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第1篇：网络对青少的影响的调查报告
网络对青少年的影响的调查报告
课题名称：网络对青少年的影响 调查人:李星鹤
一、研究计划
通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对 青少年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查的 数据提出合理的建议。研究过程 ：
为了做好充分的准备，我决定在对部分青少年做调查报告之前自己先去搜集 一下关于此话题的资料。制作调查问卷表。：
首先，我先把调查问卷打印出来。然后在中午时，在东滩矿校内随机向学生发放了问卷。我这次共发放 70 份问卷，收到的有效问卷是 54 份。、分析
收到问卷后开始对问卷上的数据进行统计。最后结合调查结果、查阅的资料，给 青少年提出一些使用网络的建议。
二、研究结论

虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，在我们调查中一 个有趣的结果是： 传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。选择传统媒体（广播、电视、报纸）作为第一信息来源的上海青少年占 36 位，互联网作为第一信息来源的青少年 只占 24 位。调查显示，互联网之所以最吸引人，信息量大、获取信息方便、可获取其它媒 体没有的服务和信息列了前三位。青年上网的人数增长的比例很快，青少年通过上网获得更 多的知识和信息是新时代的要求。在 21 世纪，网络已成为了人们生活中密不可分的一部分了，网络对于人们生活的影响 力与日俱增。而网络对于当今接受力极强的青少年而言，影响最大、最直接的不是 E-MAIL, 不是网上聊天，而是各种各样的网络游戏。目前全国 1300 多万网络游戏玩家中，25 岁以下的青少年占 80%。一些青少年沉溺于网 络游戏之中，对网络游戏产生强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时就会出现情绪 烦躁、抑郁症状，被称为“游戏上瘾症”。从积极的方面来看，网络游戏可以起到舒缓学习压力、充实课余生活和锻炼应变能力的 作用。精心设计的网络游戏不但可以成为儿科治疗与康复的工具，甚至还可以成为青少年的 良师益友，有利于他们的个性发展和全面成长。但是，学生对网络游戏的一再沉迷，到了一 定的不可自拔的地步，对与自己的身心健康，还有学习，最可悲的是最于自己个人素质修养 都是有一定不良的效果，这的确是值得我们去重视的问题，我们应该如何让青少年在靠游戏 减缓压力的同时，也让他们能自我适可而止的停止，不再让他们一味的沉迷下去呢？ 有一份互联网中心的游戏调查表明，网络游戏中，90%具有暴力倾向。如在作战格斗类 游戏中，两方或者多方对垒，以消灭对方为目的，血腥、暴力的画面频频出现，画面和音乐 也渲染得美仑美幻。这对青少年的价值观、道德观有着潜移默化的负面影响，性情容易变得 焦虑和冲动，特别是出现了囊中羞涩时，一些自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生 去偷、去抢、去骗的念头。这对于事事都觉得新奇的青少年来说是十分可怕的。网络游戏引 发了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，网络游戏成为他们违法犯罪 的直接或间接诱因。正因为网络游戏的上瘾性和暴力性，社会在严厉谴责网络游戏，家长则喝令孩子远离。其实，这两种态度都失之偏颇。当人格发展还不成熟的儿童需要交往或需要逃避现实时，网 络游戏提供了一种机会，使他们放弃在现实生活中被动的角色，而成为网络游戏中所扮演的 角色，在虚拟的世界里寻求补偿。对这一属性，学校、家庭、社会等各方面要加以引导和区 别对待。从消极的方面来看，当青少年的社会交往不能满足或在现实生活中不成功时，渴望 交往、逃避现实的心理需求特别强烈，就会大量接触网络游戏，并形成“心理依赖”，久而 久之产生恶性循环： 现实生活越不成功，越依赖网络游戏，而越依赖网络游戏，则越不成功。此时的网络游戏就扮演着“精神鸦片”的作用。对这部分青少年，家长不能单纯地强迫他们 戒断游戏，而是要追本溯源地帮助他们在现实生活中获得成功。可见，网络游戏对青少年的影响与其内容和用途紧密关联。作为家长，我们一方面要加强监 管，另一方面要加强引导，还要发动全社会的力量，投资开发优秀游戏软件。任重而道远！：
积极方面：
、自主性。极具个性的网络时代通常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人们并非是被动式 的资讯接收者。网络的互动性，将促使学生由以往的被动的接受式的学习，向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有 助于他们在其他社会情境中确认本身的人格。
。 网络的松散性与无疆域性，都将引得学生在网络上暴露自己，使他们在自已的网页上或 BBS 中或 CHAT 中将自己的心中最深处的想法说出来。这一方面会有助于学生在网络中交流思 想，发泄情绪，施展他们的智力。
网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断寻找能将事情做得更好的方式。有学者 说，离线（下网）的世界无法提供你建立自己空间的机会。而网上的世界好像为你支起空的 帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新科技抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接 受并参与本身文化创作的族群。他们轻松面对的心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活 动。
在我们调查中，有一部分同学认为运用网络、多媒体教学可以把枯燥难懂的知识变得生动、形象。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过 FLASH 制作一些在理想状态下才能够 很好地完成的实验，这样使学生可以 更直观、更形象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。
，使教育中心由老师向学生转变 新的媒体学习，让学习的中心由传授者转至个人本身。更进一步地，以学生为中心的教育更 能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集。由以老师为中心转变为以学生为中的教 育，并不意味着教师的变得无足轻重。实际上恰恰相反。老师以学习活动协助者的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是 学生问题的解答者。教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学 生的综合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵制网路 上色情的威害，保护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学生学习的能力、学习方法、社会内涵和其他会影响学习的各种因素的作用。这样的教育方式会大规模地使用电脑 软件，让学生能够构建和积累自己的学习经验，也让上课方式更为活泼，学生可以针对特定 主题充分讨论、争辩、研究和合作。消极方面：
“其他”信息 一方面我们看到互联网的丰富性为我们解决自身信息需求提供了便利途径，但另一方面，过 大的信息数量并不能包括足够的“含金量”，也就是说，信息的质量在下降，因此，我们必 须花费大量时间才能找到为数不多的有用信息，时间就是生命，而这样无休止的 “网上漫游” 无疑是在浪费着我们宝贵的生命！ 这里主要指的是不良信息的存在。由于网络的广泛性，它包含了许许多多的信息，其中有我 们需要的，但还有更多不仅对我们无用，而且是对我们有害的！也就是通常所说的不良信息。据统计，互联网上每十次点击中，有六次是点击黄色网站，三次点击的是有非法、反动内容的网站，只有一次是电击正规网站。而更可怕的是，在这一次次地点击中，学生的思想道德观念正逐 步改变。
一方面，上网聊天会严重影响我们的学习和生活，青少年学生每天都背负着不轻的学习压力，有很多学生因此得不到充分睡眠，而现在，为了满足上网聊天的需求，势必会占据本以不够 用学习或睡眠的时间，在我们的调查中，有 %的青少年每天上网时间在 2 小时以上，长 此下去，便会导致睡眠更加不足，学习成绩直线下降，最终失去学习的兴趣，导致厌学、辍 学。另一方面，过分的沉溺于网上聊天中，会使得自己的性格越来越孤僻、寡言少语；使得自我 的心灵越来越封闭；与他人在生活中的交流越来越困难。甚至会导致最终丧失语言能力。有 不少人在网上发表评论时“滔滔不绝”，可一回到现实生活中便沉默寡言，无法与他人正常 交流。
网络是虚拟的，同样，存在于网络之中的游戏也是虚幻的（游戏本生也是虚构的），但正是 这种虚幻恰恰能极大限度地青少年学生的欲望，因而极易诱惑青少年学生，不能自拔。这样，对青少年学生的生理和心理会产生种种不良影响，如不切实际的幻想、过分自恋，不负责的 态度，无端、厌世、以自我为中心或反社会，在生理上回引起头晕、烦躁、厌食等诸多症状。
据统计，在这１００个网友中，用得最多的网络语言是“晕”，接下来依次是郁闷、呵呵、寒＆汗、偶、倒、虾米、东东、酱紫。以上这些不规范的网络用语经常超出它们的“使用范围”，经常会被用于生活和学习中，常 常会弄得家长老师一头雾水。青年学生具有很强的反抗和叛逆心理以及求新 性，他们试图摆脱束缚，任意驰骋，发展自己的个性，互联网络正好提供了这样一个空间，因而，受到了青年学生的极大欢迎。三、提出建议 对社会、学校
，占领网络阵地。
，提高网络“防腐”能力。 、老师对青少年进行正确的引导和教育。
、暑假向学生开放电脑房。为学生上网提供场所。对青少年
。
。 。
。 网络是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用网络。这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。青少年善用网络，这样我们 才能了解上网的乐趣，才能让网络发挥他真正的作用。
附录
网络对青少年影响的调查问卷
？ 是 否
？（多选）学习体育活动 看电视、看报、读书等
？ 是 否
（每天）？ 1 小时以下 1-2 小时 2 小时以上 ？（多选）聊天 玩游戏 学习（查资料）无明确目的 其它: (多选)？ 电视、广播 网络 报纸、书籍、杂志 其他：
（即经常访问,多选）？ 综合网站 游戏网站 动漫网站 购物网站 学习网站 其他：
第2篇：网络发展及其对青少影响的调查报告
网络发展对青少年影响的调查报告
学院：化学与材料工程学院 班级：Y材料高分子 姓名：薛俊 学号：Y09211124 调查方式：网上调查、收集资料
l 引言
21世纪是网络的时代，网络以它特有的优势和发展速度，正在改变我们的工作、学习和思维方式,渗透到我们日常生活的每一个角落,将我没带进了一个新的时代。然而，计算机信息网络也是一把“双刃剑”，网络的负面效应有如它的积极作用一样，涉及社会生活的各个方面。l 数据资料
中国互联网络信息中心（CNNIC）的第20次互联网调查报告表示：目前中国的青少年学生网民数已经达到5800万人，占总网民比例的1/3（%），占青少年网民的70%。5800万网民的结构特点非常突出。规模最大的是高中生网民，有2000万人；其次是大专及以上青少年学生网民，有1800万；初中和小学生共同构成了其他的2000万网民。
这些青少年学生网民中大多居住在城镇，接近3/4的青少年学生网民都集中在城市，农村仅有1/4（%），约1600万。
中国25岁以下网民总规模已经达到8294万人，。此后年龄越大，网民数量越少，，网民规模仅有170万人。
中国网民仍以高学历为主，大专及以上学历网民超过4成（%）。这些网民中，又有一半是本科及以上学历（%）。从历史变化情况来看，中国互联网网民学历结构正在变化，高学历网民的比例在逐步下降，网民中学历较低的人群正逐步增多。
可见，青少年在网络用户中占的比率是很大的，大学生更是一大部分，而在当中更产生很多问题，对青少年的影响更大。l 调查结果
网络是把双刃剑，因而它对青少年的影响也要一分为二。
(一)积极影响:互联网的信息量大，内容丰富而广泛，如果正确利用互联网，可以在青少年的成长的起到很大的促进作用，对青少年身心的健康、发展起到有利的引导作用。
。网络已经成为一种获取知识的重要来源，全世界各大图书馆的资料大多可以通过网络获得，它不仅快捷而且也省去了大量的额外的花销。在网上，中学生可以看到最新，最快，最准确的新闻，可以学到书本上没有的知识，了解到更广泛的信息，也使更多的学生更快、更早、更接近科技前沿。