2025年高一第二学期班主任工作总结（精选篇）.docx

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2025年高一第二学期班主任工作总结（精选篇）
高一其次学期班主任工作总结 1
　　在过去的一学期里，我班在学校和级组领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习和生活等方面都取得较突出的成果。现将一学期来我担当高一（23）班班主任的一些工作体会和心得总结如下：
　　一、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“锐意、进取、钻研”的班集体。
　　高一年级是学生的世界观发展、改变和性格形成的重要阶段，同时面临剧烈的学习压力和竞争，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生从初中升上中学期间的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自理实力培育的力度，通过各种方式，指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想品质，培育他们多方面的实力，学会规划、料理、调控自己。另一方面，利用好班会课开展一些专题性的活动，例如，如何尽快地融入班集体，如何培育良好的自我学习的习惯，如何做时间的主子，学习阅历沟通会等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
　　二、培育自觉学习行为习惯，形成良好的学习环境，提出“自觉与主动是学习的最高境界”。
　　教化学生要充分有效地利用时间，提高学习效率。早读晚读最好提前非常钟，保证早读、晚读有内容，每天都能读到书；下午自习课和晚上的两节晚修要尽快完成当天的作业，然后做预习和复习的工作。在中学阶段要想取得较好成果不能光满意于完成作业、做好预习和复习的工作，所以要广泛涉猎各种有用书籍，览遍古今中外名闻名篇，提高自己的综合素养和强化自己的人文品质，唯有这样才能保证高考取得好成果。，利用班会课请课任老师讲解、请成果好的同学讲解、请适应实力快的同学讲解，以及班主任的言传身教和自己的主动探究，尽快找到适合自己的学习方法。










　　三、主动抓好后进生的转化工作。
　　后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量的至关重要的一环。在这方面，作为班主任我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。
　　四、开展好文娱活动，主动参与体育节、艺术节的各项活动。
　　增加学生的体质，提高学生的艺术素养，陶冶情操以促进学习。中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。
　　五、主动主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。
　　在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法，慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。这些还要渐渐地、细心地去探究、想方法解决。
　　高一其次学期班主任工作总结 2
　　班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。怎样才能做好职高班班主任工作？










　　一、抓住思想教化
　　作为高一306班的班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教化，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教化工作。
　　1、要抓入学时的思想教化
　　开学时，很多学生失落心态相当突出，总觉得上职高不志向，不由自主处在消极观望状态，不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教化，“对症下药”，劝服他们“既来之，则安之”，并主动适应新环境，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。
　　2、要抓好短暂落后生的思想教化，主动引导，唤回信念
　　由于受教化实践中客观存在的“应试教化”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生实力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过；虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。
　　因此，我们应依据学生自身的`实际状况，引导学生实事求是地分析和探讨自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的爱好、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做；思索自己的过去，谛视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身实力和特长的培育，注意专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必需具备的基本素养。
　　教化学生不能消极等待，要树立目标，制订措施，充分利用在校三年时间，勤奋学习，学好专业，全面发展，以品兼优的成果毕业，为学校争光，为父母争气，为就业打好基础。










　　二、抓住常规教化
　　通过晨会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。
　　1、组织学生学习并遵守学生守则。
　　2、组织学生学习并遵守文明班级评比规定。
　　3、组织学生学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。
　　4、组织学生学习评优评奖规定。
　　5、组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知。
　　6、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施。
　　三、抓住集体主义教化
　　1、指导学生正确处理个人和集体的关系
　　通过教化使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教化与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行干脆关系集体形象。
　　2、培育学生的集体荣誉感。
　　学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教化他们要尽最大努力，获得最佳成果。同学们在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。










　　3、教化的形式要多样
　　要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和老师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣扬相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教化于丰富多彩的教化方式和活动之中。
　　高一其次学期班主任工作总结 3
　　本学期主要把担当高一65班的班主任。由于客观缘由的影响，召开班会18次；班委会18次；主动组织本班学生参与学校的各项活动，在学校政教处的关切支持下，师生的共同努力下，圆满地完成本学期的班主任工作。总结如下：
　　1、狠抓日常行为规范，以形成良好的班风，学生从入学起先，抓住时机，仔细地组织学习、、等等。逐条理解，并且要求落实到行动中。利用自习课、活动课，课前等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生，留意刚好发觉那些自控实力差、组织纪律性、思想及行为和集体要求不合格的学生，实施重点教化，力求使整个集体健康、有序，稳步发展，以形成良好的班风。良好的班风不仅无形地增加集体主义精神，，会使集体有正确的舆论，良好的习惯和学习气氛。
　　2、重视培育一支守纪、严厉、责任感强，素养高的班干队伍
　　班干就是班主任的双眼、双耳、双手。班主要依靠班干驾驭班级状况，依靠班干实施管理。设有一个坚毅有力的班干队伍，班主任肯定带不出一个纪律严明、健康向上的班级。从今意义讲，如何培育训练一支素养高的班干队伍，主要从：严明纪律，明确其职现在管理中的重要性，增加责任感。依据其职逐一教给其工作方法及工作技巧。以一种“要求越高，发展越快”的主导思想来完善班干队伍。优中选优，不断以新血液充溢班干队伍。班干是班集体的骨干力气，先锋队，不仅是日常管理的执法者同时也是学生的楷模、榜样、标兵。










　　3、激发学生树立信念努力进取
　　同学们老关注自己的“中考”成果，说什么不志向等等。自暴自弃，对自己的学习和将来失去信念。面对这样的状况，首先是对他们充溢信念，看到他们的潜能所在，主动关切，热忱帮助，多给他们鼓劲打气“你能行”、“你俩会进步的”。其次擅长捕获他们的闪光点，充分发挥他们的优势，使他们产生骄傲感。再次多给他所创设胜利的机会，使他们体验到胜利的喜悦。
　　每个学生身上都潜藏着优点和才华，我们作为教化者要擅长发觉，并给他们以信念。有了信念，学习就有了力气，就会取得学习上的进步。
　　高一其次学期班主任工作总结 4
　　这学期我担当高一A10班的工作总结，回首这一学期来的班主任工作，紧扣教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际状况来开展工作。这个过程感觉很累，作为一个班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，作为一名新老师兼班主任，从学期一起先我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，担忧自己不能胜任这个职位。但经过一学期的工作，起先的时候我渐渐的通过老班主任和网上了解班主任工作，并通过自己的实践取得了肯定的效果。下面我对这学期的工作进行一下总结和概括。
　　一、班级管理心得体会
　　起先的时候为了能让班级有一个良好地秩序，为此我让每位学生写出自己对班级管理的建议和方法，然后我总结出来制定了一套适用于高一A10班的班级管理制度，这个制度适用于全班学生，是我管理班级的依据。通过这一学期的状况来看，同学们对班级管理制度都比较认可，也自愿为自己违反班级管理制度而接受惩处。我在管理班级的过程中也得到了一些自己的心得体会。
　　1、对学生的要求要严。这些刚进中学的学生，起先的时候还对中学有一种簇新感，心里还不清晰中学怎么管理的，所以为了学生以后能有一个好的'行为习惯，从学生的言行举止到学习习惯都有一个严格的要求是非常必要的。










　　2、对学生要有爱心。班里的好多学生都是在外面租房子住的，每天要不到六点起床，晚上十一点后才能睡觉，生活学习特别的辛苦，要尽可能的去了解学生的学习生活各个方面，对于他们的困难要尽力去帮助。军训的时候为了能了解每位学生，我让每位同学写了自己的一些基本状况、自己的爱好和以后的志向目标，我整理了一下，针对那些没适应中学生活的学生刚好开导。
　　3、对学生要关切。对于高一学生来说，中学的学常要尽可能的去关切他们的学习和生活状况，让他们能有一个好的心态来面对学习和生活。关注学生的每一次进步，刚好去确定和激励。
　　4、对学生要有宽容爱惜之心。高一学生正处于初中到中学的过渡期，难免会犯一些错误，犯错误后要指出他的不对之处，并作出要求，但也要对学生的过错有一个宽容的心。在班级管理中还要敬重学生的人格，尽可能去让每位学生表现自己的特长。
　　二、引导学生养成良好地学习习惯
　　1、强调自主学习，主动学习。所以在学习方法上激励大家多思索、多探讨、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。
　　2、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作。要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导，加强与任课老师联系，了解他们的学习成果，关切他们的学习状况。
　　3、常表扬学习仔细和学习进步的学生。对于勤奋的学生刚好进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立深厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成果优秀和进步较大的学生，刚好地进行嘉奖。
　　4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，激励他们进步。对于学习好的学生，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能激励他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。特殊是针对学生关切的学习成果问题，在期中考试之后，就学生的成果，我有安排的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。










　　5、加强与家长的沟通和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们接着协作学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教化管理好孩子。
　　三、培育学生良好的行为习惯
　　对学生进行文明习惯教化，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。同时，做好弱势学生工作。多和家长联系沟通，双方共同来督促其仔细学习，培育其主动向上的学安教化
　　班级有三分之二的学生都在校外租房住，这学期我常常利用班会和平常跟班时间对学生进行平安教化。特殊重视对学生交通平安和住宿处的平安教化，特殊在冬季要留意平安用电。
　　在班级管理和班主任工作中，还有很多做的不到位。在以后我要尽可能的去了解学生的各方面状况，通过班会、集体活动等多种形式来养成班级的和谐团结氛围。加强班干部的作用，让班干部刚好回馈班级状况，做到对班级各方面状况的刚好驾驭。多专心去和学生接近，了解他们，处理同学们之间的冲突，做学生的良师益友。
　　高一其次学期班主任工作总结 5
　　随着教化改革的不断深化，新型的教化价值观打破了传统的教化时空观，也变更了传统的师生关系，一种同等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。三分靠学，七分靠管。作为一名班主任，我认为，在这样一个开放的时代，过于粗暴严格的管教或许只能产生唯唯诺诺的庸才或者是高分低能的残缺人。因此在管理中我力求做到与同学真诚同等和谐相处。详细做到如下两点：










　　一、把亲善与敬重送给学生
　　许多人在提到老师时，总会与“肃穆”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。捷克教化家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的'感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”沟通从心起先，严格的有隔阂的有代沟的关系，不利于师生的沟通。
　　我们班有个学生，叫郑炜超。刚起先他根本不想读书，并且也不和别人沟通，孤独地来孤独地离开，每天的封闭自己。回到家与父母也没两句话说，家长一筹莫展，无能为力，甚至想要送他去看心理医生，因为他以前不是这样的。遇到这种状况训一通不「内容来于 」可能行得通，甚至会适得其反。于是我找他谈，完全以挚友的身份，没有给他丝毫的压力，我觉得没有溶化不了的冰，没有人会拒绝挚友。刚起先他没理我，甚至用后背对着我，但我并没有放弃，而是不厌其烦的说。或许是精诚所至，金石为开吧。最终他把一切都告知了我，原来是他谈了一个女挚友，并且关系很好，如今的状态他只想和她的女挚友在一起，而父母只是一味强行的反对，以致他特别反感，特殊是所谓的父母。利害关系说明白，心锁打开了，一切也就解决了。如今他无论是与同学还是与老师关系都不错，性格也大大改观。他的父母特别兴奋，我也为能够转化变更一个人而骄傲！
　　二、把真诚与同等送给学生
　　真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上。不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富「内容来于 」裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。










　　例如我们班的黎庆桐、卢浩科，他们学习基础的确很差，但家里经济条件不错。或许正因为如此，他们养成了不爱学习，懒散，讲究吃穿的不良习惯。基本上每次考试他们都包下倒数第一其次名。
　　对于他们我的确是挖空心事，动之以情晓之以理地谈过，肃穆地指责过，但都收效甚微。于是我试着找寻他的优点，结果发觉他们特别懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼，劳动也很主动。于是只要一发觉他们做了好事，表现好，我立刻表扬他们。在课后再和他们谈一些道理：什么条条大路通罗马，但无论走哪条路，都要有学问，用学问武装起来的自己是最强大的。渐渐的，他们找到了自身的价值，自信念增加了，也喜爱表现自己了。看来转变这种人，同等地交谈，真诚的交往，主动的激励很重要。
　　总之，师生应当是同等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。我想说：微笑、真诚、同等、敬重是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。
　　班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展指导。当然管理的目的在于让学生明理。管理是一门学问，要讲究科学性、民主性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生。
　　高一其次学期班主任工作总结 6
　　本学期，我担当的是高一年级6班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，胜利过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，强壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝！