2025年（优选）小班数学教案6篇.docx

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2025年（优选）小班数学教案6篇
小班数学教案 篇1
　　［活动目标］
　　1、在相识圆圆和方方的基础上，初步相识三角形,
　　2、初步学习将图形按形态进行分类。
　　3、在老师引导下能按嬉戏规则活动。
　　［活动打算］
　　1、方方、圆圆、三角娃娃各一个。
　　2、圆圆、方方、三角形若个，大小颜色相同。
　　3、三个粘有正方形、圆形、三角形标记的纸板箱。
　　4、三角形物体若干。
　　［活动过程］
　　1、情境导入，引起幼儿活动爱好。
　　圆圆、方方、三角娃娃边唱边出场，并向小挚友问好；“小挚友们早上好！”师做疑问“你们是谁呀？”“方方、圆圆”“这个图形宝宝是谁呀？”
　　2、相识三角娃娃
　　三角娃娃自我介绍；“小挚友们，你们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”
　　引导幼儿视察三角娃娃的`样子；尖尖的下巴，头上一边一个尖尖的角。
　　3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
　　4、嬉戏“捉迷藏”
　　5、嬉戏“三角娃娃变变变”
　　6、送图形宝宝回家：图形宝宝玩累了，让我们把它们送回家吧！










小班数学教案 篇2
　　一、说教材：
　　《纲要细则》中指出："老师要利用儿童感爱好的身边的事物与现象作为科学探究的对象。" 小班的幼儿对图形和色调特别感爱好。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿留意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过观赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维实力和动手操作实力的发展，更有利于激发起幼儿的学习爱好，促进幼儿大胆的思索和主动的创作欲望。
　　二、活动目标：
　　1、在相识圆形、三角形的基础上，创建性地进行图形组合。
　　2、引导幼儿尝试用自己的身体演化圆形和三角形，巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。
　　3、激发幼儿探究的欲望，培育幼儿的动手操作实力。
　　三、活动打算：
　　1、PPT课件；
　　2、幼儿操作材料：圆形、三角形小图形若干，白纸若干；拼图纸、彩笔若干。
　　四、活动重难点
　　活动重点：引导幼儿用自己的身体演化出圆形和三角形。
　　解决方式：幼儿对圆形和三角形特征的感知。
　　活动难点：尝试用圆形和三角形进行图形组合。
　　解决方式：通过愉悦的故事情节，
　　五、活动过程：
　　1、"图形王国"故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征：
　　（1）出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。










　　（2）老师小结：圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。
　　2、引导幼儿用身体演化图形：
　　（1）"图形王国"，请小挚友们来找一找藏在老师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。
　　（2）引导幼儿用自己的身体演化图形，找一找藏在小挚友的身上的三角形和圆形。
　　3、观赏圆形和三角形的组合拼图：
　　（1）依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。并点数圆形有几个，三角形有几个。
　　（2）老师小结：图形王国里全部的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。
　　4、幼儿分组操作，老师指导：
　　（1）第一组，老师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。
　　（2）其次组，找出画中的圆形和三角形依据提示涂上不同的颜色。
　　5、结束：
　　让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都加入到图形王国里面去。
　　教学反思：
　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。
小班数学教案 篇3
　　本次活动在操作的过程中，可以让幼儿相识并能区分圆形、正方形、三角形，并且让幼儿学会比较它们的大小。










　　活动打算：
　　1、大小颜色各不一样的几何图形；
　　2、图形娃娃图片一张；
　　3、每人一份大小不一的几何图形；
　　活动进程：
　　一、以谈话导入，激趣幼儿
　　1、小挚友们，你们看我们班今日来了这么多的阿姨，小挚友们问阿姨好啊。除了阿姨以外，我们还来了一位神奇的小客人你知道是谁么？
　　2、让老师告知你吧，今日的客人就是图形娃娃，（出示几何图形）小挚友打个招呼吧。你们看图形娃娃是由哪些图形组成的呢？它们长的什么样子呢？
　　二、带领幼儿相识几何图形
　　1、教幼儿说出这几个图形的相应特征。
　　2、请幼儿找一找：我们的活动室里还有什么东西也是三角形、圆形、正方形？
　　3、小嬉戏：拼小路（复习几何图形）
　　小挚友们，，它也邀请大家到它的家里去做客，好么？
　　介绍嬉戏玩法：
　　（1）到娃娃家要经过一条小路，可是这条小路还没有铺好，须要大家一起来动手；（幼儿动手拼）
　　（2）小挚友们这么棒咱们来庆祝一下吧，带领幼儿唱歌，歌曲结束以后立刻踩到石头上，并提问：你踩的是什么图形？什么颜色的










　　三、学习根据大小排序
　　1、图形娃娃的家到了，可是图形娃娃要考考小挚友，谁答对了就请谁到家里去玩，你们有信念么？
　　2、请个别小挚友下来给几何图形排序
　　3、请每个小挚友都来给图形排序。
　　4、每个小挚友都过关了，图形娃娃邀请你们到家里来玩，可是咱们送什么礼物呢？对了，图形娃娃最喜爱几何图形了，咱们就把手里的图形送给他们好么？三角形娃娃最喜爱三角形、圆形娃娃喜爱圆形、正方形娃娃喜爱正方形，你们可千万别送错了。
　　5、请幼儿分组下来送玩具；
　　6、老师检查幼儿送的礼物。
小班数学教案 篇4
　　一、活动目标
　　~3，尝试用纸杯叠高的乐趣。
　　。
　　，并学会简洁的礼貌用语。
　　，体验数学活动的乐趣。
　　。
　　二、活动打算
　　各种颜色的纸杯，动物数字点卡。
　　三、活动过程
　　：宝宝们，你们见过什么样的房子?它有几层?
　　出示纸杯，这个我们宝宝见过吗?它是用来干什么的?它不仅可以喝茶还可以来玩嬉戏呢!今日我们就用它来搭建美丽的房子。今日我就请宝宝们来当建筑师造房子好不好?










　　;上的小动物身上的数字点卡，瞧瞧谁来了，小兔子想建几层的楼房呢?你从哪里知道它想要建两层的房子?引导幼儿学数兔子身上的数点。
　　今日要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子，动物身上数字点卡上是几，就帮他搭建几层高的`房子。如长颈鹿身上数字点子5，就请幼儿搭建5层的楼房。
　　小动物的房屋造好了，我们一起来给小动物的房屋建围墙，请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围围着房子相间排序。起先，围墙用绿色、黄色的纸杯一个间隔一个排序，请幼儿接着往后排，实力强的幼儿就请孩子自由选择两种颜色的纸杯相间排序。
　　3. 让幼儿找好挚友去自己搭建的楼房去做客，幼儿建好房屋和围墙后相互观赏检查好挚友搭建的房子楼层与小动物身上的数点是否一样，正确后请好挚友一起喝茶。并学会用礼貌用语去款待客人，学会说：请;;，感谢，不客气。;等礼貌用语。
　　，以便下一次再玩。
　　四、活动反思
　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就须要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
小班数学教案 篇5
　　活动目标：
　　1、学处（红旗右边）起先一个接一个摆放物品。
　　2、培育幼儿整理操作用具的良好习惯。
　　3、引导幼儿用语言讲解并描述操作结果。
　　4、培育幼儿比较和推断的实力。










　　5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　活动打算：
　　1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。
　　2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒（内张正方形、圆形纸片各4张）
　　活动过程：
　　一、相识标记图。
　　1、老师出示大标记图，提问：黑板上有什么？（红旗、线）。
　　师：红旗和线放在一起就变成好挚友了，变成了排队标记。
　　2、告知幼儿：这是给物体排队用的标记图。提问：红旗、线有什么作用？让幼儿明确排队要从红旗处起先（从左至右），先来的排在红线上面，后来的排在红线下面。
　　二、给物体排队。
　　1、老师出示几只小熊图片，提问：谁来了？（小熊）。应当怎样给它们排队？老师先进行示范，从红旗处起先，一边拍一边说：1只小熊排在红旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后请幼儿视察：第1只小熊排在哪里？小熊排在红线的什么地方？让幼儿明白摆放物体要从红旗处起先，先来的排在上面。
　　2、老师又出示小猴图片，提问：谁来了？它们应当排在什么地方？老师告知幼儿，它们应当排在红线后面，请1名幼儿到前面来操作，排完后，请幼儿视察：小熊、小猴是怎样排队的？
　　3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处起先，先来的摆放在红线上面，后来的`摆放在红线下面。
　　4、老师介绍红线的“上面”“下面”时，要用手势帮助幼儿理解，知道自上而下地摆放物体。
　　三、幼儿操作活动。










　　1、介绍操作的材料。
　　2、请幼儿拿出标记图和分类盒，要求幼儿先给圆形排队，想想看应当排在哪里？再给正方形排队。老师巡回个别指导。
　　3、操作完后，提示幼儿整理好操作材料。
小班数学教案 篇6
　　活动目标：
　　1、精确感知5以内的数量，学习把相同数量的实物卡归放在一起。
　　2、让幼儿练习有规律的交替排列实物。
　　3、培育幼儿的视察和推断实力。
　　4、发展目测力、推断力。
　　5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。
　　活动打算：
　　PPT表格
　　活动过程：
　　一、精确感知5以内的数量
　　1、将水果教具贴在果树上，引出故事情景：
　　师：小挚友你们看，小猴家里有一个果园，它种的水果都熟了，就请小兔、小猫、小狗、小鸡、小鸭一起到他的果园做客，现在我们一起去看一看，小猴家的果园里都有些什么水果？（梨、苹果、桔子等水果）
　　2、引导幼儿点出各种果树上的水果，说出各水果的总数，并用相应的数字表示。
　　师：哎呀！果园里有这么多的水果，那你能告知我，果园的`梨树上有几个梨子？苹果树上有几个苹果？桔子树上有几个桔子等？










　　3、师：小猴今日请了许多的客人，那小猴都请了哪些客人？出示小动物，(一起数)有这么多的小动物，你们知道，每种小动物来了几只吗？提问：如：小兔有几只？(小兔1只、小猫2只、小狗3只、小鸡4只、小鸭5只)，请幼儿点数小动物，说出总数，并用数字表示出来。
　　小结：嗯！小挚友们都数的很对。
　　二、按量归类
　　1、今日来了这么多的客人，小猴有点忙不过来了，它想请你们帮帮忙，一起来款待客人，给动物们送水果，好吗？（启发幼儿按数字分水果，在小动物下面1对1地粘贴1个水果。）
　　2、师：你们看，这里有几只小鸡？（4只）。那谁知道要给四只小鸡送几个水果吗？请小挚友找一找，什么水果和小鸡的数量一样也是（引导幼儿找寻与4只小鸡一样多的水果并点数验证。）小结：对了，他们的数量都是4，所以我们就把数量相同的卡片放在一起。而且要边放边说：4只小鸡和4个橘子放在一起。（老师示范）。
　　3、师：谁知道小鸭子吃什么水果呢？你来找一找，把水果送给它吃，好吗？
　　师：小挚友真棒！但是还有一些小动物没有吃到水果，谁能把水果送给它们，你想先送给谁呢？（请个别幼儿上来操作，其他幼儿验证。）
　　4、师：他放得对吗？说说谁和谁放在一起，为什么把他们放在一起？（引导幼儿大胆的表述）。
　　三、幼儿操作
　　1、师：小动物们吃了小猴果园里的水果，都很快乐，天快黑了，小动物们想要回家了，它们都住在动物王国里，动物王国里的房子呀！它们的门牌号是用点点来表示的。（老师展示房子，并认出与1-5相对应的点点数），第一组：小挚友一起来把它们送回家，好吗？这只小兔是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。（做示范，将这只蝴蝶插摆在门牌号为一的房子里）










　　2、其次组：这组嬉戏和刚做的嬉戏时一样的，给小动物找水果的时候，小挚友首先要看看卡片上有什么动物，数一数每种动物有几只，再找找什么水果的数量和它的数量是一样多的，最终把它们放在同一个格子里。而且要边放边说：把几的什么和几的什么放在一起。
　　3、第三组：我这里还有一些图片，图片上印了小动物，这些小动物要去旅行，请小挚友先数数有几个小动物，有几辆交通工具，把相同的数量用线连起来。
　　四、幼儿操作，老师巡回指导。
　　五、评价幼儿操作状况，
　　六、结束活动。
　　让幼儿根据老师的要求整理整理操作材料。小挚友，我们一起去外面玩吧，和老师说再见。