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高校教师师德师风现状调查与建设路径的实证研究——以河北省某高校为个案
摘要：高校教师是培养人才的重要力量，其师德师风的高低直接关系到教育质量和学生发展。本研究以河北省某高校为个案，通过问卷调查的方式，实证分析了该高校教师师德师风的现状，并探讨了提高师德师风的建设路径。研究结果表明，该高校教师师德师风整体水平较高，但仍存在一些问题，如责任意识不足、职业道德意识不强等。改进师德师风需从课程建设、制度建设、培训机制等多个方面入手，并建议高校教育管理部门提高教师的职业认同感和发展空间，激励教师积极参与师德师风建设。
关键词：高校教师；师德师风；调查研究；建设路径
一、绪论
高校教师师德师风是高等教育的重要组成部分，直接关系到教育质量和学生发展。然而，当前我国高校教师师德师风建设仍存在不少问题，如师生关系不和谐、教师道德行为失范等。因此，需要深入了解高校教师师德师风的现状，并提出相应的建设路径，以促进高校教师师德师风的持续提升。
二、理论探讨
1. 师德师风的内涵和重要性
师德师风是指教师在教育实践中所表现出的道德规范和行为风范，包括教学水平、道德修养、职业准则等。好的师德师风可以影响学生的思想品德和职业素养，促进学生全面发展。
2. 高校教师师德师风现状
当前高校教师师德师风整体水平较高，但仍存在不足之处。部分教师责任意识不足，职业道德意识不强，存在追逐功利和形式主义等现象。
三、研究方法
本研究采用问卷调查的方式，选取河北省某高校的教师作为研究对象，通过量化分析，对该高校教师师德师风的现状进行实证研究。
四、实证研究结果
通过问卷调查和数据分析，研究结果表明该高校教师师德师风整体水平较高，但也存在一些问题。具体表现为：部分教师在教学过程中缺乏责任感，不愿承担教学任务；个别教师在职业道德方面存在问题，如违规收取学生费用等。
五、建设路径探讨
针对研究结果中存在的问题，本文提出了相应的建设路径。具体包括：
1. 完善课程建设：
加强教师的教学能力培养，提高教师教育素养和教育理论功底，培养教师的责任感和职业意识。
2. 健全制度建设：
建立健全教师考核制度，加大师德师风建设的力度，形成约束和激励机制。
3. 完善培训机制：
加强师德师风培训，提高教师师德师风意识和道德素养，激励教师自觉遵循职业道德准则。
六、结论与展望
本研究以河北省某高校为个案，实证研究了该高校教师师德师风的现状，并提出了相应的建设路径。研究结果表明该高校教师师德师风整体水平较高，但仍存在改进的空间。希望本研究能为高校教师师德师风的提升提供一定的借鉴和参考。
参考文献：
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[2] 陈智勇, 张双全. 高校教师师德的构成与培养 [J]. 经理论坛, 2004 (12): 20-22.
[3] 王维胜. 构建师德评价体系促进高校教师师德师风建设 [J]. 马克思主义与现实, 2017 (19): 70-71.