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标题：高职院校共享型校企人力资源开发平台构建研究
摘要：
随着社会经济的发展，高职院校人才培养逐渐成为劳动力市场所需的重要来源，而学院与企业的合作关系也变得日益紧密。共享型校企人力资源开发平台的构建，为高职院校与企业间的合作提供了更加高效、灵活和互利的方式。本文旨在探讨高职院校共享型校企人力资源开发平台的构建，并分析其对学院与企业的合作关系以及人才培养的影响。
关键词：高职院校、校企合作、人力资源开发、共享型平台、人才培养
一、引言
高职院校的人才培养既要符合社会经济发展对人才的需求，又要满足学生个人发展的需要。校企合作是实现这一目标的有效途径之一。传统的校企合作模式往往存在信息不对称、资源利用不充分、合作项目单一等问题，因此需要建立一个共享型校企人力资源开发平台，以促进学校与企业间的合作和共同发展。
二、共享型校企人力资源开发平台的基本构成
共享型校企人力资源开发平台是指学校与企业共同合作、共享资源、共同开发人力资源的平台。其基本构成包括以下几个方面：
1. 信息共享和匹配机制：通过平台，学校可以发布人力资源需求以及合作项目信息，企业可以浏览学生的相关信息，从而实现学生和企业之间的精准匹配。
2. 人才培养与职业规划支持：平台可以为学生提供职业规划、行业动态以及就业指导等相关资源，使其能够更好地了解自己的职业发展方向，提高就业竞争力。
3. 实台，学校可以将实习、毕业设计、就业推荐等机会传递给合作企业，为学生提供更多的实践机会。
4. 学校和企业资源共享：平台可以实现学校和企业之间资源的共享，例如实验室设备、技术支持等，提高资源的利用效率。
三、共享型校企人力资源开发平台的优势
与传统的校企合作模式相比，共享型校企人力资源开发平台具有以下优势：
1. 提高合作效率：平台可以实时传递合作信息和需求，方便学校和企业之间的沟通和合作，大大提高了合作的效率。
2. 优化资源配置：平台可以实现资源的共享和优化配置，避免了资源的浪费和重复建设，使得资源利用更加充分。
3. 拓展合作广度：平台可以吸纳更多的企业和学校加入合作，拓展合作的广度，为学生提供更多更广的实践机会。
4. 促进人才培养：平台提供了更多的职业规划和就业指导资源，使学生能够更好地进行职业选择和发展，促进人才培养的质量和效果。
四、共享型校企人力资源开发平台的实施策略
建立共享型校企人力资源开发平台需要考虑以下几个实施策略：
1. 平台建设：校方应加强对平台的建设和运维，包括建立完善的数据库、建设友好的用户界面、提供技术支持等。
2. 合作机制：校方和企业需要建立良好的合作机制，包括明确双方的合作目标、合作方式、合作周期等。
3. 资源整合：校方应主动与企业联系，协调资源整合，确保资源的共享与优化配置。
4. 宣传推广：校方需要加强对平台的宣传推广，提高平台的知名度，吸引更多的企业和学生加入。
五、共享型校企人力资源开发平台的案例分析
以某高职院校为例，该校与多家企业合作构建了共享型校企人力资源开发平台。通过平台，学生可以浏览岗位需求、参与实习和就业推荐；企业可以发布人才需求、获取实台有效提高了学生的就业竞争力和企业的人力资源优化配置。
六、结论
共享型校企人力资源开发平台的构建为高职院校与企业之间的合作提供了更加高效、灵活和互利的方式。通过平台，学生可以获取更多实践机会，提高就业竞争力；企业可以获得更好地人才支持，优化人力资源配置。因此，建立共享型校企人力资源开发平台在促进校企合作关系、优化人才培养等方面具有重要意义。
参考文献：
1. 李兰, 张三艳. 共享型校企人力资源开发平台构建与研究[J]. 华北水利水电大学学报(社会科学版), 2019(2): 93-97.
2. 刘敏. 高职院校共享型校企人力资源开发平台研究[J]. 发展导向, 2019(5): 47-50.
3. 谢邦鑫, 王亚娟, 王丽云. 高职院校共享型校企人力资源开发平台构建研究[J]. 科技进步与对策, 2018, 35(9): 17-21.