创建优质幼儿园工作计划.docx

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一、工作目的
为了进步幼儿园的教育质量，培养幼儿的全面素质，本学期我们将以“关爱每一个孩子，用心做好每一件事”为目的，全面贯彻落实国家教育方针，以幼儿开展为本，关注幼儿个体差异，努力打造一支高素质、专业化的老师队伍，营造一个和谐、温馨的校园环境。
二、工作重点
，进步老师的专业素养。
，注重幼儿的个性化开展。
，确保幼儿园各项工作有序开展。
，共同促进幼儿安康成长。
三、工作措施

〔1〕组织定期的教育教学研讨活动，进步老师的教育教学程度。
〔2〕开展老师根本功训练，提升老师的专业技能。
〔3〕鼓励老师参加各类教育培训，拓宽老师的知识视野。

〔1〕根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，合理调整课程设置。
〔2〕注重幼儿的理论操作和亲身体验，培养幼儿的动手才能。
〔3〕开展丰富多样的教育活动，满足幼儿的个性化开展需求。

〔2〕关注幼儿的情感需求，及时发现和解决幼儿的心理问题。
〔3〕加强与家长的沟通，共同关注幼儿的心理安康。

〔1〕完善幼儿园各项规章制度，进步幼儿园的管理程度。
〔2〕加强幼儿园的平安工作，确保幼儿的人身平安。
〔3〕优化幼儿园环境，营造温馨的校园气氛。

〔1〕定期召开家长会议，及时理解家长的需求和意见。
〔2〕开展家长开放日等活动，增进家长对幼儿园的理解。
〔3〕加强家访工作，亲密家校联络，共同关注幼儿的成长。
四、工作进度安排
：完成师资培训方案，启动课程改革试点。
：深化推进课程改革，开展心理安康教育活动。
：完善幼儿园管理制度，加强家校合作。
五、工作要求
，明确工作的重要性。全体教职工要充分认识创立优质幼儿园工作方案的重要性，全力以赴，确保各项工作落到实处。
，强化工作执行力。各部门要明确职责，细化分工，确保各项工作有人抓、有人管。
，进步工作质量。各项工作要注重实际效果，实在解决幼儿教育过程中的实际问题。
创立优质幼儿园工作方案
一、工作目的
为了进步幼儿园的教育质量，培养幼儿的全面素质，本学期我们将以“关爱每一个孩子，用心做好每一件事”为目的，全面贯彻落实国家教育方针，以幼儿开展为本，关注幼儿个体差异，努力打造一支高素质、专业化的老师队伍，营造一个和谐、温馨的校园环境。
二、工作重点
，进步老师的专业素养。
〔1〕组织定期的教育教学研讨活动，进步老师的教育教学程度。
〔2〕开展老师根本功训练，提升老师的专业技能。
〔3〕鼓励老师参加各类教育培训，拓宽老师的知识视野。
，注重幼儿的个性化开展。
〔1〕根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，合理调整课程设置。
〔2〕注重幼儿的理论操作和亲身体验，培养幼儿的动手才能。
〔3〕开展丰富多样的教育活动，满足幼儿的个性化开展需求。
〔2〕关注幼儿的情感需求，及时发现和解决幼儿的心理问题。
〔3〕加强与家长的沟通，共同关注幼儿的心理安康。
，确保幼儿园各项工作有序开展。
〔1〕完善幼儿园各项规章制度，进步幼儿园的管理程度。
〔2〕加强幼儿园的平安工作，确保幼儿的人身平安。
〔3〕优化幼儿园环境，营造温馨的校园气氛。
，共同促进幼儿安康成长。
〔1〕定期召开家长会议，及时理解家长的需求和意见。
〔2〕开展家长开放日等活动，增进家长对幼儿园的理解。
〔3〕加强家访工作，亲密家校联络，共同关注幼儿的成长。
三、工作措施

〔4〕设立老师专业成长基金，鼓励老师积极参与教育教学改革。
〔5〕邀请专家学者到园进展讲座，提升老师的专业理论知识。

〔4〕注重幼儿的综合素质评价，充分挖掘幼儿的潜能。
〔5〕开展跨学科整合教育，培养幼儿的综合素质。

〔4〕设立心理安康咨询室，定期开展心理咨询效劳。
〔5〕加强对特殊需求幼儿的关注，提供个性化的心理支持。

〔4〕加强幼儿园内部监视，进步工作的透明度。
〔5〕开展幼儿园文化建立，提升幼儿园的凝聚力和向心力。

〔4〕建立家校互动平台，实现信息的实时交流。
〔5〕鼓励家长参与幼儿园的决策，共同商讨幼儿教育问题。
四、工作进度安排
：完成师资培训方案，启动课程改革试点。
〔1〕组织老师参加教育教学研讨活动。
〔2〕开展老师根本功训练和专业知识学习。
〔3〕调整课程设置，制定个性化教育方案。
：深化推进课程改革，开展心理安康教育活动。
〔1〕施行课程改革方案，关注幼儿的理论操作和亲身体验。
〔2〕定期开展心理安康教育活动，关注幼儿的情感需求。
〔3〕加强与家长的沟通，共同关注幼儿的心理安康。
：完善幼儿园管理制度，加强家校合作。
〔1〕完善幼儿园规章制度，进步管理程度。
〔2〕加强幼儿园平安工作，确保幼儿的人身平安。
〔3〕定期召开家长会议，理解家长需求和意见。
〔2〕制定下学期工作方案，确保工作的连续性和稳定性。
〔3〕加强师资培训和课程改革，进步幼儿园的整体程度。
五、工作要求
，明确工作的重要性。全体教职工要充分认识创立优质幼儿园工作方案的重要性，全力以赴，确保各项工作落到实处。
，强化工作执行力。各部门要明确职责，细化分工，确保各项工作有人抓、有人管。
，进步工作质量。各项工作要注重实际效果，实在解决幼儿教育过程中的实际问题。
补充点：