八年级物理第二学期学业水平调研测试试卷.docx

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八年级物理第二学期学业水平调研测试试卷
一、选择题（每小题3分，共36分）
一动物在地球上的重力为20N，该动物可能是
—只蚂蚁 B. —只鸡 C. 一只大象 D. 一头牛
足球运动中涉及到的物理知识，下列分析正确的是
足球撞击球门过程中，足球没有发生形变
踢球时，脚对足球的力与足球对脚的力是一对平衡力
球员穿上鞋底凹凸不平的足球鞋，是为了增大对地面的压力
守门员扑住飞来的足球，说明力能改变物体的运动状态
下列关于力的说法，正确的是
力不能脱离物体而独立存在
两物体不直接接触，它们之间就一定没有力的作用
推门时离门轴越近， 用力越 大，说明力的作用效果只与力的作用点有关
我们从来只看到苹果落下地面，没看过地球飞向苹果，所以只有地球对苹果施加了力，苹果没有给地球施加力
有些同学放学时骑自车车速太快，容易造成交通事故，这是由于
速度快所以惯性大，因此难停下来
刹车时来不及克服惯性，所以难停下来
刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来
由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来
下列现象中，物体的运动状态没有发生改变的是
小孩从直滑梯上匀速下滑
地球同步卫星绕地球勻速转动
从枪膛射出来的子弹在空中不能直线飞行
熟透的苹果从树上竖直落下得越来越快
为探究液体内部压强的特点，用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭（如图1所示），当左右两侧各注入适量的液体后，下图中符合实际情况的是
如图2所示，一个小球被竖直拋向空中，上升过程中经过A点到达最 ， 所受的力突然全部消失，它将

立即静止在空中A点
继续向上运动一段，最后静止在B点处
以A点时的速度匀速直线向上运动通过B点
继续向上运动一段，到达B点处后匀速直线向下运动
C. 安全气囊可以防止汽车启动时，人由于惯性受 到的伤害
B. 对不同车型设定不同的最高行驶速度，是因为如果车的行驶速度相同，质量大的车行驶危险就大
汽车是人们出行的常用交通工具，涉及许多物理知识，如图3几种说 法中正确的是
，可以减小货车对路面的压力
A. 汽车的轮胎一定要定期更换，是避免轮胎老化或对地面的压力减少
下列说法正确的是
功就是能，因为它们的单位相同
弹簧越长，它具有的弹性势能一定越大
汽车沿斜面向上匀速行驶过程中，它的机械能变大
子弹的速度大于火车的速度，子弹的动能一定大于火车的动能
用沿斜面的力F1 = 2N把物体甲拉上斜坡，用沿斜面的力F2 = 3N把另一物体乙拉下斜坡， 两次运动距离相同，F1 、F2对物体所做的功分别为W1、W2，功率分别为P1、P2，如果 P1>P2，
A. W1 = W2 B. W1 > W2
C. F2做功比F1快 D. F2做功的时间比F1长
如图4所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，， 这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度 发生了变化 ，，下列判断错误的是
楼层
1
2
3
4
5
管内与瓶内水面的高度差/ cm
5


6

水柱高度h增大，说明大气压升高了
往瓶内吹气后，瓶内气压大于瓶外大气压
水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
上楼的过程中，瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
三个体积相等的小球放入盛有水的容器中，静止时如图5所示，由此可以断定
（ρ木= x 103 kg/m3 ，ρ铁= x 103 kg/m3 ，ρ铜= x 103 kg/m3）
A. 木球一定是空心的，木球受到的浮力等于铁球受到的浮力
B. 铁球一定是空心的，木球受到的浮力等于铁球受到的浮力
C. 铁球一定是空心的，铁球受到的浮力等于铜球受到的浮力
D. 铜球一定是空心的，铁球受到的浮力等于铜球受到的浮力

二、填空、作图题（13〜15小题每题3分，16〜19小题每题4分，共25分）
如图6甲，踢出的足球在水平草地上继续滚动一段距离才停止下，用图6乙中的A点看作为向右滚动的足球，请在乙图上作出此刻足球A所受各力的示意图.
如图7所示，
（1） 宇航员王亚平在“天宫一号”上展示了一个近乎正球形的大水球，而地球上我们看到的水珠一般都是扁球形的，这是由于地球上的水珠受到了什么力的作用？ .
（2） 月球表面是真空的，并且表面较为松软，考虑到轮胎的安全性，“玉兔”月球车的轮子做得 （选填“宽一些”或“窄一些”）， （选填“能”或“不能”）使用充气轮胎.
（1）图8-1是托里拆利实验装置，测得当地大气压等于 mm高的水银柱所产生的压强。
（2）关于图8-1现象的成因，十七世纪有两种观点，观点一：管内液面上方是真空，大气 ：否认大气压的存在，玻璃管内本应充满液体，液面下降是因为管内的液体变成气体，管内气体越多，液面下降越多。帕斯卡为了验证哪种观点正确，将两根长 12m且规格相同的玻璃管分别装满水和酒，倒置在相应液体槽中，酒的密度比水小，且比水易变成气体，若观点一正确，应出现图8-2中 图的现象。若观点二正确，应出现图8-2图中 图的现象.（均选填“甲”或“”或“丙”）
如图9-1所示，小羽喝完酸奶后，用力吸了一下吸管，发现酸奶盒变瘪了，这个现象可以证明 的存在，还能说明：力可以 .当她把一张轻质纸放在两本书上，如图9-2所示，在纸面下方沿水平方向吹气， 空气对纸片下表面的压强（选填“大于”“等于”或“小于”），进而得知：“在气体中，流速越大的位置，压强越 ”（选填“大”或“小”）
图10是一个“孔明灯”模型，在“孔明灯”的底部燃烧燃料，使“灯”内空气的温度升高，原有气体体积 ，密度 ，这样就有部分气体从“灯”的底部溢出，导致“孔明灯”整体的重力 （以上三个空均选填“变大”“变小”或“不变”）.当重力 浮力时（选填“大于”或“小于”），“孔明灯”开始上升.
如图11中甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉水平面上的一个重物，图11乙为拉力随时间变化的关系图象，：当t = 4s时，重物所受拉力大小为 N，所受摩擦力大小为 N，当t=6s时，重物所受拉力大小为 N，所受摩擦力大小为 N.

在“探究影响动能的因素”的实验后，为了弄清木块在平面上运动时动能大小这一问题， 小明从斜面上某一点静止释放木块，木块滑过平面上的A点，最终因摩擦阻力停留在平面上的B点（如图12-1甲）.在同一平面上，小明用水平拉力拉着该木块匀速直线运动，发现此时弹簧测力计示数F示如图12-1乙所示，则F示= ，且不考虑空气阻力对两次实验的影响.
综上所述，图12-1甲中木块在AB段做减速运动时，受到的滑动摩擦力f= ，根据我们学过的课本相关知识（图12-2），可以推断木块到达A点时的动能为 J.
三、解析题（20小题8分，21小题9分，共17分）
电动平衡车（如图13）因其体积小，操作新颖方便， 双轮电动平衡车的部分技术参数.（g取10N/kg）.
技术参数
车身质量
20kg
车与地面接触的总面积

电池
可充电锂电池
最大速度
18km/h
（1）该平衡车静止时对水平地面的压强是多大？
（2）体重为600N的小明在体育广场骑行该平衡车，并以平衡车的最大速度匀速直线行驶 2min，，平衡车动力的功率是多少？
如图14所示，、体积为1x 10-4m3的一个物块，，则物体对容器底有压力F压，同时受到容器底对它的支持力F支。F压与F支 是一对相互作用力，它们的大小相等。当用手压住物块，在这个容器中加入足够多的水， 物块浸没在水中（水始终不会溢出来），g取10N/kg，ρ水= ×103kg/m3.
求：松手后，
（1）物块在水中静止时， （填“漂浮”或“悬浮”或“沉底”），请通过计算写出你作出判的理由

.
（2）当物块在水中静止后，容器中的水深15cm，则容器底受到由水产生的压强是多大？
（3）物块在水中静止时，物块对容器底的压力是多大？
四、实验、探究题（22小题8分，23小题6分，24小题8分，共22分）
在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图15所示
（1）让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是： 。
（2）实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最 。
（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上 。
（4）如图15丙所示实验装置中，在木板上添加一个小木块，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，并推动木块前进一段距离，可以探究小车的动能与 （选填“质量”或“速度”），从能量转化的角度来看是将它的 能转化为 能；小车推动木块做功的过程，实质是能量 （选填“转化”或“转移”）的过程；运动的木块因为受到摩擦力而速度发生变化的过程，则又是能量转化 的过程，是 能转化为内能.
在“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验中，小明用弹簧测力计、密度大于水的合金块、溢水杯、小桶等器材进行实验，实验操作步骤如图16所示，实验过程如下：
将水倒入溢水杯中；
用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出合金块的重力；
将挂在弹簧测力计下的合金块缓慢浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数；
将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
记录、分析实验数据，得出实验结论；
整理实验器材.
请根据小明的实验过程简答下面问题：
（1）小明的实验操作中存在一处错误，是步骤 （填写对应的字母）.
（2）小明的实验操作漏掉了一个步骤，该步骤是： .
（3）若小明不更正错误，根据图中步骤 （填写对应的字母）可知合金块浸没水中时受到的浮力为 N，根据阿基米德原理，此时也可求出小桶的重力为 （选填“偏大”或“偏小”）.

小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验:
（1）将天平放在水平台上，将游码移到零刻度线处时，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调.
（2）在烧杯中倒入适量的酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为106g；再将烧杯中的一部分酱油倒入量筒中，测出烧杯和剩余酱油的总质量如图17甲所示，量筒中酱油的体积如图17乙所示，则酱油的密度为 kg/m3.
（3）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平这一量工具也能粗略测量出酱油的密度. 于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完 整，并用适当的符号表示相应的物理量.
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为 .
②将一个烧杯装适量的水，并做标记，（已知水的密度为ρ水） 。
③ 。
④则酱油的密度表达式ρ = （用上述步骤中的物理量符号来表示）