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高校声乐教学常用案例中有关艺术指导的几点思考——以《漫步街上》为例
摘要：艺术指导在高校声乐教学中扮演着重要的角色，影响着学生的艺术水平和表演效果。本文以歌曲《漫步街上》为例，从情感表达、技巧运用和舞台形象等几个方面，探讨艺术指导对声乐教学的重要性和影响。通过深入分析和研究，可以有效提高学生的音乐表演能力和艺术素养。
关键词：高校声乐教学；艺术指导；《漫步街上》
一、引言
声乐教学是高校音乐教育中的重要组成部分，而艺术指导作为声乐教学的一项核心要素，对学生的表演能力和艺术水平起着举足轻重的作用。艺术指导旨在帮助学生提高音乐技巧、情感表达和舞台形象等方面的能力，使他们能够在音乐表演中展现出真正的艺术魅力。本文以歌曲《漫步街上》为例，从情感表达、技巧运用和舞台形象等几个方面，通过分析和思考艺术指导在高校声乐教学中的重要性和影响，以期对声乐教师在实际教学中提供参考和借鉴。
二、情感表达
艺术指导在情感表达方面起着重要的作用。声乐教学常常面临着如何使学生更好地理解、把握和传达歌曲情感的问题。《漫步街上》这首歌曲以其浪漫、激情和抒情的特点，要求演唱者能够准确把握歌曲的情感意义，通过声音表达出来。艺术指导通过分析歌词、歌曲的音乐性格和情感要求，引导学生深入理解并能够忠实地呈现出歌曲的情感内涵。例如，在歌曲中描绘的街上漫步的情景中，艺术指导可以帮助学生通过声音的变化、节奏的处理等手段，真实地表达出满怀愉悦和快乐的情感。艺术指导在情感表达的过程中起到了启发学生思考和发掘内心情感的作用，提高了学生的情感表达能力。
三、技巧运用
除了情感表达外，艺术指导在声乐教学中还扮演着技巧运用的角色。声乐艺术是一门高度技巧性的艺术，学生需要掌握一定的唱法、发声方法和演唱技巧。《漫步街上》这首歌曲在音乐形式、节奏处理和音域等方面都存在一定的技巧要求。艺术指导可以帮助学生解决技巧上的问题，提供个体化的指导和训练。例如，对于该曲的高音部分，艺术指导可以根据学生的实际情况，通过正确的呼吸方法、发声技巧和音域的逐步开拓等手段，帮助学生克服困难，提高音乐表演的质量。艺术指导在技巧运用方面的作用不仅体现在唱法的训练上，还包括对声音的包装和整体效果的把握等方面，使学生能够更好地展示其音乐才华。
四、舞台形象
艺术指导在舞台形象的塑造中起到了决定性的作用。声乐表演着重于视觉效果的呈现，艺术指导可以通过造型、服装、化妆等方面的指导，使学生的形象更加贴合歌曲的情感、氛围和风格。在《漫步街上》这首歌曲中，艺术指导可以引导学生在形象塑造上做到舞台效果的最佳表达。例如，在服装选择方面，可以根据歌曲的特点选择合适的服装，突出歌曲所要表达的情感和形象。同时，艺术指导还可以对学生的姿势、动作等进行指导，使其能够在舞台上自然而流畅地展示自己。艺术指导在舞台形象的塑造中具有创造性和导向性的作用，增强了学生的舞台表现力和整体观赏性。
五、结语
艺术指导在高校声乐教学中具有不可替代的作用。通过对《漫步街上》这首歌曲的情感表达、技巧运用和舞台形象等方面进行分析和思考，可以看出艺术指导对学生的音乐表演能力和艺术素养的提高起着重要的促进作用。在实际教学中，声乐教师应充分发挥艺术指导的作用，通过启发和引导学生的思考和表现，提高他们的音乐表演能力和艺术水平。同时，艺术指导也需要根据学生的个体差异和特点，提供个性化的指导和训练，使学生的音乐表演能力得到全面的提升。
参考文献：
[1] 聂玲楠. 高等院校声乐教学中的艺术指导[J]. 音乐教学与研究，2020（4）：83-84.