2025年（精华）中班教案7篇.docx

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2025年（精华）中班教案7篇
中班教案 篇1
　　主题名称:夏天真热 执行时间：5月31日—6月25日
　　主题说明：
　　中班幼儿对自然的适应实力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种改变，能相识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿爱护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
　　成长目标：
　　才智成长：
　　1、了解夏天的 主要季节特征。
　　2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。
　　3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
　　肌体成长：
　　1、在体能嬉戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
　　2、具有肯定的自我爱护实力与初步的`竞争意识。
　　情感成长：
　　1、体验表演、造型活动的乐趣。
　　2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
　　审美成长：
　　1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
　　2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。
　　社会成长：










　　1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。
　　2、主动参加活动，与同伴共同探讨嬉戏规则。
　　创建性成长：
　　1、大胆尝试用色调、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。
　　环境创设： *活动室环境创设：
　　1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
　　2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。
　　3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色嬉戏的材料。
　　*心理环境创设：
　　1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，主动激励幼儿大胆表达、讲解并描述自己的想法。
　　2、常常播放轻松、美丽的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
　　活动支配：
　　第十七周：夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）漂亮的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。
　　第十八周：卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学） 在日常生活中随时提示幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
　　第十九周：
　　1、冰淇淋（语言、艺术）好玩的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）快乐在夏天（语言、社会、艺术）










　　2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简洁的防暑驱热的方法。 嬉戏：能干的小脚
　　第十九周：
　　生成课程
　　家园协作：
　　1、请家长协作教化孩子养成良好的生活卫生习惯，削减夏季常见病的发生。
　　2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，增加孩子的体质，开阔孩子视野。
　　3、带孩子参观一次旁边的蔬菜水果市场。
　　4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
　　5、引导孩子平常留意视察在燥热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
　　6、激励孩子采纳多种方式向邻居、亲戚挚友了解夏天里一些动物的状况。 带着孩子去西湖欣赏荷花、荷叶。
中班教案 篇2
　　一、活动目标
　　1、学习用几何图形画青蛙的方法。
　　2、发展视察力以及大胆作画实力。
　　3、提高参加美术活动的爱好。
　　4、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。
　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
　　二、活动打算
　　范画一幅、纸、彩色笔。










　　三、活动过程
　　（一）导入活动，引起幼儿的爱好。
　　师：小挚友还记得《小青蛙》这首歌曲吗？我们一起来唱一下好不好？（师幼一 边唱歌一边表演小青蛙）
　　（二）提问题，引入主题
　　1、师：小挚友唱得真好，那么在刚才的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁 能告知老师，小青蛙长什么样子?
　　幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。
　　幼乙：小青蛙有绿绿的身子。
　　幼丙：小青蛙有四条腿。
　　师：小挚友对小青蛙视察得可真细致的，那么他的四条腿都是一样的吗？
　　幼：不一样。
　　师：有什么不一样？
　　幼：前腿短，后退长。
　　2、师：小挚友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？
　　幼：呱呱呱。
　　师：它走起路来是怎么样的？
　　幼：一蹦一跳的。
　　3、师：一蹦一跳是什么样子，今日老师想请几个小挚友上来表演一下，谁情愿上来？（请两位幼儿上来表演小青蛙走路）
　　4、师：刚才，小挚友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小挚友对小青蛙特殊的了解了，但是老师还想考考你们，小青蛙有一个特别厉害的本事是什么？










　　幼答：帮助庄稼捉害虫，帮助农夫伯伯捉害虫。
　　5、老师总结：小青蛙把全部的害虫都吃了，农夫伯伯是不是大丰收了，那么这么可爱的小青蛙，我们小挚友喜爱不喜爱？（幼答：喜爱）老师也喜爱这样勤劳可爱的小青蛙。既然小挚友这么喜爱小青蛙，今日，老师请小挚友来画这只可爱的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。
　　（三）出示范例，引导幼儿视察。
　　1、老师示范讲解青蛙的画法
　　师：看，这是小青蛙的身子？老师拿着什么？（幼答：三角形，同时出现三角形贴在旁边黑板上）
　　椭圆形是小青蛙的两条腿。 （出示两个 椭圆形）圆形是小青蛙两只大大的眼睛。 ( 出示两个圆形 ) 看，一只小青蛙就出来了。
　　问：这只小青蛙都是有什么形态拼成的？（幼答）
　　2、师：小挚友说的真好，现在老师再用线条给小挚友们展示一下，（在黑板上用简笔画画一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲着）老师画的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷叶上面。）对，按老师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝蓝的天。
　　3、师：现在请小挚友用你灵活的`小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。
　　（四）幼儿起先作画，老师巡回指导。
　　1、激励幼儿大胆想象，添画相关景物。
　　2、提示幼儿留意画面位置。
　　（五）展示作品
　　请几位幼儿上台展示，引导幼儿观看作品老师赐予简洁的评价，然后把画










　　贴在黑板上。
　　四、活动结束
　　1、评价
　　2、总结
　　教学反思：
　　孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相一样，当他们想表达心中的想法的时候，我们应当多激励他们，多赐予孩子们以表达和想像的空间，多激励他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们供应了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。
　　小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
中班教案 篇3
　　一、活动目标：
　　1、发展幼儿直线追跑的实力、反应实力和动作速度。
　　2、培育幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
　　3、幼儿能主动地参加活动，。
　　二、活动过程：
　　（一）、热身：
　　老师带领幼儿一起进行热身活动，如：仿照操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
　　（二）、活动起先：
　　1、老师说嬉戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
　　2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。嬉戏起先后，小羊起先问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就起先追小羊。小羊跑回家回就不行以再追。被捉的羊做狼重新嬉戏。










　　（三）、老师带领幼儿进行嬉戏，并要留意幼儿的平安。
　　（四）、嬉戏结束，老师组织幼儿进行放松活动。
　　三、活动：
　　老师幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育嬉戏的爱好。
中班教案 篇4
　　
　　1、通过活动让幼儿知道要节约用纸，初步培育环保意识。
　　2、让幼儿感知不同纸张在水里的改变，能大胆地用语言表达自己的想法。
　　3、让幼儿了解纸的用途，培育幼儿的视察实力和动手操作实力。
　　⒈砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、卡纸、报纸、瓦楞纸等。⒉水盆⒊记录纸幼儿人手一份。
　　
　　1、了解纸的制作过程。
　　（1）出示图片，让幼儿细致视察，说说你看到了什么？纸是怎样做成的？
　　（2）视察纸的外形。师：我们来看一下我们桌上的这些纸，分别叫什么名字？它们有什么不同？我们用手来摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？
　　2、幼儿探讨纸遇到水后会怎么样？师：你们来说一说，？找找哪些纸可能会烂，哪些不会烂，将手中的纸分一分。
　　3、幼儿动手操作试验，验证。让幼儿将一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。










　　4、幼儿探讨为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要疼惜纸张。说一说，比一比哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快）。提问：全部的纸遇到水后都一样吗？哪些纸是不一样的？为什么？老师小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候肯定要当心，尤其是我们的书本。砂纸是例外的，因为制作的不同，它的材质比较硬，遇到水是不会坏。
　　5、以小组为单位，请幼儿记录自己视察的结果。将自己的发觉用记录纸记录下来。
　　6、结束部分。我们要节约用纸，不要奢侈纸张！因为造纸的原材料是树木，所以我们更应当节约用纸。
中班教案 篇5
　　活动目标：
　　1．理解故事内容的趣味性，知道一些动物角色的特性：如狐狸的狡猾，狼的粗暴。
　　2. 做事情时学会独立思索问题。
　　3．尝试依据故事内容进行角色表演
　　活动重点：
　　1．理解故事内容的趣味性，知道油炸团子被吃掉的缘由。
　　2. 做事情时学会独立思索问题。
　　活动难点：
　　尝试依据故事内容进行角色表演。
　　活动打算：
　　故事角色图片：油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。
　　活动过程：
　　一、干脆引入故事。
　　今日，老师讲一个特别好玩的故事给你们听，好吗？










　　二、分段观赏故事《油炸团子》--分段讲解并描述故事，帮助幼儿熟识故事内容，为角色扮演作铺垫。
　　1．老师讲解并描述故事《油炸团子》至"狼唉，我更得溜开了"。
　　2．老师：老奶奶是怎样制作油炸团子的？
　　3．老师：后来，油炸团子发生了什么事情？第一次它遇到了谁？兔子要对它怎样？油炸团子说了什么？它最终被兔子吃掉了吗？
　　4．老师：其次次油炸团子遇到了谁？它说了什么？它被狼吃掉了吗？--留意提示幼儿狼的声音特征是怎样的，为角色扮演作铺垫。
　　5．老师：你觉得油炸团子还会遇到谁呢？--发挥幼儿的想象实力，猜一猜会是谁？
　　三、接着观赏故事《油炸团子》--观赏故事的后半部分，通过提问的方式让幼儿知道油炸团子最终的结果，为角色扮演作铺垫。
　　1．老师接着讲解并描述故事《油炸团子》至结尾。
　　2．老师：第三次油炸团子遇到了谁？它被吃掉了吗？
　　3．老师：最终油炸团子遇到了谁？狐狸让它干什么？它是怎么做的？最终的结果怎样？--知道狐狸很聪慧，一步一步引诱油炸团子上钩，比较狡猾。
　　4．老师：你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢？
　　5．老师：假如你是油炸团子，你会怎样做？你会信任狐狸的`话吗？--让幼儿知道我们做事情要学会独立思索问题，不能别人说什么就是什么。
　　四、分角色表演故事《油炸团子》
　　1．老师完整讲解并描述故事《油炸团子》，幼儿学说对话。
　　2．老师扮演"油炸团子"，请一些幼儿扮演故事中的其他角色，合作表演故事。 --这一环节主要是让幼儿进行角色的扮演，仿照故事中的形象，体验表演过程的欢乐。










　　3．请其他幼儿轮换参加表演，可请语言实力较强的幼儿尝试扮演"油炸团子"。
　　活动延长：在语言区投放动物头饰，激励幼儿自由练习讲故事和进行故事表演，感受表演活动乐趣，发展语言与肢体表演实力。
中班教案 篇6
　　设计意图：
　　进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。
　　"指南"强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们常常就地取材，挖掘孩子们生活中感爱好的材料开展了很多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动阅历，特性品质得到了培育。
　　活动目标：
　　⒈通过玩长凳，发展幼儿的`运动技能及灵敏性、平衡性。
　　⒉幼儿能主动主动地参加熬炼，幼儿之间相互合作、帮助。
　　⒊培育幼儿英勇大胆的良好品质及对运动的爱好。
　　活动打算：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带活动过程：
　　一、热身运动师：小挚友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!
　　二、自由探究
　　1、师：你们看，老师带来了什么?(长凳)平常长凳是用来坐的， 今日，我们要用长凳玩各种好玩的活动，你们想不想玩?
　　2、带领幼儿一起玩长凳。先商议一下，你们打算怎么玩?(俩俩结伴，商议探讨)(幼儿第一探究)