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摘要
本文研究了高中生网络自恋人格与人际吸引之间的关系，通过对三百名高中生的QQ空间进行内容分析和问卷调查，发现高中生网络自恋人格与人际吸引之间存在着显著的正向关系。本文进一步分析了网络自恋人格和人际吸引之间的中介效应和调节效应，提出了相应的管理建议。
关键词：高中生，网络自恋，人际吸引，QQ空间，中介效应，调节效应
1. 引言
随着社交媒体的普及，网络自恋现象在青少年中愈加普遍。网络自恋人格是指在网络交往中表现出过度的自我关注、表现欲和虚荣心，以展示自己的成就和形象为主要目的。高中生正处于自我认知和社会交往发展的关键时期，网络自恋人格对他们的人际关系和心理健康可能产生重要影响。本文通过对高中生QQ空间中的内容分析和问卷调查，探讨了网络自恋人格和人际吸引之间的关系，并分析了中介效应和调节效应。
2. 方法
参与者
本研究共选取了300名高中生，其中男生148人，女生152人。参与者的年龄在15~18岁之间，都有QQ空间的个人账号并定期更新空间内容。
测量工具
网络自恋量表
该量表由韩青和余枝玉 (2011)编制。该量表包含12个项目，例如“我喜欢在网上发表自己的照片和留言”、“我喜欢自己在网络上得到别人的关注和赞扬”等，采用5点量表评分，分值范围在12~60分，得分越高代表个体的网络自恋程度越高。
人际吸引力量表
该量表由陈建华 (2007)编制。该量表包含16个项目，例如“我在集体活动中很容易成为同伴的一个”、“我的言谈举止很得体，因此会给人留下好的第一印象”等，采用7点量表评分，分值范围在16~112分，得分越高代表个体的人际吸引力越强。
过程
内容分析
研究者对参与者的QQ空间进行内容分析，从空间基本信息、个人照片、贴子内容、伙伴数量等方面掌握参与者的网络自恋程度和人际吸引力。研究者对QQ空间进行了分级，1级表示低自恋、低人际吸引，5级表示高自恋、高人际吸引。
问卷调查
研究者使用网络自恋量表和人际吸引力量表进行问卷调查，调查参与者的网络自恋程度和人际吸引力，部分参与者进行了面谈。
3. 结果
内容分析结果
通过内容分析可以看出，高自恋、高人际吸引程度的QQ空间贴子中存在大量个人照片和自我评价，且发布频率相对较高，而低自恋、低人际吸引程度的QQ空间则较少发布个人照片和自我评价，发布频率较低。此外，高自恋、高人际吸引程度的QQ空间伙伴数量大多在1000人以上，而低自恋、低人际吸引程度的QQ空间伙伴数量在200人以下。
问卷调查结果
通过问卷调查可以看出，参与者的网络自恋程度和人际吸引力呈正相关关系。，p<，表明两者之间存在显著的正向关系。进一步的中介效应分析表明，自尊是网络自恋和人际吸引之间的中介变量。
调节效应分析
调节效应分析表明，伙伴数量是网络自恋和人际吸引之间的调节变量。当伙伴数量较少时，网络自恋得分和人际吸引得分的关系比较弱，而当伙伴数量较多时，两者之间的关系明显增强。
4. 讨论
本研究对高中生QQ空间进行了内容分析和问卷调查，发现高中生网络自恋人格与人际吸引之间存在显著的正向关系。进一步的中介效应分析表明，自尊是网络自恋和人际吸引之间的中介变量，说明高中生网络自恋主要是出于对自身形象的追求，同时网络自恋与人际吸引力之间的关系是通过自尊来支撑的。调节效应分析发现，伙伴数量是网络自恋和人际吸引之间的调节变量，说明在关注自己形象的同时，积极扩大自己的社交圈子，对于提高自己的人际吸引力至关重要。
5. 结论与管理建议
本研究结果表明，高中生网络自恋人格与人际吸引之间存在显著的正向关系，这意味着在网络交往中，高自恋的个体显得更加有魅力和吸引力。因此，对于高中生来说，适量的网络自恋是有益的，但是过度的网络自恋可能会对其人际关系和心理健康产生不良影响。建议学校加强对学生的网络教育，指导学生正确地表达自己，树立健康的网络自我形象；同时，鼓励学生参加集体活动，扩大社交圈子，提高其人际吸引力。