全南-谷城小学-韩雪肖-案例分析.docx

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姓名
韩雪肖
性别
女
出生日期

民族
汉
学历
研究生
专业
汉语国际教育
政治面貌
党员
派出单位
河北大学
毕业院校
河北大学
任期
15年3月-16年1月
赴任国家
韩国
赴任学校
谷城中央小学/谷城中学/玉果小学
*案例类型
教学——课堂管理
背景
我在韩国全罗南道谷城教授三所学校的汉语课后课。一个中学，两个小学，相对小学生来说中学生很好管理。周一周二在谷城小学上课，周四周五在玉果小学上课，所以小学的教学管理很重要，小学生的课堂通常很活跃，伴随而来的就是如何进行有效的课堂管理。
问题
课后课是学生们的兴趣班，所以如何能让学生一直保持对汉语课的新鲜感就是重中之重了，教授汉语知识就要退而其次。
为了调动孩子们上课的积极性，在课堂上经常做一些活动，因为孩子们天性好动，所以课堂纪律就常常是个令人头疼的问题。
主校谷城小学的教学模式是一对一教学，这样对于一个韩语水平有限，同时也不能通过游戏教学来与学生进行互动，汉语老师和学生的关系容易生疏。
学校对汉语课非常不重视，不好申请材料，所以不能办一些有意思的活动。在主校谷城小学，管理老师还会安排英语课的教学任务。
解决方法
孩子们好动的特点不易改变，作为老师，只有在课堂上边教边摸索。有时方法有效，有时也比较困难。以下列举几个可行的方法：
教学材料：中学我让学生自带文件夹收藏每次上课的中文材料。时间长了，学生的文件夹也便是一本汉语教材。有的爱偷懒的学生，可能会以没有为借口。那就每次课都催促他，这样不用多久，学生自然受不了，就会把文件夹带来了。
课堂管理等方面，借助记分册。谁答对问题就加分，谁在课堂上调皮捣蛋就扣分，这样会在一定程度上让学生听从教学安排。积分积累到一定分数，分数最高的前几名，会得到小礼物，诸如糖果或文具。这样也会激发学生的学习热情。
教学方面，根据学生们的爱好进行游戏设计。比如一年级的孩子们喜欢做Bingo游戏，而且在Bingo游戏中能很快记住词语，以及超级马里奥系列的ppt游戏，孩子们很喜欢。同时课堂气氛在游戏中也安静下来，学生沉浸在游戏中，学习效果比较明显。
师生关系方面，最好的解决办法莫过于学好韩语，只有与学生交流无障碍学生才能愿意与老师说话。同时，多关心孩子，见到孩子主动打招呼多微笑也会拉近彼此之间的距离。谷城小学一年级的娜莹小朋友在上课期间表现的很顽皮，也不愿意学习，但是下课后经常来办公室找我玩，渐渐的她喜欢上了汉语课，后来在学校的主页上表达对中国老师的喜爱。另外，夏令营也是促进学生关系的大好时机，谷城小学的一对双胞胎在夏令营期间生日，可以为他们想个特别的活动。
反思
面对调皮的孩子们，首先是要有耐心，其次采用不同的方法进行尝试。如果遇到实在难以控制的课堂，可以找班主任帮忙管理下纪律，这样也可以改善课堂氛围。奖励能起到一定的激励作用，但是不能每节课都给予学生礼物，不然会让学生对礼物产生依赖，那就容易“喧宾夺主”了。
*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。