2025年高二地理教学总结范文合集五篇.docx

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2025年高二地理教学总结范文合集五篇
高二地理教学总结 篇1
　　一、本学期所做的工作
　　1、支持学校工作，主动完成任务。
　　刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组老师主动支持学校工作，同心同德制定教学安排;仔细按时按质进行集体备课;主动落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学探讨活动，主动开设教学公开课，并取得了较好的社会效果。
　　2、仔细制定工作安排。
　　在开学初针对高二、高三的学科特点，制订具体的授课安排。高二本学期是复习和学习《世界地理》的相关学问以及选修5《自然灾难及防卫》的全部内容，学习任务较重，所以必需要仔细具体地制定时间安排，划分时间段，并限制好各时间段的用时安排，现在一个学期快结束了，事实证明我们的安排比较科学和胜利。
　　3、坚持集体备课，不断钻研教学。
　　本备课组的成员都仔细钻研大纲和教材，吃透课程标准，细心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学安排。本备课组坚持按时集体备课，探讨授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在中心备课人备出详案的基础上，讲解并描述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、沟通，最终集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际状况进行特性化备课。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
　　4、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。
　　本备课组的`老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别深厚，除都能按时参与组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起探讨问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。










　　5、注意课堂教学，提高课堂效率
　　刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率，课堂教学坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，根据《教学大纲》、《高考考纲》细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率。地理课是一门很好用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学探讨教学法”等。
　　6、注意养成教化，培育学生实力。
　　本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，主动引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力。
　　7、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。
　　高二区域地理部分内容属于高考的重要内容，因此在教研、教学过程中，我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题实力的培育，严格按高考要求讲授学问、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。










　　8、重视定时训练，强化学生的考试实力和技巧。
　　本学期依据学校教育处的统一支配，双周星期一下午的第3节课作为地理的定时训练时间。为了仔细培育、熬炼学生的考试实力和技巧，检测学生的学习状况，备课组非常重视，每次定时训练前均要通过集体探讨、探讨，确定命题内容、试题难度值，细心命制，确保质量。本学期在扣除节假日、阶段性考试时间外，共进行了8次定时训练，命题格式均按高考要求来进行(即12道选择题，2道综合题)，定时训练后即时批改、即时评析，取得了良好的效果。
　　二、存在问题
　　1、由于历史缘由和分班的某些个中缘由，文科班存在两极分化的现象，或者是整体学习的主动性不够的状况。
　　2、开放性题目学生的解答实力欠缺，学生的自觉性有待提高。
　　3、学生获得生活阅历的途径较少，学生分析学科学问与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的实力仍有待提高。
　　三、今年努力的方向
　　1、更好更严格地抓好备课组建设，特殊是从备课组成员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
　　2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础;
　　3、使备课组内的教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。
　　4、加强同事之间的团结互助、相互关切，为全面提高学生素养再作不懈的努力。
　　总之，本学期我们高二地理备课组全体老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，为乐山一中明天的辉煌再做贡献!










高二地理教学总结 篇2
　　一、基本状况分析
　　本学期来，我们地理备课组四位老师都能仔细主动地参与学校组织的各种学常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的实力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常常常学习教学常规，落实教学五仔细，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格限制作业量。
　　二、主要工作汇报
　　（一）仔细制定工作安排
　　在开学初共同针对高二地理学业水平测试特点，制订具体的授课安排。目的是划分好时间段，并限制好各时间段的用时安排。现在高二学测我们的地理取得了很好的成果，赢得了学校领导的确定，这说明我们的安排比较科学和胜利。
　　（二）注意课堂教学，提高课堂效率
　　刻苦钻研教材，充分利用教学参考资料和互联网，了解学科高考最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率，充分发挥备课组成员的作用，坚持集体备课，尽可能形成通案，共同探究问题，解决教学中的怀疑。
　　课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，细心备好课，提高个人的好课率和备课组的优课率，课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”、“自学探讨教学法”等。










　　。
　　我们四人仔细参与每周一次的教研组活动，仔细参与每天一次的备课组探讨。备课组活动时，每次都进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应当实行的相应措施。仔细组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。
　　
　　（1）教学内容地图化。
　　地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学须要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以干脆视察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知相识地理现象和地理规律。
　　（2）教学过程训练化。
　　教学本身就是通过学问的传授，使学生驾驭技能，最终达到解决问题的目的。而技能的`形成须要一个相识、理解、练习、再相识、再理解、再练习……
　　最终达到娴熟的过程。本模式以图作为动身点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的实力及解决问题的技能过程。
　　。
　　本学期我们四人无论在教学工作中还是在科研工作中都取得了优异的成果。庄志文获评中学地理基本功大赛一等奖；本人获评连云港市333工程名老师，《地震灾难中的自救与互救教学设计》发表在全国核心期刊《中学地理教学参考》上，云在肩上教化博客先后获评东海县十佳教化博客，连云港市十佳教化博客，江苏省一等奖教化博客。
　　三、有待改进的方面
　　1、与新课程紧密联系不够，下学期要成分发挥备课组的作用，集思广益，针对新课程和高考要求，抓高考复习，提高复习效率。










　　2、因为抓学测，所以本学期达到的高考要求比较低，给下学期的复习带来更大的压力。下学期复习时要更科学地支配好时间，更有效地提高复习效率。
　　3、进一步通过个别谈话、沟通，消退学生的厌学心理，帮助学生形成内需学习动力。
　　4、要针对我校学生实际选择练习试卷，提高学习有效率。
高二地理教学总结 篇3
　　回顾本学期的工作，本人担当高二年级必修几个班的地理教学任务。经过一个学期的努力，取得了肯定的成果，现总结如下：
　　一、教学工作方面
　　，努力提升学生成果：教学中注意方式方法，夯实基础，主要采纳的教学策略是：“三步并进，夯实基础”。
　　第一步：背诵记忆。本学期主要任务是复测试是过关测试，对基础学问的驾驭是一个重要任务，因此，要求学生背诵是必要的教学环节。教学中，我要求学生利用我们备课组整理好的资料，刚好进行背诵，力求在课前五分钟内进行强化记忆;
　　其次步：夯实基础。依托教材，进行地毯式复习，不放过任何一个学问点，让学生的学习少点盲点。
　　第三步：拓展延长。借鉴人教版等其他版本的相关素材，引入课堂教学中，让学生的学问面得以拓展。
　　同时，在学案中强化趣味探究题的选用，要让学生在学习中既感到好玩快乐，又能学到新的学问。
　　。在备课中，仔细探讨教材，力求精确把握重难点，并注意参阅各种地理教学杂志、留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结以提高自己的教学水平。上课时力求语言精确生动，教法敏捷，重点、难点突出。，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，保证每一节课的质量。










　　，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。
　　，留意分层教学。在课后每天晚上(大约一个月间)，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，这样，他们就会学得轻松，进步也快。
　　本学期在全体备课组成员的共同努力下，我校的高二学业水平测试取得了丰硕的成果，达A人数首次突破100人次，达128人;%，位居全县其次。个人成果：由于本人教的班级属于一般班(非强化班和试验班)，学生整体素养偏差，但高二(14)班100%过关，%。本次考试整体感觉特别志向。学校年级部领导在年级会议上对高二地理备课组提出表扬。
　　二、下学期教学畅想：
　　针对前期教学工作中的优势与不足，并在仔细细致的分析与总结下，本人确定在以后的教学工作中贯彻下列教学思路，以实现地理教学效益的真正提升：
　　，老师坚决不讲;能让学生自己动手完成的，老师要放手让学生自己完成。讲解时要点到为止，注意教学难度的把握。
　　，根据组内的统一要求(讲哪些、讲多深，怎么讲)进行教学工作;同时紧密结合生活，找寻生活中的一些和地理学问相关的案例，激发学生学习的爱好。
　　，以学生为主体，主动让学生参加。为此，老师在以后的教学中要对教材内容进行统筹支配(讲多少、讲哪些)，同时，大力开展探讨性学习，拓展学生学习地理的时间和空间，把获得地理学问信息的渠道延长到课外。










　　教学是一种艺术，艺术的探究是永无停止的，尤其在当今教学改革中，老师的感情的投入、学生学习爱好和动机的培育、教学要求的设计、教学内容的处理、教学方法的选择、教学结构的编排、教学机灵的运用、教学节奏的限制都在构建着现代教学趋势，只有老师全身心的投入，才能探究出有生命力的教学。
　　我信任：坚持是一种信念，优秀是一种习惯。
高二地理教学总结 篇4
　　高二地理教学工作总结本学期本人担当高二（4、5）班的地理课程，为了抓好教学，本着仔细负责的工作看法，课前仔细备课，上好每一节课，督促学生刚好完成作业并复习，使学生能较好地驾驭教材的基础学问和基本观点。
　　详细主要是做好以下几项工作：
　　一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：
　　1、今年是我校实施新课程教学的其次年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地理教学》，《地理教化》等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标，依据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，。
　　2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
　　3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
　　二、重视课堂管理。
　　做为一名老师，我非常清晰课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来学生的精力起先涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，刚好把重点，难点巩固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互探讨来完成，这样学生的主动性很高，效果也不错。










　　三、虚心学习，提升自身的课堂教学实力。
　　一个老师最先被要求的往往是他的教学实力。教学实力的凹凸干脆影响着学生们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我坚决果断地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机；通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，变更自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学实力的途径。
高二地理教学总结 篇5
　　为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结：
　　一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。
　　二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体效果，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。










　　三、充分利用多媒体教学，提高教学作用。依据学生的特点，用多媒体教学，，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学作用。
　　四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。