2025年高二物理教学工作总结合集篇.docx

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2025年高二物理教学工作总结合集篇
高二物理教学工作总结1
　　本学年我担当高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教学工作。在这一学期中，本人仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这一学期的工作做简要的总结。
　　一、政治思想方面：
　　仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教化形式下我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我们不但注意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。
　　二、 教化教学方面：
　　文科班的详细做法
　　1、文科班物理成果较差，尤其是基础，学生反应慢，又面临会考。针对这种状况，本人对学生的作业做到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲的问题尽量做到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，到网上及各中学校寻换历年会考题，按学问点排列，强调他们做类型题。
　　2、 课前反复探讨会考纲要，对考纲中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都娴熟。
　　3、 查阅大量教学杂志及网上信息，对各地的新信息、新题型刚好反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题复印出来，张贴出来，，有针对性的复习。
　　4、 对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。










　　5、 针对当前会考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。
　　理科班的详细做法
　　1、仔细备课，上新课前，我总是先反复阅读教材，熟习物理新大纲，后做大量有关练习，仔细体会教材思想，理清教学思路，到网上找寻对学生理解有用的教学课件。上课前，我会在头脑里多次演练，直到娴熟为止。
　　2、针对高二（7）班的特点。物理成果差生也较多，基础博弱。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的实力，让他们在以后的高三中打下坚实的基础。对学习比较困难的学生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。
　　3、 学习习惯，物理实力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求学生必需仔细听讲，作好笔记。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。实力的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意逻辑思维实力，空间想象实力，发散思维实力的培育。
　　本学期物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。工作中还有许多不足之处，望指责指正。
高二物理教学工作总结2
　　物理试验是中学物理教学的重要内容，通过试验教学，帮助学生理解、驾驭物理学问，学会试验技能、仪器的运用和操作，学习物理学探讨问题的方法。物理试验的内容，也是物理课程标准中的重要组成部分。物理试验实力也是要考查的一项重要实力。










　　为了提高学生的试验操作实力，深化理解物理理论学问、物理原理、物理探讨方法。我校特别重视试验教学，通过几年的努力，我校已经具有先进的现代化的试验室。本期我校充分发挥了试验优势，加强试验教学工作。培育了学生的试验实力。
　　本期中中学二年级按排了六个学生分组试验：《探究确定电荷间的相互作用的因素》、《相识和练习运用示波器》、《多用表的运用》、《探究电阻定律》、《测量电源的电动势和内阻》、《描给小灯泡伏安特性曲线》。
　　使学生在试验中做到了“一能三会”：能在理解的基础上独立完成试验，明的确验目的，理解和限制试验条件；会用在试验中学过的试验方法；会正确运用在这些试验中用过的仪器会视察，分析试验现象，处理试验数据，并得出结论。学好物理基础学问，物理不是一门以试验为基础的自然科学。本期有验证性试验：《验证动量守恒定律》，试验中要求学生在理解驾驭规律的基础上去做试验，在试验的过程中加深和巩固动量守恒定律，学习试验的方法，仪器的运用和操作。物理学问的学习和物理试验是相互补充、相辅相成、密不行分的两种学习方式。要求学生要克服只重视物理理论的学习，轻视试验操作的倾向，这是导致学生实
　　验实力不高的一个重要因素。，应当在试验教学中突出出来。
　　在试验教学过程中重视了对基本仪器的运用和基本试验方法。重视了实际操作实力的培育。重视了试验数据的处理：对试验数据进行正确处理，从面得出正确的试验结果，是试验全过程的一个重要环节。
　　深刻理解、娴熟驾驭试验原理：试验原理是试验的核心。试验方法、试验步骤、仪器的选择、数据的处理等一切和试验的有关问题都是从试验原理中派生出来的。试验原理和方法贯穿于试验的全过程，只有深刻理解了它，才能正确选择试验器材、支配试验步骤、进行操作和观测、处理试验数据并得出结论，也才能具备迁移试验方法进行试验设计的实力。只要紧紧抓住试验原理，用很多问题会迎刃而解。










　　通过一期的努力，学生的试验实力有了很大程度的提高。但也存在着不足之处：有的学生在做试验时不仔细，视察试验仅仅是看试验。部分学生没有理解试验原理，做试验只是盲目性的操作。因而部分学生的试验实力仍旧很差。来期将针对存在的问题加强教学工作，普遍提高学生的试验实力。
高二物理教学工作总结3
　　本学期担当高二、班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：
　　一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。物理教学工作总结主要工作如下：
　　教学内容：完成了①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。②选修3-2中的：电磁感应、交变电流的教学。
　　作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进
　　行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。
　　测试状况:①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。②期中考试一次。并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习状况进行评价，给出学分。
　　在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起主动进行教学科研,总结教学阅历,探讨教学方法,，共96学时。
　　二、迎评工作
　　①仔细备课，做到万无一失。②主动听从学校的呼唤，仔细完成各项任务。










　　三、主要阅历和体会：
　　依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。
　　首先我确定在一起先多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。
　　其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的落实。努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。
　　另外，高二学生是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充溢乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的酷爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,。
　　除了抓好课堂之外，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关切学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是实行好教化教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。
　　回顾一学期的工作,虽取得肯定成果,但还有一些有待改进提高的地方,我将接着发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力气.
高二物理教学工作总结4
　　在学校校长室、教研室、年级组指导下，仔细落实教学常规、加强教学探讨，提高教学质量，使高二年级物理学科的教学工作上一个新台阶。加强集体备课，切实落实学校的三学一反馈的教学模式，抓好课堂教学，力争在当前五严要求的形势下做到减负增效，促进全体选修物理的学生实力得到提升，选修学科的教学要能够在全市三星学校中名列前茅，为娄庄中学的全面发展做出应有的贡献。










　　全学期的总体设想
　　本学期要仔细落实教化局下发的教学进度，严格根据教学进度制定好教学安排和试验教学安排，在教学中要加强集体备课，仔细完成每一个试验，对于每节课的教学要进行反思，在教学中求发展，在发展中提升老师的个人实力。
　　详细措施及学科活动(包含课外各种开式的活动)
　　(一)各任课老师要加强学习，加强探讨。要探讨教材，要探讨学生，要探讨教法，也要主动探究和探讨考纲和学生的考试技能，以培育优生和缩小后进面作为教学的突破口。要留意培育学生的爱好和学习习惯。全体老师要在教学中留意教学方法的探讨和学法的指导。对学生进行正确的科学的方法教化，全面提高学生的素养，使学生既学好文化学问，又驾驭好行之有效的学习方法。
　　(二)备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融会到教案中。在常规教学中使全组达到四个统一：即统一进度，统一备课，统一练习，统一考试。
　　(三)限制好各班的作业布置的状况。针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。文科课班学生则以学业水平测试考纲为主，配以一些练习。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要合格率。
　　(四)加强课堂管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。
　　(五)进一步做好分层次教学工作。首先接着做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期打算工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。










　　(六)坚持听课制度，借鉴他人的方法，集百家之长于自己教学之中。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到共同提高的目的。
　　本学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期本人担当高二(13)、(15)班的教学工作。由于两个为一般班，学生对学习物理的主动性不高，动力不足，基础比较差。针对这些方面我的详细做法是：
　　1、针对班级的详细状况，制定了一系列的补差方案：这个班物理成果不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
　　2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚。
　　3、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。
　　4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的'做法。
　　5、针对当前会考的特点。在注意基础考查的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，。让学生从繁重的作业中解脱出来。对于高二(13)、(15)班平常的学习习惯，以及基础本身也不是很好的学生，我主要是从基础入手，对于学问点进行反复的讲解与练习，达到巩固的目的我的详细的做法是：










　　1、针对班级的特点。该班原先物理成果一般，有一部分差生。依据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的实力，对学习比较困难的学生，特殊是捐助生、特批生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。
　　2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。
　　3、学习习惯，物理实力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求学生必需仔细听讲，作好笔记。完成作业必需独立仔细，不准抄袭。作业批改后，必需仔细订正，并对典型问题作好记载。实力的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意逻辑思维实力，空间想象实力，发散思维实力的培育。
　　经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱，两个班的物理成果有了较大的提高。当然在工作中还有许多不足之处，望指责指出。
高二物理教学工作总结5
　　一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下：
　　一、教研组常规工作
　　依据教务处的支配，在本学期初，对本教研组成员进行了教学工作常规要求的培训。包括坐班、请假制度，晨读、下午自习的辅导工作，培优补差工作，作业批改的要求，网络课的支配，教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。
　　遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一理综办公室召开物理教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨；依据教务处支配，组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。










　　二、加强理论学习，改革课堂教学
　　本学期组内的全体老师仔细学习湟中县 “六环节学案导学”课堂教学模式，学习20xx年《考纲》，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与物理教学实践相结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并主动参加教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。
　　组织全组老师仔细学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出王老师参与全校“六环节学案导学”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了其次名的好成果。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。
　　通过近一个学期的努力，本组基本上驾驭了“六环节学案导学”课堂教学模式。通过教学试验探讨，初步证明该模式对激发学生的物理学习爱好、提高物理实力与学业成果有肯定效果。
　　三、加强青年老师的培育，以老带新，师徒结对
　　以老带新，师徒结对，其中甘生存带张延庭，马万春带张永红。通过骨干老师的传、帮、带，帮助青年老师提高教学实施实力，上好合格课、优质课。组织近年高考物理题探讨，提高解题的实力，以此促进青年老师的成长；结合讲课大赛的评课活动，加强对青年老师教学基本功的指导，加强对青年老师业务的指导；利用教研组学习时间，提高青年老师的人文修养。
　　四、注意教科研课题探讨，使自己成为探讨型的老师
　　开展课题探讨是老师促进专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组老师课题探讨热忱高。本组现有一项市级课题《其次课堂与实践探讨》和一项国家级课题《物理学科有效课堂的行动策略探讨》。物理教研组围绕这两项课题，关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的物理课堂教学新模式。










　　两项课题探讨都由高级老师曹应龙详细负责，探讨过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的'效果。在各种探讨中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向探讨型的老师迈进。
　　五、注意试验教学，培育学生爱好
　　物理是一门以视察和试验为基础的科学，传统的试验课堂教学一般采纳的模式是：老师依据教材，根据试验原理、试验目的、试验器材、试验步骤、数据记录与处理、试验结论、误差分析等几个环节讲解试验，学生被动的听、接受，并划出试验手册里需留意的操作重点，分组试验，得到教材想要学生得出的试验结论。这样的教学模式存在的弊端有：1、整个试验由老师主讲，由老师手把手教学生“做”试验，学生只能驾驭教材上面要求的试验方法，遇到新型的方法就会出现混乱；2、试验器材由老师安装、调试，学生的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理试验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。
　　传统试验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新状况新问题不懂分析，且造成学生做试验依附性过大，离开老师，自己就无法完成一个试验。
　　新课程教学中要求能真正提高学生的试验动手实力和创新实力，一改传统试验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、以师为辅。物理教材主要是两种试验：验证性试验和探究性试验。本组老师在汪明川老师的带领下，尝试从实例动身，探讨这两种试验教学模式的不同功能。
　　学生先通过验证性试验的课堂教学和分组试验操作，驾驭基本的试验设计思路和试验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性试验。验证性试验注意对学生基本试验实力的培育，探究性试验则更加关注学生自我设计自我创新实力的培育。两种试验教学模式相互结合，才能更加有效的提高学生的基本试验操作实力和创新实力。