2025年（优）幼儿园大班教案.docx

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2025年（优）幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1
　　目标
　　1、知道动物有许多本事，乐意在集体中与同伴一起探讨并作介绍。
　　2、对有关动物的奇妙感爱好。
　　打算
　　1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我爱护等方面的图书或其他相关资料。
　　2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。
　　3、乌龟和食物。
　　过程
　　1、视察乌龟觅食，引发探究动物本事的爱好。
　　让幼儿分组视察小乌龟觅食的状况。
　　让幼儿向大家介绍自己的发觉。
　　2、探讨：动物的'本事。
　　师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本事很大，有的小动物很会自我爱护，你知道哪些动物有什么样的本事呢？”
　　让幼儿分组自由探讨、介绍。
　　每组举荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。
　　3、拓展幼儿的阅历。
　　老师给幼儿介绍一些动物的本事，如壁虎、章鱼等，引发幼儿接着探究的欲望。
　　活动延长
　　激励幼儿接着收集资料，探究发觉动物的奇妙本事，并在日常活动中沟通。










　　1、通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我爱护等方面的奇妙本事。
　　2、主动参与小组探讨，并能主动向大家介绍。
幼儿园大班教案 篇2
　　教学目标
　　1、了解菠萝的生长习性。
　　2、菠萝的外形与养分。
　　3、能大胆、清晰地表达自己的见解。
　　4、让幼儿学会初步的记录方法。
　　教学打算
　　1、菠萝两个（实物其中一个去皮）。
　　2、菠萝生长图片。
　　教学过程
　　（一）出示菠萝看外形。
　　1、看老师拿来的是什么？
　　2、那你们知道菠萝还有个名字叫凤梨。
　　3、小挚友你们看菠萝，上半部分是绿色叶，叶的形态是不是像剑形，下半部分像松球形，没成熟时上部紫红色，下部白色。成熟时就变成金黄色。
　　4、，以免扎坏手。
　　（二）菠萝的生长习性。
　　1、小挚友们知道菠萝长在什么上吗？
　　2、菠萝其实长在根上，我们通过图片看下菠萝根的样子吧！
　　3、我们是不是在咱们北方没望见过生长的菠萝啊？










　　4、因为菠萝是热带水果，生长在南方。
　　（三）菠萝的养分。
　　1、我们平常吃菠萝时，是不都吃里面的果肉啊！
　　2、现在夏天了，我们吃菠萝可以清暑解渴。
　　3、我们现在正是长身体的时候，多吃水果对身体好。
　　（四）小结。
　　我们今日学了怎么多关于菠萝的学问，大家一起来吃菠萝吧！
　　教学延长
　　在这个基础上可以教幼儿一起来画画菠萝。
　　教学反思
　　上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感爱好，幼儿能从多方面来相识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用途，我能给幼儿足够的探讨空间，让幼儿能相互沟通看法，老师能起到指导者和参加者的作用。这节课是比较胜利的一节课，能达到我的教学目标，突破重难点。
幼儿园大班教案 篇3
　　活动目标
　　比照实物作画，懂得怜悯、关切帮助别人。
　　能理解并一起表演《晚上开的花》。
　　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。
　　教学重点、难点
　　理解故事《晚上开的花》的内容，并知道丑小花为什么要帮助老星星完成它最终的心愿，丑小花是怎样帮助老星星的，最终丑小花变成了什么？










　　活动打算
　　故事书《晚上开的花》，花朵图片，星星图片。
　　活动过程
　　一、谈话
　　1、老师出示各种美丽的花朵图片，比比看哪朵最美丽。
　　2、老师：丑小花是那一朵。
　　二、听讲故事《晚上开的花》
　　1、老师讲诉故事从开头到“丑小花也要比美”。
　　提问“为什么丑小花也要比美”？假如你是丑小花，你敢不敢和美丽的花比美。
　　2、讲解并描述故事，从“晚上星星出来了”到“花朵收起花瓣睡觉了”
　　提问：晚上了，谁出来了，老星星在哪里，花朵们为什么都睡觉了？
　　3、讲解并描述故事“老星星有一个愿望”到“丑小花请玫瑰花帮忙”
　　提问“老星星的愿望的`什么，为什么玫瑰花不帮忙”
　　4、讲解并描述故事“丑小花打开花瓣”到“丑小花变成流星花”
　　提问：最终丑小花的花瓣上为什么停满小星星。
　　三、探讨
　　1、老师：你们喜爱丑小花吗？为什么？
　　2、老师：为什么丑小花情愿帮助老星星？
　　3、老师：流星花是谁变成的？
　　四、重复听讲故事《晚上开的花》，依据故事老师指导小挚友自愿报名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。










　　教学反思
　　该活动的胜利点：
　　1、小挚友们都了解到乐于帮助别人也不是件坏事。
　　2、弱小、内向的小挚友也树立了信念，不会太自卑。
　　活动的不足：
　　1、在扮演角色这个活动环节时，小挚友们都不太主动。
　　2、角色的选择，小挚友更喜爱扮演丑小花，不喜爱红玫瑰。
　　总结：依据小挚友的活动反应给及刚好的指导和说明活动的目的。
幼儿园大班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、复习3的组成，学习按图操作依次，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。
　　2、进一步理解“+”、“=”的含义。
　　3、在活动中体现嬉戏的愉悦，激发幼儿学习数学的爱好。
　　4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。
　　5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。
　　活动打算：
　　背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡
　　活动过程：
　　1、嬉戏《小动物的叫声》复习3的组成：
　　师：小挚友们喜爱做嬉戏吗?下面我们一起来做个《小动物的叫声》嬉戏，好吗?小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声?1和2合起来是几?
　　师生互动，在拍手嬉戏中复习3的分与合。










　　师：在刚才的嬉戏中老师发觉有位小挚友叫的又快又准，老师奖给你一个奥运福娃，喜爱吗?这节课老师要把福娃奖给那些上课仔细听讲，爱动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃多。
　　2、出示背景图：
　　A、草地上有1只小兔，又来了2只小兔，草地上一共来了几只小兔呢?
　　a. 这道题用什么方法做?(加法) 为什么用加法?(将两个部分数合起来算总数用加法。)怎么列式? 出示：1+2=3
　　b. 数字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。)
　　B、 池塘里有2只小鸭，又来了1只小鸭，池塘里一共有几只小鸭?
　　?(加法)为什么用加法?怎么列式? 出示：2+1=3
　　、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?
　　C、老师编加法应用题，幼儿摆算式，老师巡回指导。
　　3、嬉戏：送信
　　师：?请2位小挚友来扮邮箱，谁情愿?(点2名幼儿戴上邮箱头饰?)再请一些小挚友把信送到邮箱，谁情愿?老师发算式卡片，其他小挚友做小老师，小挚友把信送对了，我们就把掌声送给他们。
　　幼儿嬉戏，老师巡回指导。
　　师：小挚友们表现真棒，都能把信胜利的送到邮箱。
　　4、老师评议小结。
　　教学反思：
　　本节课幼儿已有了3以内分与合的基础，计算本身不存在问题，关键是如何让学生理解加法的含义。要让活泼、好动的小挚友坐住30分钟，真是不易的事情。()因此，在教学中，我依据本节课教学重点，幼儿的实际阅历和年龄特征，确立以情境教学为主线，嬉戏活动为协助形式，带领幼儿在情境中结合图意理解加法的含义，在玩中驾驭算法，正确进行3的加法计算。










　　教学中确立这样的几个环节：
　　第一环节 复习旧知。
　　3的分与合是学生学习本节课的学问基础。因此，课前谈话，我以拍手嬉戏创设情境，即复习了3的分与合，又激发了幼儿的学习爱好，奥运福娃作为奖品，调动了幼儿学习的欲望，符合大班幼儿的年龄特点。为课堂教学的有序开展做了很好的铺垫。
　　其次环节 创设情境，探究新知。我分两个层次组织教学。
　　第一层次 相识加法，理解含义。
　　因为小兔、小鸭是小挚友们最熟识的动物，因此，我以小兔、小鸭创设主题情境，引导幼儿独立视察、用自己的话描述图意，在教学中发觉幼儿都能相识到：把原来的1只小兔和又来的2只合起来一共有3只。然后，我小结引出加法的算式，再引导幼儿同桌探讨，沟通算式的含义，在幼儿读算式的过程中，进一步深化理解“要把两部分合起来”须要用加法来计算。主题图的创设既充分调动幼儿自主探究的爱好，又进一步培育了幼儿语言表达实力，丰富了幼儿对加法的相识，初步感悟用加法可以解决问题。
　　其次层次
　　引导探究，驾驭方法。
　　我再次创设情境，出示两组图，引导幼儿视察，沟通所获得的信息，体会要把2只小鸭和1只小鸭合起来是3只小鸭，就要用加法计算。通过对算法的探究，在沟通中驾驭把2和1相加就是把2和1合起来的方法，进一步建立加法的含义。
　　第三环节










　　实践运用 巩固对加法的相识。
　　为了调动幼儿的学习爱好，我创设了 “送信”嬉戏活动。不仅帮助幼儿娴熟计算3以内的加法，又体会数学与生活的联系，让幼儿享受数学胜利的欢乐与价值。
　　本节课因为我组织教学比较到位，留意调动幼儿学习的主动性，特殊注意幼儿表达图意实力的培育，因此，幼儿在说中很好的理解了加法的含义。课堂教学扎实有效，生动活泼，幼儿学得轻松开心。
幼儿园大班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、在测量过程中养成做事细心仔细的学习看法，体验测量胜利的欢乐。
　　2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简洁记录。
　　3、喜爱将自己探究的过程及结果和同伴沟通共享，学会分析解决测量中遇到的问题。
　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　活动打算：
　　课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干（知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身）、笔若干。
　　活动过程：
　　一、通过故事激发幼儿爱好，引出活动内容。
　　出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁？”问：“一寸有多长”
　　二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探究测量方法，初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。
　　（一）运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。










　　1、出示课件，介绍一寸虫，讲解并描述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长？
　　2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。
　　3、幼儿沟通测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。
　　（二）出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段，共同总结首尾相接的方法。
　　视察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？
　　（三）用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。
　　1、出示课件，提问：又有很多的挚友想找一寸虫帮忙，你相识它们吗？
　　2、幼儿自由选择自己喜爱的一种鸟类图片测量长度。要求：只能用一条一寸虫进行测量。
　　3、幼儿沟通测量结果，总结测量方法，激励幼儿测量时要仔细、细致。
　　5、看课件，幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。
　　三、嬉戏：量一量。
　　1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。
　　2、两个小挚友合作测量。沟通测量结果
　　四、结束部分
　　讲诉故事的结尾部分，当一寸虫遇到夜莺，是怎么逃脱的。（因为他有数学家的脑袋，他能欢乐的解决困难）。在今后我们也会遇到许多困难，我们也能欢乐的解决，因为我们也有数学家的脑袋。
　　活动反思：
　　《一寸虫》原是一个绘本教材，其寓意深远。周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量爱好，让孩子们在好玩的`活动中获得有关测量的概念。周老师利用绘本开展数学教学，理念新、选材巧，富于创新、效果好，给了我很大的启发。听课之时，我就萌发了一个念头：回去后我也要试一试上这个活动。










　　回园后，我仔细整理了听课笔记，网上购买了《一寸虫》故事书，反复阅读故事，感觉《一寸虫》的确是一本很好的教化书籍。开展测量活动也适合大班幼儿，于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动，但又担忧：一是自己好久没有开课了，缺乏自信；二是观摩的课是特级老师上的，我行吗？在陈老师的激励下，我起先写教案、打算教具，一次次改了又改。上课了，刚起先比较投入，到出示课件时出了“洋相”，图片放不出来，当时我慌了手脚，“是从头起先，还是活动停下来”，正在这时，吴老师灵机一动，上来帮我调好电脑，还好，我终于“一路顺风”把课上完。通过这次活动，
　　有感之一是：感觉自己落伍了。特殊在现代信息技能方面接受慢，远远不如青年老师。在课件的制作、多媒体的运用等方面我要努力学习，不断提高，适应现代教化的须要。
　　有感之二是：“一寸”是什么？孩子们对于“寸”、“尺”这些测量单位没什么概念，测量对于孩子来说，枯燥而难于驾驭。《一寸虫》虽然是绘本，是语言学习的教材，但周联老师能留意挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素，开发优秀绘本的教化价值，同一绘本能设计出不同类型的活动，充分地发挥了绘本图书的教化价值，这一点特别值得我们学习。今后，在自己的活动设计前，我将更加注意对教材的分析，挖掘其教化价值，更好地激发幼儿的学习主动性。
　　有感之三是：对我们老师来说，学习新的学问来面对新的挑战，读书是不行缺少的。只有爱读书，才能有效的教好书，只有博览群书，才能更好的育人。读书可以帮助你提高自己的教学素养，读书可以帮助你走向胜利。
幼儿园大班教案 篇6
　　教材分析：
　　古诗游子吟是唐代诗人孟郊的名作，刻画了慈母为游子赶制衣服的动作和心理，母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟归”，宏大的母爱通过日常生活中的细微环节自然地流露出来。最终两句“谁言寸草心，报得三春晖”，将儿女比作小草，母爱如春天的阳光，形象的比方寄予着赤字对慈母发自肺腑的爱。