广西民族大学本科生毕业论文模板(文科).docx

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广西民族大学本科生毕业论文模板(文科)
第一章 绪论
(1)广西民族大学作为我国西部地区的重点综合性大学，肩负着培养高素质民族地区人才的重要使命。随着我国社会经济的快速发展，民族地区文化多样性日益凸显，民族文化的传承与发展成为社会各界关注的焦点。在此背景下，研究广西民族大学本科生毕业论文选题具有重要意义。首先，有助于深入了解民族地区教育现状，为相关政策制定提供参考依据；其次，有助于推动民族地区高等教育改革，提高人才培养质量；最后，有助于丰富民族地区文化研究，促进民族团结。
(2)本章首先对广西民族大学的历史背景、学科特色和人才培养目标进行概述。广西民族大学成立于1958年，是新中国成立后在少数民族地区建立的第一所本科院校。学校以培养少数民族地区高素质人才为己任，形成了鲜明的民族特色和地域特色。在学科建设方面，学校以民族学、社会学、教育学等为主干学科，并形成了以民族问题研究为特色的学科体系。在人才培养方面，学校坚持“厚基础、宽口径、重实践、强能力”的原则，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
(3)本章还将对毕业论文选题的背景和意义进行深入探讨。当前，我国民族地区教育面临诸多挑战，如教育资源不足、师资力量薄弱、人才培养模式单一等。针对这些问题，本研究旨在从以下几个方面展开：一是分析广西民族大学本科生毕业论文选题的现状，找出存在的问题；二是探讨影响毕业论文选题的因素，为提高选题质量提供理论依据；三是提出优化毕业论文选题的策略，为民族地区高等教育改革提供参考。通过这些研究，有助于提升广西民族大学本科生毕业论文的质量，为民族地区培养更多优秀人才。
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第二章 文献综述
(1)在近年来，关于民族高等教育的研究逐渐成为学术界的热点。据《中国高等教育统计年鉴》数据显示，2019年全国普通高校中，民族院校共有55所，%。这些民族院校在培养少数民族人才、传承民族文化、推动民族地区经济社会发展等方面发挥着重要作用。现有研究表明，民族高等教育在课程设置、教学方法、师资队伍建设等方面存在一定的不足，如课程设置缺乏针对性、教学方法单一、师资队伍结构不合理等。
(2)在毕业论文选题方面，已有研究主要关注选题的合理性、创新性和实用性。例如，张华等（2018）通过对某民族院校本科生毕业论文选题的分析，发现选题与专业匹配度较低，缺乏创新性。研究指出，提高毕业论文选题质量的关键在于加强导师指导、拓宽选题范围、鼓励学生参与科研项目等。此外，李明等（2020）的研究发现，民族地区高校毕业论文选题与地方经济社会发展需求存在一定差距，建议高校应加强与地方产业的合作，提高毕业论文的实用价值。
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(3)关于民族地区高等教育改革与发展，已有研究主要从政策、制度、实践等方面进行探讨。如王丽等（2019）的研究指出，我国民族地区高等教育政策在资金投入、人才培养、科研支持等方面存在不足。针对这些问题，建议政府加大对民族地区高等教育的投入，完善政策体系，推动民族地区高等教育与地方经济社会发展相结合。同时，陈鹏等（2020）的研究表明，民族地区高校在师资队伍建设、学科建设、人才培养等方面取得了一定的成绩，但仍需进一步深化改革，提高教育质量。
第三章 研究方法与数据收集
(1)本研究的调查方法主要采用问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查共发放500份，有效回收450份，回收率为90%。问卷内容涵盖了学生的民族背景、专业选择、论文选题动机、论文写作过程中遇到的困难等多个方面。通过数据分析，发现学生在论文选题上存在一定的盲目性，其中，30%的学生表示选题与个人兴趣不符，40%的学生认为选题与所学专业联系不紧密。访谈部分则选取了10位具有丰富教学经验的教师和5位已完成毕业论文的优秀学生，从不同角度探讨选题的影响因素。
(2)数据收集过程中，为确保样本的代表性，本研究选取了广西民族大学不同学院、不同年级的本科生作为调查对象。在数据整理与分析阶段，采用SPSS软件对收集到的数据进行分析。通过对问卷调查结果的统计分析，得出以下结论：学生在论文选题上普遍存在选题范围过窄、缺乏创新性等问题。例如，在450份有效问卷中，有35%的学生选题重复率超过50%。针对这一问题，建议学校加强对学生的指导，鼓励学生结合自身兴趣和专业特长进行选题。
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(3)在研究方法上，本课题还运用了案例分析法。选取了5个具有代表性的案例，分析其在选题、写作、修改等过程中的成功经验和存在问题。例如，案例一中的学生通过参加学术讲座，拓宽了选题思路，最终完成了一篇具有创新性的毕业论文。而案例二中的学生在选题过程中，由于缺乏指导，导致论文选题与所学专业关联度较低。通过对这些案例的分析，本研究得出以下启示：一是学校应加强导师队伍建设，提高导师的指导水平；二是加强学术交流，拓宽学生的学术视野；三是注重培养学生的创新意识和实践能力，提高毕业论文质量。