docx

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第一部分 单选题(200题)
1、A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“森林”是由“树木”组成的，二者为组成关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，“建筑群”是由“建筑物”组成的，二者为组成关系，与题干逻辑关系一 致，保留。
B 项，“动物”是一种“生物”,二者为种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“牛奶”是一种“食物”,二者为种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项，“硬盘”是“电脑”的组成部分，二者为组成关系，与题干逻辑关系一致，
保留。
对比 A 、D两项，题干“森林”是由许多棵“树木”组成的，A 项“建筑群”是由 许多栋“建筑物”组成的， D 项“电脑”…般只含有一个“硬盘”,故A 项与题干逻辑 关系更一致。
故正确答案为A。
【答案】：None
2、D【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：就业去向多元化带来的一个直接问题是“学非所用”。
论据：高等教育不断发展的一个必然结果是毕业生就业时专业不对口的比例会越
来越高。
第二步：逐一分析选项。
A项，大学中所学的专业知识太过于理论化，很难运用到实际的工作当中，加强 了“学非所用”,无法削弱，排除。
B项，高等教育的规模已经超出了社会的需求，与“学非所用”无关，无法削弱，
排除。
C 项，专业教育难以适应市场需求，加强了“学非所用”,无法削弱，排除。
D项，在大学中所学的专业知识，已融入了毕业生的思维和行为中，即“所学”
可以“所用”,否定论点，可以削弱，当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None
3、D【解析】第一步：找出定义关键词。
“由员工自主决定的行为”“不包括在员工的正式工作要求当中”“会促进组织的
有效性”、
第二步：逐一分析选项。
A项，小李在课堂上遵守纪律的行为是学生的行为，不属于员工的行为，不符合 “由员工自主决定的行为”,不符合定义，排除。
B 项，小周在公交上总是主动给老人让座的行为不属于员工的行为，不符合“由
员工自主决定的行为”,不符合定义，排除。
C 项，小强在业余时间喜欢和朋友旅游的行为不属于员工的行为，不符合“由员
工自主决定的行为”,不符合定义，排除。
D 项，小王看周围的同事都在加班也决定加班，符合“由员工自主决定的行为”, 加班不属于正式工作的要求，符合“不包括在员工的正式工作要求当中”,且加班也 符合“会促进组织的有效性”,符合定义，当选。
故正确答案为 D。
【答案】：None
4、C【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“糯米”是制作“醪糟”的原材料，“醪糟”具有“解暑”的功能。 第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，“石头”是制作“雕塑”的原材料，“雕塑”具有“装饰”的功能，与题干
逻辑关系一致，保留。
B 项，“塑料”是制作“水杯”的原材料，“水杯”具有“盛水”的功能，但前两
词顺序与题干相反，与题干逻辑关系不一致，排除。
C 项，“棉花”是制作“棉被”的原材料，“棉被”具有“保暖”的功能，与题干
逻辑关系一致，保留。
D 项，“金属”是制作“钥匙”的原材料，但“钥匙”的功能不是“黄铜”,与题
干逻辑关系不一致，排除。
比较 A 、C两项，题干的“糯米”是制作“醪糟”所必需的材料， C 项的“棉花” 是制作“棉被”所必需的材料，而A 项中制作“雕塑”不一定需要“石头”作材料，
如一些“雕塑”可以是陶瓷制作而成的，故C 项与题干逻辑关系更一致。
故正确答案为C。
【答案】：None
5、D【解析】第一步：找出题干矛盾。
使用一次性筷子被批评，但是一次性筷子还在使用。
第二步：逐一分析选项。
A项，适当采伐有利于满足生活需要，解释了为什么使用一次性筷子被批评，但
是一次性筷子还在使用，可以解释题干矛盾，排除。
B项，多次使用的筷子如果消毒不严格，容易传播一些疾病，使用一次性筷子有 利于预防一些疾病，解释了为什么使用一次性筷子被批评，但是一次性筷子还在使用， 可以解释题干矛盾，排除。
C 项， 一次性筷子的制作使用了新材料，干净卫生环保，说明不会浪费木材，也 不会造成巨大污染，解释了为什么使用一次性筷子被批评，但是一次性筷子还在使用，
可以解释题干矛盾，排除。
D 项，国家不倡导一次性筷子的使用，只能说明使用一次性筷子被批评，不能说 明为什么一次性筷子还在使用，不可以解释题于矛盾，当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
【答案】：None
6、C【解析】第一步：整理题干信息。
甲、乙、丙、丁四个球的质量满足：
( 1 ) 甲 + 乙 = 丙 + 丁 ；
(2)甲+丁>乙+丙；
(3)乙>甲+丙。
第二步：根据题干条件进行分析。
由(3)可知，乙>丙，乙>甲，可排除 A 、B 、D三项。
全部排序：(2)-(1)可得丁>乙；(1)+(2)可得甲>丙，结合(3)可知四个
球按质量由轻到重排序为丙<甲<乙<丁。
故正确答案为C
【答案】：None
7、C【解析】A 项，“大型书城正逐步向文化购物中心转型”文段中并未提及，无中生 有，排除。
B 项，根据文段中的“传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出
版业发展的必由之路”可知，“将很快替代传统出版业”与文意相悖，排除。
C 项，根据文段中的“在国家新闻出版广电总局、财政部联合出台的《关于推动 新闻出版业数字化转型升级的指导意见》的基础上，出版社积极打造自身的数字出版 平台”可知，国家出台的政策推动了出版业转型升级，符合文意，当选。
D 项，根据文段中的“纷纷成立数字出版部门”可知，“纷纷借助已有的数字出
版部门”偷换时态，文段为进行时，并非完成时，排除。
故正确答案为C
【答案】：None
8、B【解析】文段开篇说明信息技术飞速发展带来的利弊，同时科技压力在近年得到 重视。然后阐述科技压力的含义、产生原因及群体。接着指出科技压力可能会造成的 消极影响。随后通过转折关联词“但”引出“当个体在妥善处理科技压力的相关问题 后，科学技术可以更好地为个人和团体服务”,体现出妥善处理科技压力的重要性。 最后通过结论词“因此”总结全文，强调要分析科技压力产生的原因，缓解科技压力。 故文段重在强调要妥善处理科技压力， B 项为文段中心句的同义替换，当选。
A 项，“年轻人”文段中并未提及，无中生有，且为问题表述，非重点，排除。 C 项，旨在强调科技压力带来的问题，非重点，且表述不明确，排除。
D项，属于文段转折之前的内容，非重点，排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
9、D【解析】第一步：找出定义关键词。
“原居住在自然保护区、生态环境严重破坏地区、生态脆弱区以及自然环境条件 恶劣、基本不具备人类生存条件的地区的人口”“搬离原来的居住地”“在另外的地方
定居并重建家园”。
第二步：逐一分析选项。
A 项，淮河流域成为主要战场，迫使淮河流域的居民南迁到长江流域，是由于战 争而迁移，不符合“原居住在自然保护区、生态环境严重破坏地区、生态脆弱区以及 自然环境条件恶劣、基本不具备人类生存条件的地区的人口”,不符合定义，排除。
B项，张某家所在村庄地处大别山深处，由于交通不便，村委会研究决定整村搬 迁到山下居住，是因交通不便捷的社会原因而进行的搬迁，与自然环境无关，不符合 “原居住在自然保护区、生态环境严重破坏地区、生态脆弱区以及自然环境条件恶劣 基本不具备人类生存条件的地区的人口”,不符合定义，排除。
C 项，王强家人变卖家产后搬迁至另一城市居住，是因为王强家所在地被纳入煤 炭开采范围，而不是该地区生存环境不适宜居住，不符合“原居住在自然保护区、生 态环境严重破坏地区、生态脆弱区以及自然环境条件恶劣、基本不具备人类生存条件 的地区的人口”,不符合定义，排除。
D项，整个村庄的人离开祖辈生息的唐古拉草原，唐古拉草原属于自然保护区， 搬迁是为了保护该地区的生态环境，符合“原居住在自然保护区、生态环境严重破 坏地区、生态脆弱区以及自然环境条件恶劣、基本不具备人类生存条件的地区的人 口”“搬离原来的居住地”“在另外的地方定居并重建家园”,符合定义，当选。
故正确答案为D。
【答案】：None
10、A【解析】对比选项，确定首句。选项中首句分别为⑤句和④句。④句论述的是高 校学费可以调整，⑤句论述的是高校学费上调引发争议，话题不一致，且两句均无非 首句特征和首句特征，不好判断，故寻找其他线索。②句出现关联词“则”,话题为 “质疑者则罗列出不少理由”,故之后应该接质疑的理由。③句“支持者认为”与⑥句 “还有的担心”均与②句衔接不当，B 、C 两项排除。对比A 、D 两项，区别在于③④ 两句的位置，根据③④两句的话题是支持者对高校学费调整的理由以及②句中的“则”
可知，③④两句在②①⑥三句之前， A 项当选，D 项排除。
故正确答案为A。
【答案】：None
11、B【解析】文段首先用《博物志》引出“古代中国博物学”这一话题。接着通过转 折关联词“但”强调《博物志》的特点，即全部知识照单全收。尾句指出后世的博物 志作者也会将部分知识归入异类，但是“怪异奇想的事物”依然会出现在其他门类里
面。故文段为“分—总一分”结构，重点强调古代中国博物学搜罗知识几乎照单全收， 对应B项
A 项，文段并未提及目前古代中国博物学知识已形成体系，仅强调其搜罗知识较
多，“以庞大的知识体系著称”文段并未提及，无中生有，排除。
C 项，“很少记述荒诞无稽的‘怪力乱神’”与文段尾句表述不符，排除。
D 项，“为了学术性而放弃了取悦读者的娱乐性”文段并未提及，无中生有，排除。
故正确答案为 B。
【答案】：None
12、A【解析】文段开篇通过阐明高等职业教育的目的引出校企合作的根本目的。然后 通过转折关联词“可是”指出部分高等职业学院存在仅培育能够适应社会的技能型人 员的问题。最后通过反面论证提对策，指出问题的本质，即由于未体会到高职教育的 内涵，校企合作的质量降低。故文段强调的重点是高职院校校企合作存在疏忽高职教
育内涵的问题，即宗旨问题，对应A 项。
B 、C 、D 三项， B 项“政策问题”、C 项“经济问题”、D 项“管理问题”文段均
未提及，无中生有，排除。
故正确答案为 A。
【答案】：None
13、B【解析】文段开篇提出很多陆生植物的种子和花粉可以耐脱水，但是复苏植物是唯 一以叶子等营养器官忍耐脱水的一类植物。接着论述了植物的耐脱水性是在进化过程 中获得的，以及陆生植物的耐脱水能力在叶片等营养器官中丢失了两个理论推测。最 后通过关联词“只有……才……”指出复苏植物通过对种子中的耐脱水程序进行重新
编程才能获得复苏能力。故文段重在说明复苏植物能够“复苏”的原因，对应B 项。
A项，“耐脱水性……的意义”文段未提及，无中生有，排除。
C 项，没有提及文段主题词“复苏植物”,且“外在环境……的影响”非重点. 排除。
D 项，文段重在解释复苏植物的复苏能力，“水生植物”概念偷换，排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
14、C【解析】第一步：找出论点和论据。
论点：合理使用堆肥是解决环境问题的重要途径。
论据：科学家提出将生活固体废物中的厨余固废和落叶等植物类固废用于堆肥，
既可以减轻环境压力，又可以用作肥料、改良土壤。
题干讨论的是用生活固体废物进行堆肥处理能够帮助解决环境问题，要想削弱，
证明这种方式并不能解决问题即可。
第二步：逐一分析选项。
A项，该项说的是垃圾无害化处理技术已经日渐成熟，论点说的是合理使用堆肥
是解决环境问题的重要途径，话题不一致，不能削弱，排除。
B项，将固体废物用作堆肥，前提是能够将固体废物进行正确分类，说明如果能 正确分类也就可以达到效果，但是没有说清楚是否能正确分类，属于不明确选项，不
能削弱，排除。
C 项，环境问题主要由工业固体废物引起，生活固体废物对环境威胁较小，说明 论据中把生活固体废物进行堆肥，是解决不了根本问题的，削弱论据，保留。
D项，堆肥的使用具有季节性和地域性，并非所有土地和作物都可以使用堆肥，
说明堆肥是有一定局限的，削弱论据，保留。
比较 C 、D 两项， C 项说的是这种方式解决不了环境问题，而D 项虽然也可以削 弱，但还说明在某些地方是可以解决环境问题的，比较来看， C 项更加全面。
故正确答案为 C
【答案】：None
15、B【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“燃眉之急”的“急”为名词，意为紧急的事情，“急功近利”的“急”为动词.
意为急于做某事，二者同字不同义。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A 项，“悬崖勒马”和“马失前蹄”中的“马”均为名词，意为马匹，二者同字 同义，与题干逻辑关系不一致，排除。
B 项，“难言之隐”的“隐”为名词，意为不可告人的事情，“隐姓埋名”的“隐” 为动词，意为隐瞒，二者同字不同义，与题干逻辑关系一致，当选。
C 项，“待价而沽”和“地大物博”中没有相同的字，与题干逻辑关系不一致， 排除。
D项，“徒有虚名”和“虚有其表”中的“虚”均为形容词，意为虚假的，二者 同字同义，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
【答案】：None
16、C【解析】对比选项，确定首句。选项中首句分别为①句、③句和⑦句。①句引出 “三教堂”的话题，③句描述春天的情景，⑦句描述冬天的情景，三句均可做首句， 寻找其他线索。文段中出现较为明显的时间引导词，可根据时间顺序进行排序，③句
介绍春天最先开的是山杏花，④句与③句并列，介绍不久山桃花也开了，紧接着应为 ⑤句的夏天，然后为②句的秋天，⑥句“老秋”即深秋，应在②句之后，最后为⑦句 的冬天，故③④⑤②⑥⑦六句应依次排列，对应C 项。
故正确答案为C。
【答案】：None