2025年高考考务工作总结范文[优秀].docx

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2025年高考考务工作总结范文[优秀]
高考考务工作总结范文1
　　伴随高考填报志愿的结束，惊慌的心情最终可以放松一下了。，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有缺憾，现就以下几点与大家沟通。
　　一、强化学习动机，树立考学目标
　　我班学生在高一高二的期中期末考试中始终保持着不错的成果，但作为文科班，学生基础差尤其是数学学科，几乎令全部的学生颇感头疼;再有本班学生中女生占了大部分，好处比较听话，但自信念，自我调整实力不强。所以一进入高三，我就引导学生制定自己的考学目标，并张贴在班级醒目位置，以激励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种老师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性，引导学生克服困难下大力度攻克数学。
　　二、精确定位、分层推动
　　为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分为以下几个层面
　　a、稳上本科可以冲击一本的学生;
　　b、就目前成果看考不上二本，但调整好或许有实力冲击二本的学生;
　　c、在三本旁边的学生;
　　d、学习自觉但成果不志向的学生;
　　e、学习没有动力，懒散的'学生。
　　其实一个班级，若只盯着那些有希望上高校的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教化的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。










　　三、注意效率，防止反复
　　经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。
　　高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢?作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风;要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能模糊。
　　四、视察细微环节，调整心理
　　有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，而女生众多的文科班心理波动更大，所以我把注意细微环节摆在了重要的位置。我们利用平常的班会课反复向同学们宣扬“成也细微环节，败也细微环节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、挚友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝。










　　虽说高三做了不少工作，但最终的高考我班的数学成果依旧没有大的突破，所以整体成果让人也有些许缺憾。反思自己三年的班主任工作，我还有许多地方做得不足，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。三年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心，能做到这一点特别不简单。要想成为一名优秀的班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。
高考考务工作总结范文2
　　本年度我担当高三(3)班和高三(5)班两个班的数学教学工作，兼任理科备课组长。工作辛苦自不待言，工作压力自是不小。但我从不计较个人得失，勤勤恳恳，静默工作，辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务。在高考成果上，高三(3)班的平均分接近100分，及格人数为53人,120分以上有2人，超额完成了学校下达的指标。其中高三(5)，比同年级的同层次班级高出8分之多。现将我一年的工作总结如下：
　　一、注意新课标要求，探讨考纲
　　遵循考试大纲“考察基础学问的同时，注意考察实力”的原则，我把自己的教学方针定位为：以学生为主体，注意基础教学，加强实力培育。在此观念下，针对不同内容和不同的班级，我采纳不同的教学方式和教学方法，并依据各个阶段的教学目标，不断改进和制定复习的策略和方法。复习过程中狠抓基础学问的落实，再渐渐提升难度，加强对学生实力的培育。此外，我还仔细探讨历年的高考题，特殊是近三年的高考题，从中总结规律，把握高考命题的趋势和方向，用于指导高三的复习备考工作。
　　二、奇妙支配学习进度，重点抓好基础练习。
　　我利用高二暑假补课期间和9月份的前两周左右的时间基本完成高三数学的前期复习工作，即对高二所学内容进行复习加强，查漏补缺，目的是趁热打铁，缩短复习周期和削减复习内容;然后进入第一轮复习。第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我实行的措施为每周二测(晚练和综合测试)，其中晚练主要是加强基础训练，要求学生肯定要完成2道大题。周测采纳滚动式练习，帮助学生刚好复习基础学问和重要考点。由于时间比较充分，取得的效果也比较显著。高三寒假到一模之前主要进行适应性强化训练,以及对第一轮学问的强化和查漏补缺，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。我分了5个单元进行练习，分别为三角函数，概率统计，解析几何，数列不等式，导数及其应用。这段时间大部分主要是学生自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其是重点班和临界班的学生效果特殊好，学生的数学学问与数学实力在这期间得到较大幅度的提高。










　　三、仔细甄选复习资料，细心设计课堂内容。
　　在高三资料的选择和运用上，我实行的策略是不照本宣科，而是亲自试做相关的习题，再从中筛选例题和习题，有时我还会依据须要适当进行添加和补充，或给出更好的`解题方法，以适合本校学生认知水平。为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”，我在每堂课前都做好充分的打算，细心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参加到教学活动过程中来。而在每节课后都要对该堂课作出反思，课后刚好与学生沟通，沟通上课后的效果以及学生听课后的反应等，再对下节课的内容作微调。
　　四、重视答题策略培训，培育良好答题习惯。
　　高考试题中选择填空题占到了70分，而且多数为基础题，简单拿分。为此我在冲刺阶段特殊强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等。除了选择填空，学生成果的好坏最终还取决于前3道解答题和后3题的第一问。鉴于我校学生的状况，我觉得平常做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我侧重前3道解答题和后3题第一问的教学，用较多的时间分析讲解，给学生充分的时间去做，在日常教学中要求学生做到规范做答，努力作到“会而对，对而全”，再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。










　　五、优化考试心理，增加学习自信念
　　解题须要的一是学问，二是策略，三是心态。在平常的训练中，肯定要体现“平常是高考，高考是平常”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平常的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平常训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。
　　总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升实力，注意方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。
　　以上是我这一年在教学上所做的一些工作。虽然取得了肯定的成果，但也暴露出一些问题，尤其是对高考考试方向的把握还不是很到位。今后还要接着学习，从考试中加强对驾驭教学的反思，争取在今后的教学中能取得更好的成果。
高考考务工作总结范文3
　　20xx年是我省实行新课改后的第一年高考，我校在区教化局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的亲密协作下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的成果。回顾高20xx年的工作，我们的体会是：更新观念，追求高质量、高效率的教学。
　　一、我们的打算——知彼知己，百战不殆：
　　1、学生方面：本届学生总数216人，分为5个班，其中理科3个班126人，文科2个班85人。本届学生是铁路学校移交地方政府管理后的其次届学生，当年招生线上线下学生各有一半，人数虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。高考归属地报名后，在我校参与高考报名的学生有145人，其中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术(文)类考生5人，艺术(理)类考生1人，体育(理)类考生3人，回外县区报名的学生有81人。依据检测成果，本届学生中没有较突出的学业优秀生，中下层人数较多，但学生普遍学习仔细，班风良好，不遵守纪律的现象较少










　　2、老师方面：本届高三任课老师17人，其中高级老师4人，一级老师10人，二级老师3人。除两人是第一次担当高三教学工作以外，其余都有多次担当高三教学工作的经验。任课老师工作仔细，责任心强，团队精神好。
　　3、高考奋斗目标：
　　①人数目标：36+30即理科二本以上上线人数要达到36人，文科二本以上上线人数要达到30人。高考归属地报名后高考奋斗目标修正为理科二本以上上线人数要达到17人，文科二本以上上线人数要达到18人。
　　②学科目标：。
　　二、我们的工作——关注过程，重在落实：
　　1、学校领导很重视高三工作，抓得早、动得快。20xx年xx月5日在假期补课期间第一次召开了新高三年级会，在会上分析了学生在高二时的学情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一届高三工作正式启动。并成立了复课领导小组，封校长任组长，副组长有杨少君、李中兴、吕宗乐，组员有曹平慧、张红丽、郑革功、赵红英、李艳。明确职责，分工负责，。
　　2、教育处对区、市所组织的大型考试能刚好、仔细、细致地进行分析，能刚好洞察各科成果的改变趋势，刚好召开质量分析会，对教学中所存在的问题能刚好赐予指出。实行“希望生薄弱学科无提高问责制”，在每次质量分析会上，各学科任课老师要总结所包抓的希望生和边缘生的成果改变状况及胜利与失败缘由，并提出今后的奋斗目标。










　　3、教育处能严格复课过程管理，坚持每月进行一次常规检查，对检查的结果，能刚好反馈给老师，对成果突出的能赐予确定，对存在的问题能刚好指出。
　　4、学校领导能深化课堂进行听课和定时评课，对课堂中所存在的问题能刚好赐予指出。上学期校长、书记听课都过百节，本学期几乎每天在高三教室里都能望见校长和书记的身影。学校领导听完课后，立即检查教案，并在教案上签字。
　　5、学校注意高三研讨和高考信息的搜集。学校能组织部分高三老师参与省教科所举办的高考研讨会，参会老师能把研讨会上所获得的信息刚好传达给在校其他高三老师，形成资源共享;学校依据本学期试卷讲评比较多的特点，在市二检后开展了一次“试卷讲评示范周”活动，学校指定具有丰富教学阅历和先进教学理念的雷永长、李艳、王焕丽老师在4月17～19日给高三老师上了三天的试卷讲评示范课，高三老师都能够主动地听课品课，收到了良好的效果。
　　6、高三老师能坚持“抓差扶优工作”，能常常找边缘生进行谈话，并能做出记录，能刚好了解边缘生的学习与生活状况，帮助他们树立学习的信念。
　　7、学校组织老师仔细研讨大纲、考试说明，仔细探讨近五年的高考题和实行了新课改省的高考题，特殊是宁夏和海南省高考题，把握高考命题方向。坚持三周考练，考题以剪贴的组合题为主，教育处严格把关，考完后老师能刚好进行讲评。
　　8、校心理询问室长期开展“欢迎来欣馨园坐坐”活动，针对高三学生学习生活上压力大，思想惊慌，心情不稳定的特点，进行特性心理疏导，并且每年xx月底5月初对高三学生进行考前心理辅导。
　　9、学校担当了语文、数学、英语三项国家级教科研项目，语文探讨的课题为《新时期中学语文学习方法的变革》，数学探讨的课题为《“问题解决教学”策略探讨》，英语探讨的课题为运用形成性评价激发学生自主学习，一项市级数学科研项目，探讨的课题为《“问题解决教学”策略探讨》，一项区级教科研项目，探讨的课题为“课堂教学策略探讨”实施方案，高三老师都能主动参与到教科研活动中去，并在教科研活动中起着很重要的作用。










　　三、我们的收获——合作竞争，全面提升
　　高三年级是拼搏而团结的年级，一年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，尽管竞争压力大，工作强度大，但我们知道“人心齐，泰山移”，和谐团结所产生的力气是巨大的。我们每位老师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得胜利的法宝。高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，同心协力，一心一意搞教学。
　　每位高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，很多老师常常利用业余时间给学生补缺补差，不计酬劳，常常利用晚自习、下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和希望生、边缘生义务辅导。凡此感人的事，举不胜举。在学生思想方面更是同心协力，齐抓共管，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。
　　回想我们高三所走过的路，虽然一路艰辛，一路拼搏，但我们从来没有放弃。我们也取得了一些成果，但好多方面距党和人民的要求及家长的期望还差的很远。我们坚信;有区教化局的正确领导和科学指挥，有全体宝铁一中教职工的不懈追求和努力，我校教化教学肯定会迈上新台阶。