修改版-快乐汉语第一课教案.docx

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一、课程名称
《快乐汉语》第一册第一课你好 综合课
二、教材
《快乐汉语》第一册
三、教学对象
澳大利亚6-9岁小学生，零汉语基础
四、教学内容
1. 生词学习：本课共五个生词——你、好、吗、我、很
学习这五个生词的拼音和音调
学习认读这五个生词
2. 句型学习：学习打招呼的两个句型——你好；你好吗？
学习打招呼的情景对话——A：你好！ B：你好！
A：你好吗？B：我很好。
3. 语法学习：（1）学习汉语四个声调
（2）学习三声变调
（3）学习“吗”的使用
4. 汉字学习：学习如何正确书写本课五个生词——你、好、吗、我、很
五、教学目标
1. 认知领域：通过学习本课，学生学习掌握如何用汉语打招呼；
可以认读本课的五个生词；
熟练掌握汉语的四个声调，懂得三声变调规律；
学会“吗”这个语法点。
2. 技能领域：通过学习本课，学生熟练使用两个中国打招呼方式；
清楚中西方打招呼中的不同习俗；
掌握四个音调，从而正确发音。
3. 情感领域：通过学习本课，激发学生对汉语学习的热情和兴趣，产生对汉语的认同感，为今后汉语学习奠定感情基础。
4. 策略领域：通过学习本课，学生掌握并内化中国打招呼方式。
六、教学过程
：（1）“你好！”“你好吗？”的学习和使用
（2）生词的汉语拼音的学
：（1）“吗”的理解和使用
（2）汉语四个音调的学习和掌握
（3）三声变调的理解和使用
（4）汉字的正确书写
七、教学方法
：
（1）根据生词在课文出现顺序，对生词进行讲解。生词讲解注重学习效果，可分阶段学习
（2）讲解生词前，教授汉语拼音和语调，帮助学生识读汉字
（3）讲解汉字书写前，讲授汉字书写总体规则——先上后下，先左后右，先
外后内，最后封口。
：
（1）利用PPT，直观生动地展示教学内容，激发学生学习兴趣，加深学生理解
（2）利用音频，调动学生听觉，加深汉语读音的印象，纠正学生发音
：
让学生两人一组，设置见面打招呼情景，练习中国打招呼方式。
八、教学安排和步骤
教学实践
教学时间安排
教学步骤

3-5分钟
自我介绍，了解学生汉语水平

5分钟
利用中西方打招呼相似处，以问答形式启发学生思考中国人见面如何打招呼，从而引出“你好”的知识点

30分钟
15分钟
10分钟
20分钟
生词讲解：（1）本课生词的拼音讲解（10分钟）；
（2）汉语四个声调和三声变调的讲解（10分钟）；
（3）本课五个生词的讲解，由于本课生词较少并简单识记，将一次性讲解完（10分钟）；
句型讲解：（1）“你好”和“你好吗”的讲解（10分钟）；
（2）打招呼的情景对话讲解（5分钟）；
语法讲解：（1）“吗”的语法讲解和使用规则
汉字书写：（1）讲授汉字书写总规则（5分钟）；
（2）带领学生正确书写本课五个汉字（15分钟）

10分钟
启发式问答法：引出“你好”和“你好吗”的使用情景（1分钟）
情景模拟法：两人一组，练习中国打招呼（5分钟）
练习法：连线练习：让学生将中文汉字与英语意思配对
让学生讲中文汉字与拼音配对
填空练习：让学生根据汉语或拼音，写出对应的拼音和汉字
游戏练习：在很班上写出本课生词，让学生上台，根据我的读音，快速找到相应的字（14分钟）

5分钟
打招呼的方法
“你好”和“你好吗”的使用情景和识读
语法点：本课生词的拼音；四个音调；三声变调；“吗”的使用
汉字书写：正确书写本课生词

课后
口头练本课生词拼音和语调
练习正确书写本课生词
教学时间共计：100分钟，分2个课时完成
九、教学工具
课本、PPT展示、生词卡、拼音卡、彩色笔