2025年（实用）实用的美术教案.docx

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2025年（实用）实用的美术教案
美术教案 篇1
　　活动目标
　　知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。
　　相识元宵的外形特征。
　　尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。
　　活动打算
　　课件打算：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”图片。
　　纸面教具：《汤碗》。
　　材料打算：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。
　　活动过程
　　出示组图“元宵习俗”，引导幼儿初步感知元宵习俗。
　　“元宵习俗”。
　　——你看到了什么？
　　——人们在做什么呢？
　　小结：元宵节是中国传统的节日，在这天人们会挂花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、吃元宵来庆祝。
　　，唤起幼儿对元宵的阅历。
　　——你们吃过元宵吗？
　　——元宵是什么样子的？
　　小结:今日我们来相识好吃的元宵。
　　出示组图“元宵”，引导幼儿进一步了解元宵。
　　“元宵-外观”。










　　——元宵是什么形态的呢？
　　“元宵-颜色”。
　　——元宵是什么颜色的呢？
　　——还有什么颜色的元宵呢？
　　小结：元宵的身体圆圆的，有各种各样不同的颜色。咬开元宵，里面还包着不同的馅料，味道好极了。
　　“元宵-做法”。
　　——元宵有许多好吃的'做法，你们吃到的元宵是怎么做的呢？
　　小结：有水煮元宵、油炸元宵，还可以在元宵的汤里加上红豆、水果等等，都特别好吃。
　　出示组图“元宵”、“手工材料”，通过对比丰富幼儿的绘画阅历。
　　“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵外形的方法。
　　——元宵圆圆的外形，我们可以怎么美丽地画出来呢？
　　小结：可以用圆形的海绵印章印压出元宵的形态。
　　“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法。
　　——元宵可以用什么颜色表示呢？
　　小结：等颜料干了，可以用油画棒画上馅料，或者旁边不同的食物哦。
　　《汤碗》，激励幼儿大胆想象。
　　——你想创作一碗什么样的元宵？
　　——它们是什么颜色的？
　　——你想给碗画些什么花纹呢？
　　出示手工成品图，发放材料激励幼儿用拓印、添画的方法制作元宵。
　　——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。










　　活动延长
　　日常活动
　　元宵节时，组织幼儿品尝元宵，感受元宵的美味。
　　家园共育
　　，丰富生活阅历。
　　，可带幼儿外出赏花灯、猜灯谜、看舞龙舞狮，感受元宵节的氛围。
美术教案 篇2
　　教学目标：
　　（1） 引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
　　（2） 启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
　　（3） 强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
　　教材简析：
　　本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的爱好。通过走出教室到校内里上课的方法进行。要提前一节布置学生打算材料。
　　教学重、难点：
　　教学气氛既要热情，又要有序。
　　课前打算：
　　师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
　　教学活动过程：
　　（１）沟通阶段：
　　师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。










　　（２）思索与探讨阶段：
　　分组展示自己所打算的物品，引导学生思索座谈，开展主动想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的'立体造型。
　　观赏老师供应的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。
　　（３）发展阶段：
　　带好材料来到操场，人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组沟通，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
　　（４）整理与整理：
　　作品完成后，督促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
　　课后拓展：
　　运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
　　在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。
　　教学评价：
　　（１）是否在课前打算好所需的材料。
　　（２）能否课前观看一些行为艺术作品，及名家作品，从中得到一些启发。
　　（３）教学中能否强调集体合作精神。
　　（４）就地取材，会利用废旧物品或当地物产，如：小石头、沙、泥、贝壳……运用于主体造型之中。
美术教案 篇3
　　课题：添画
　　课时：1课时










　　一、教材分析
　　本课属于“”系列，通过教学让学生驾驭依据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的爱好，培育学生酷爱生活的情感。通过本课的教学，培育学生的想像力和创新实力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)实力，驾驭图片的基本方法。
　　二、教学目标
　　1、了解添画的基本方法，驾驭如何使图片内容与添加内容统一的相关学问。利用图片情境添加适当内容，采纳剪、画、贴的方法进行装饰的添加。
　　2、通过本课教学，培育学生想象力和创新精神，让学生在参加美术活动中，学习相关的美术学问，提高审美情趣。
　　三、重点难点
　　重点：依据图片情境添加内容，学习简洁的添画方法。
　　难点：使内容与环境尽可能统一。
　　四、材料打算
　　风景图片一张(可以运用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。
　　五、教学过程
　　1、提示学生集中留意力，打算好学习用具。
　　2、组织学生观赏图片，分小组沟通。
　　了解图片内容，为添画做铺垫。
　　(介绍、分析、观赏图片内容)
　　3、老师讲解，出示课题----添画
　　4、出示图片，组织同学分析画面情境，探讨问题：
　　(1)假如以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。










　　(2)你认为依据画面情境添画，应当留意什么？
　　5、播放教学课件，依据图片内容选择适当内容进行添加。
　　学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。
　　6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：
　　(1)你喜爱哪一幅作品？为什么？
　　(2)说一说制作方法。
　　7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。
　　8、作业：
　　要求：，留意图片情境与添画内容的统一。
　　老师辅导要点：
　　(1)能否奇妙图片。
　　(2)图片内容与添加内容是否统一。
　　(3)添画构图是否美观。
　　(4)留意近大远小的关系。
　　9、组织展示、讲评作业。
　　10、布置、展示作品。
　　六、教学后记
　　通过本课教学你学到了什么，还有什么问题须要解决？
　　教学反思：在教学活动中我利用大量的范画作品引导学生充分想象，大胆添画。奇妙运用图片上的内容，让画面新颖 好玩，效果好。
美术教案 篇4
　　一、 教材










　　1、 教材简析
　　《冷色调的画》是九年义务教化小学美术第十一册第12 课，课型为绘画。这一课要求学生通过观赏冷色调的风景与画。感悟冷色调和体验其色调表现力，并运用冷色调小组协作完成一幅风景画。
　　2、 教学目标
　　（1） 感受大自然漂亮风光，培育色调美感意识
　　（2） 初步运用色调学问绘制冷色调的画
　　（3） 培育学生自主学习的`实力与集体创新精神
　　3、 教学重点
　　（1） 感悟冷色调处理画面的丰富表现力
　　（2） 理解并运用冷色调绘制风景画
　　4、 教学难点
　　理解冷色调并运用其色调学问来处理画面
　　5、 教学打算
　　（1） 自制多媒体课件，展示自然风光和冷色调的画
　　（2） 蓝、绿、蓝紫色纸三张（40ⅹ30），黄色纸一张，学生版画、油画棒等作品若干。
　　（3） 集体作业纸每组一张
　　（4） 剪刀、双面胶等
　　6、 课时按排
　　一课时
　　二、 教法学法
　　1、 直观感悟










　　运用自制多媒体课件（风景、音乐、作品观赏），以及师生的集体剪贴创作，学生范作、小组作品展示等，创设良好学习的氛围，激发学生学习爱好，培育学生的审美实力，加深学生的文化内涵，促进了学问的感悟和内化。
　　2、 自主尝试
　　通过设计“涂色剪贴风景画”嬉戏这一师生互动环节，调动学生装学习班主动性，激发其创新精神，培育学生的实践实力，让学生初步体验冷色调及其表现力，以及体会绘画表现形式的多样性。
　　3、 集体协作通过小组协作设计完成作品，，促进学生的参加意识与合作沟通。
　　4、 展览互评
　　通过展览确定学生的成果，加深师生的情感沟通，并让学生充分以表自己的见解，重视他们的互评与自我评价，促进学生艺术创作的热忱。
　　三、 教学过程
　　一、 组织教学检查常规
　　二、 新授
　　1、 观赏导入
　　（1） 观赏大自然的风景，通过感受初步体会色调的内涵。
　　（2） 问题：刚才画面主要展示了大自然的哪些颜色？上一课我们把这些颜色称为什么？
　　（3）探讨板书：冷色
　　（4） 板贴蓝、绿、蓝紫纸片，学生尝试调配涂抹与老师不同的色调
　　2、 嬉戏练习
　　（1） 把涂抹的色块剪成树形、叶形、长条、随意不规则形等。板贴在彩纸上










　　（2）板书：调
　　（3） 小结表扬
　　（4） 剪一个黄色的月亮，添加到画面，是否是冷色调
　　3、 学问理解
　　（1） 展示学生作品，初步理解冷色与冷色调的区分，板书：的画
　　（2） 阅读自学
　　（3）加助理解：以蓝绿色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林……经常画成冷色调，静谧而幽深。色调：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色调的调子，其中主要的色相为主调。（以面积来理解，拓展理解暖色调）
　　4、观赏感悟观赏冷色调的`画三、 练习
　　1、 练习要求
　　（1） 出示作业要求：
　　A、 画一幅冷色调的画。
　　B、 四人小组合作完成。
　　C、 二非常钟内完成的小组可参与作品展览，将画贴在黑板上。
　　D、播放画面与音乐
　　2、 小组作业学生装分组作业，师巡察指导四、 展评
　　1、 作业板贴
　　2、 学生互评
　　（1） 你觉得哪些作品比较好？
　　（2） 通过这一课你学到了哪些学问？
　　3、小结表扬多媒体展示自然风光，播放音乐直观操作，复习冷色，基本调色方法集体活动，调动学生学习主动性，初步理解冷色调的画通过学生作品展示并板贴进一步理解冷色调多媒体展示，文字底衬冷色调的风景，加深理解多媒体展示冷色调的画并配乐插入小动画，吸引学生留意力，展示作业要求插入静止画面及音乐，在学生起先作业后，再展示冷色调的画学生作品展览，充分调动学习主动性










　　五、 课件设计
　　为了实现本课教学最优化，课前网上搜集大量冷色调的风景，打算MP3音乐，设计GIF小动画，多种样式的'冷色调风景画的优秀范作及相关学生范图、文字资料，集成制作多媒介体课件。课件主要包括以下按钮：风景、学问、观赏、练习、退出。