高校本科生选课制的调查研究--基于H高校的个案分析.docx

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摘要：
本文主要探讨高校本科生选课制的问题，并借助H高校的个案分析进行研究。本文采用问卷调查和文献分析等方法，分析了目前高校本科生选课制度的现状、问题和对策。通过问题的分析，本文提出了相应的建议，旨在为高校选课制度的改进提供一些思路和参考。
关键词：本科生；选课制度；H高校；文献分析；问卷调查。
一、研究背景
随着高校的不断发展壮大，越来越多的学生选择进入高校深造。高校本科生选课制度是高校教学管理中最基础性的制度之一，直接关系到学生的学习效果和教学质量。但是，当前高校本科生选课制度存在一些问题，如选课难、课程热度不均、重修制度不健全等，影响了学生的学习积极性和教学硬件的运用效率，亟需改革和优化。为此，本文选取H高校进行个案分析，探究高校本科生选课制度问题的根源和对策，为高校提供改进选课制度的思路和参考。
二、研究方法
本文通过文献分析和问卷调查相结合的方法，分析H高校本科生选课制度的现状、存在的问题以及相应的对策。文献分析主要是为了了解高校选课制度的相关法规政策和优秀的选课制度模式，并对有关文献信息进行综合分析和研究；问卷调查主要是为了了解H高校学生对选课制度的认知和看法，从而为本研究提供一些实证数据依据。
三、研究结果
（一）选课难度
H高校本科生选课存在很大的难度，主要表现在以下方面：
1. 选课信号不稳定，往往会出现超时等突发情况；
2. 选课热度不均，一些热门课程的名额很难抢到；
3. 选课系统故障频繁，选课时常会出现卡顿或者崩溃的情况。
（二）课程热度不均
根据问卷调查结果显示，某些课程的热度远高于其他课程，有些课程的选课率甚至达到了近100%，而有些课程的选课率却很低。这会导致一些学生一些课程无法选到，而另一些学生则因为想要选某些特定的课程而排除了其他课程，从而限制了整个学生的课程选择。
（三）重修制度不健全
H高校本科生重修制度不健全，主要表现在以下方面：
1. 再一次选课机会数量有限，只有少数课程是可以重修的；
2. 重修成绩计入绩点，会对学生绩点和专业排名产生影响；
3. 部分重修课程容易出现老师过度关注重修生的现象。
四、建议和对策
（一）优化选课系统
高校应该着手解决选课系统的问题，可以通过引入更为稳定的选课平台、增加选课人数限制、等措施来优化选课系统，以获得更好的用户体验。同时，学校应该加强选课平台的维护和更新，确保系统能够正常运行。
（二）调整课程热度
学校可以通过增加课程开设等途径来平衡课程的热度，提高学生对于一些较为基础、普及的课程的选修率，以避免课程热度不均的问题。
（三）完善重修制度
学校应该完善重修制度，建立适用的考试和成绩计算规则。此外，学校可以加强对重修课程的监管力度，以避免对可重修性的滥用，同时防止老师对重修生的过度关注。
五、结论
本文选取了H高校进行了个案分析，并结合文献分析和问卷调查的方法，探讨了当前高校本科生选课制度存在的问题和对策。通过分析问题，提出了相应的对策和建议，为高校选课制度的改进提供了一些思路和参考。未来仍要不断优化和改进高校本科生选课制度，为高校学子创造更为良好的学习环境和体验。