2025年（合集）幼儿园小班教案.docx

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2025年（合集）幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇1
　　兔子和大灰狼
　　
　　1、练习在指定范围内四散追逐跑。
　　2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。
　　3、能与同伴一起边念儿歌边开心地进行嬉戏活动。
　　
　　1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。
　　2、布置森林场景、磁带等
　　
　　1、打算活动——小挚友漫步。
　　师：今日的天气真好，小挚友我们一起到树林里去漫步吧!
　　老师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小挚友漫步。
　　2、嬉戏活动——兔子和狼。
　　(1)学习嬉戏儿歌《兔子和狼》。
　　师：“森林里有很多小兔子，他们在干什么呢?你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小挚友，你们说说：小兔子在干什么?”
　　老师带领幼儿学习儿歌。
　　(2)介绍嬉戏规则，嬉戏起先时，大家边念儿歌边表演相应的`动作，当听到“大灰狼来啦”抓紧往家里跑。
　　(3)给每一位小挚友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展嬉戏3—4遍，待幼儿基本驾驭嬉戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展嬉戏活动。










　　3、放松活动——
　　师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小挚友也该回家了，让我们学一学小动物，快欢乐乐的回家吧!
　　老师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。
幼儿园小班教案 篇2
　　嬉戏内容：
　　嬉戏目标：
　　1、激发幼儿酷爱妈妈的情感
　　2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性
　　3、引导幼儿能听信号精确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑
　　4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。
　　5、激发幼儿对科学活动的'爱好。
　　嬉戏打算：
　　纸花若干，小蓝一个;活动前教幼儿熟识儿歌
　　嬉戏指导：
　　1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。老师扮妈妈，手提小蓝站在场地中心。
　　2、嬉戏起先，老师带领幼儿一起念儿歌：：大红化，真漂亮，红花献给好妈妈。
　　3、"说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。
　　4、最终妈妈举起小蓝说：感谢孩子们。"嬉戏结束。










　　5、其次遍和第三遍嬉戏可变换动作为起踵走和起踵跑。
　　6、老师讲评。收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的嬉戏。
　　教学反思：
　　嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
幼儿园小班教案 篇3
　　有益的学习阅历：
　　1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的相识。
　　2、体会到合作做事的欢乐。
　　打算：
　　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
　　活动与指导：
　　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿说明什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
　　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿实力发展水平而定。假如幼儿实力还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番运用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。
　　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。










　　幼儿园小班美术教案：小小服装设计师
　　幼儿园小班美术教案：小小服装设计师
　　有益的学习阅历：
　　1、发展动手、动脑的设计制作实力。
　　2、增加自信念，激发与同伴共享喜悦的情感。
　　打算：
　　用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。
　　活动与指导：
　　1、先组织幼儿视察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动爱好。
　　2、幼儿装饰服装：
　　每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜爱的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
　　3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起共享欢乐。
　　幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行
　　活动目标
　　1、用绘画来表现蒲公英种子翱翔的样子，体验绘画的乐趣。
　　2、，并养成耐性细致的操作习惯。
　　活动打算
　　1、课件：图片-蒲公英
　　2、范画：蒲公英










　　3、幼儿用画纸，画笔。
　　活动过程
　　一、出示蒲公英，引导幼儿视察。
　　老师：小挚友，你们相识它吗？蒲公英是什么样子的？
　　（幼儿视察图片进行讲解并描述）
　　二、引导幼儿想象讲解并描述。
　　：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？
　　，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，
　　它们在空中飞呀飞，会看到哪些漂亮的景色呢？
　　（幼儿自由想象讲解并描述）
　　？
　　三、示范画蒲公英种子
　　老师：画的时候，蒲公英翱翔的种子画在纸的什么地方？
　　看到的景色又要画在什么地方呢？
　　四、幼儿作画，老师指导。
　　指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，留意画面的整齐。
　　合理支配画面。
　　五、展示幼儿作品。
　　。
　　 前讲解并描述自己画的故事。
幼儿园小班教案 篇4
　　活动目标










　　，体验点数嬉戏的欢乐。
　　。
　　。
　　活动打算
　　：趣味练习：到五的数字
　　：小蘑菇卡片若干，1—3的数字图片并贴到操作卡上。
　　：萝卜、小红花、。
　　教学具图片
　　活动过程
　　一、情景导入课题
　　老师带领幼儿边说“数字歌”，边仿照开汽车，
　　引导幼儿分别和1、2、3数字宝宝相识并问好。
　　二、绽开
　　《送礼物》学习1、2、3的点数。
　　（1）问：今日我们来到数字宝宝家，应当怎样送礼物，“数字宝宝1、2、3”才会兴奋呢？
　　（送的水果个数要与数字宝宝表示的数量相等）。
　　数字宝宝1、2、3、分别表示多少数量？
　　老师：1表示数量是1的物体，2表示数量是2的物体，3表示数量是的物体。
　　（2）老师在示范版上分别依据数字出示相应的数量的水果卡片，演示按数取物。
　　（3）课件播放点数方法
　　（4）老师正确示范点数的方法：
　　右手食指指着点数的'物体，自左而右一个一个点数，点一个数一个，










　　最终将所数物体按逆时针方向划圈，提高声调说出总数。
　　（5）幼儿进行点数，请个别实力强的幼儿进行示范点数。
　　
　　（1）取出操作卡，确认是数字宝宝和礼物材料
　　（2）请送给数字宝宝“1”1个萝卜，
　　（幼儿从盘中取出1个小萝卜卡片放在数字1的旁边）
　　请幼儿点数验证。
　　（3）请送给数字宝宝“2”2个蘑菇
　　（幼儿从盘中取出2个小蘑菇卡片放在数字2的旁边）
　　请幼儿点数验证。
　　（4）请送给数字宝宝“3”3个萝卜
　　（幼儿从盘中取出3朵小红花卡片放在数字1的旁边）
　　请幼儿点数验证。
　　：参观数字宝宝家，引导幼儿找找数量是“3”的物体。
　　三、结束
　　嬉戏“找挚友”，巩固按物取数：
　　听到几下声音，就请相应的数字宝宝举起来。
　　如“老师拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀请个别幼儿带领嬉戏，提兴奋趣。
　　依据时间结束嬉戏和活动。
幼儿园小班教案 篇5
　　活动目标
　　、策略。










　　，增进社会交往实力。
　　，熬炼他们的个人实力。
　　。
　　活动打算
　　、皮球、遥控汽车各一：幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。
　　。
　　活动过程
　　“小兔玩拖拉玩具”。巩固运用交往的礼貌语言。
　　(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)
　　(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?
　　(2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?
　　幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢!
　　小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话。这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
　　“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
　　(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)
　　(1)你想玩小兔的皮球吗?假如想玩。你有什么好方法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”
　　(2)小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘由)
　　(3)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”










　　(4)老师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?()
　　小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。
　　“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
　　(情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)
　　(1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)
　　(2)老师去向小兔借玩具同样失败。
　　(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”
　　小结：想玩别人的新玩具。有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
　　：玩玩具。
　　(1)出示球圈，请一部分幼儿玩。
　　(2)请其他的幼儿与他们交往。实践几种借玩具的方法。
　　活动反思：
　　本活动主要是以情景表演贯穿始终，让孩子在情景表演中学习探究向同伴借玩具的方法，以及学说有礼貌的向他人借玩具，从而培育孩子的社会交往实力。
　　在情景表演中，孩子们表现的特别好，不仅主动动脑筋想方法向兔姐姐借到玩具，还能大胆并有礼貌地向兔姐姐借玩具，如：当老师提问：“有什么方法能让你们和兔姐姐都能玩到飞机呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且还踊跃地向兔姐姐有礼貌的借飞机玩。活动气氛活跃，达到老师预设的目标。
　　唯有不足之处是孩子们玩玩具时，由于玩的时间短，孩子们都不情愿交换玩具










幼儿园小班教案 篇6
　　目标：
　　
　　
　　打算：挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把
　　过程：
　　一、说说雨天
　　，这是什么声音？
　　？
　　请你们来说说看，为什么你喜爱下雨天，为什么你不喜爱下雨天？
　　二、听听故事
　　今日老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜爱下雨天。
　　究竟多多喜爱还是不喜爱下雨天呢，我们一起来听听这故事。
　　
　　
　　⑴这个故事叫什么？
　　⑵多多喜爱下雨吗？
　　⑶多多的小伙伴们喜爱下雨天吗？
　　⑷多多和小伙伴们想了什么方法使自己淋不到雨又可以玩嬉戏/
　　
　　⑴你们小挚友知道多多和小伙伴们想的'方法了吗？