2025年（精品）大班美术教案8篇.docx

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2025年（精品）大班美术教案8篇
大班美术教案 篇1
　　《我们都是好挚友》
　　一、教材分析
　　幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分，《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式。”大班幼儿接近毕业，孩子们都恋恋不舍，相互交换礼物，每天都会和同伴快乐的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美妙的回忆，我们都是好挚友这个主题简单引起幼儿的学习爱好，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好挚友在一起的欢乐。
　　美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜爱画画这一特点入手，激发幼儿的绘画爱好，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。比如：一起做嬉戏、一起看书、嬉戏等。
　　二、活动目标
　　活动目标是教学的起点和归宿，对教化活动祈祷向导作用。因此，我从以下三方面提出了本次活动的`目标：
　　1。 在视察和探讨的基础上，用绘画的形式呈现好挚友之间的友情，并合理地布置画面
　　2。 能够精确的画出二至三个小挚友在一起的活动
　　3。 体验好挚友即将离别的依依惜别之情
　　三、教学的重、难点及教学打算
　　大班幼儿喜爱画画，在视察和探讨的基础上，以绘画的形式呈现好挚友之间的友情，并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；依据幼儿的个体差异和实力的不同。引导幼儿画出和好挚友发生的快乐的事以及好挚友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的创建力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下打算：










　　1。 课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发觉和好挚友在一起快乐开心的事情
　　2。 绘画纸若干、水彩笔、油画棒
　　3。 绘画范例若干（好挚友在一起看书、跳绳、嬉戏等）
　　四、教学方法和学法
　　教化心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更精确有效的驾驭学习对象。”
　　依据幼儿现阶段年龄特点和发展水平，在本次活动中我运用了谈话法、视察法、示范法、讲解并描述法等。整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点，克服难点。为此我运用了操作法、探讨法、讲解并描述法。
　　五、教学过程
　　环节一：以谈话形式导入主题，从爱好入手提问：“我们立刻就要毕业了，在幼儿园我们都有好挚友。”能说一说和好挚友在一起欢乐的事吗？和好挚友一起做嬉戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等。帮助幼儿回顾已有的阅历，并为下面的活动做好铺垫。
　　环节二：老师出示范例图
　　我们和好挚友有许多开心的事情，老师今日也带来了几幅画，你们看看他们在和好挚友做什么？跳舞的、做嬉戏的、跳绳的等。他们都和好挚友在什么地方快乐的在一起？
　　环节三：幼儿绘画，并介绍自己的作品
　　我们也有好挚友，大家每天快乐的在一起，有很多快乐的事，请小挚友画画你和你的好挚友吧？老师巡回指导，引导幼儿介绍作品。










　　环节四：老师小结
　　我们毕业了上小学，会分开，但是我们还依旧都是好挚友，我们可以和好挚友打电话，周末的时候也可以约好挚友一起出来玩。
　　六、教学评价
　　在教学中我通过提问和视察，了解每个孩子的绘画特点和不同发展水平进行刚好评价。评价是以确定、激励的语言评价孩子的作品，多角度来发觉闪光点。
大班美术教案 篇2
　　一、活动目标
　　1、在幼儿的视察、老师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。
　　2、培育和发展幼儿细致的视察力和丰富的想像力、创建力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。
　　二、活动重难点
　　重点：选取图形进行拼贴画。
　　难点：按要求喷刷画。
　　三、活动打算
　　1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等
　　2、范例作品，范画两张
　　3、装图形的盘子
　　4、魔术帽、魔术盒
　　5、多媒体课件
　　四、活动过程
　　1、老师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的心情，谈话激发爱好，引出课题。










　　老师："刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今日我们的小挚友就来当魔术师看能变出什么？本文今日老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小挚友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"加上动作。（幼儿和老师学习咒语）
　　2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的相识，视察图形组合改变。
　　1）幼儿闭上眼睛说咒语两次，老师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。
　　2）幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。老师自我介绍："小挚友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"（小挚友向魔术师问好）3）播放课件，引导幼儿相识变魔术须要用到的道具。（图形、魔术盒）
　　4）师幼齐说出图形的名称。老师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要细致看，我用什么图形变成了什么？"
　　5）老师变魔术，幼儿说咒语（两个圆形和三角形变成小鸡）
　　6）再变魔术（图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
　　7）幼儿沟通：假如你是魔术师，你想变出什么？请个别幼儿发表看法。
　　3、幼儿自主探究，老师参加到各组，适时指导。（播放轻音乐）老师："小挚友已经打算了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能宁静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"
　　4、引导幼儿相互观赏作品、相互沟通。
　　5、总结、离开魔术王国。
　　活动反思：
　　通过本次活动，幼儿驾驭了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的`图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步驾驭了图形的特征。










　　活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿分辨小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中分辨计数，最终又通过拼图来进一步驾驭图形的特征。整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃，效果较好。
　　但还有太多的不足之处：1、ppt课件的制作不熟识，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了激励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。
大班美术教案 篇3
　　
　　、快速的车辆的乐趣。
　　。
　　
　　1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。
　　2、课件：动画片《好玩的车》。
　　3、幼儿活动材料《美术》第2-3页、油画棒。
　　
　　一、小挚友听音乐扮演小司机进入活动室。
　　“小挚友，你们喜爱开车吗？现在，请小挚友扮演小司机，听
　　音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小挚友随音乐走进活动室）
　　二、自由玩车，沟通、探讨汽车的特征和用处。
　　1、出示汽车，引起幼儿对汽车的爱好。
　　“今日老师给你们带来了很多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（老师把车依次推向场地）










　　2、幼儿自由探究。
　　“你们想玩这些车吗？请小挚友每人选一辆自己喜爱的车玩一玩，在玩的'时候，可以和你的好挚友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？”
　　提示幼儿：开车的时候要留意遵守交通规则（幼儿自由玩车，老师巡回指导）
　　3、沟通车的特征和用处。
　　(1) 自由沟通：“请小挚友与你身边的好挚友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？
　　(2)个别沟通：那个小挚友情愿到前面来给老师和小挚友介绍一下你的车。（请3—4个小挚友介绍不同类型的车）
　　三、利用课件激发孩子们探究、设计更好玩的车。
　　刚才小挚友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出将来的车，想看吗？
　　（播放课件）
　　引导幼儿逐一视察，通过视察车的形态、快慢知道不同的车型车速和外形是不同的。
　　现在，请小挚友说一说，这些车与平常看到的车有什么不同。假如让你设计将来的车，你会怎样设计。
　　四、幼儿操作，请小挚友设计将来的车。
　　1、引导幼儿自
　　己设计车。启发幼儿大胆想象不同外形的车。
　　2、启发幼儿说说自己设计的汽车（外形、汽车行驶的速度等）。
　　3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，相互沟通自己设计的车辆的别出心裁之处。
　　五：老师小结：










　　展示评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟识车辆行驶交通规则。
　　
　　1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。
　　2、请幼儿担当讲解员，将“汽车王国”的墙饰骄傲地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。
大班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、在听听画画中，理解歌曲内容，感受艺术之美。
　　2、能创建性地画出狮子的不同动态，对绘画活动感爱好。
　　3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。
　　4、感受作品的美感。
　　活动打算：
　　PPT 音乐 幼儿用纸、记号笔、油画棒 狮子图片三张
　　活动过程：
　　一、音乐导入 引起爱好
　　1、小挚友，有一位魔法师给我们带来了一首好听的魔法歌曲，这首歌曲里藏着一个动物，怎么一起来听一听，找一找！（哆啦A梦伴奏）
　　“一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两颗巧克力豆他的味道真好吃，突然听到一声吼，根根头发往上翘，请你猜猜，请你猜猜，它是森林哪一位？啦啦啦……！”（老师动作协助引导）
　　2、你们听出来它是谁了吗？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）
　　究竟是谁呢，我们还是请魔法师来为我们揭晓答案吧！魔法师的魔法笔，能把歌曲中的动物给变出来，我们一起来期盼吧！










　　二、讲解示范
　　1、播放课件，老师辅唱
　　2、“你们看是谁呀?”(狮子)
　　3、这只狮子是怎么变出来的.？（分解步骤图）
　　先变出的是什么？我们一起来唱一唱，接下来呢？……
　　我们一起来变一只威猛的大狮子吧！（徒手跟老师一起绘画）
　　4、我们一起把大狮子变到画纸上吧。老师再示范一遍。
　　5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、尾巴）
　　我们来帮狮子添上身体和尾巴吧！
　　看！老师已经打算好了狮子的身体和尾巴，谁来帮它摆一摆。（幼儿操作）
　　这里的狮子多可爱啊，你们想不想也来变一变呀？ （范例）
　　三、幼儿作画
　　1、老师提要求：
　　画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说：
　　我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。
　　2、幼儿作画，老师指导。
　　四、展示幼儿的画
　　让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？
大班美术教案 篇5
　　教学目标：
　　1、知道花朵的结构，颜色的改变。










　　2、驾驭画砂纸画的技法，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。
　　3、感受画砂纸画的乐趣。
　　活动打算：
　　各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。
　　活动过程：
　　一、出示各种花图片，探讨引出课题：
　　——大自然里有很多美丽的花，今日老师都给这些美丽的花拍了照片,带来给小挚友看。
　　——小挚友你们喜爱那一朵花，都可以说说花的颜色和形态吗？
　　小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红渐渐就变白了）
　　二、老师讲解示范：
　　1、出示白纸和砂纸，让幼儿视察砂纸的特点，大胆讲解并描述砂纸和白纸的不同之处。
　　（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、。）
　　2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。
　　（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。）
　　3、引导幼儿大胆在砂纸上画出美丽的花朵。
　　（1）用白色蜡笔画出花的外形。
　　（2）试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。
　　(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白)
　　三、幼儿作画，老师巡回指导。
　　激励实力弱的幼儿大胆作画。
　　四、作品展览，幼儿互评。










　　从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。
大班美术教案 篇6
　　设计思路：
　　春天漂亮的桃花,让孩子们很是喜爱，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.
　　而“点彩画”
　　这种绘画方法对孩子们来说比较生疏,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.
　　因此,我设计了这一美术活动.
　　活动目标：
　　，能用语言大胆地表达自己对桃花的相识与感受。
　　。
　　、感受春天的漂亮。
　　，培育他们大胆创新实力。
　　，体会创作的欢乐。
　　活动重点难点：
　　活动重点：驾驭“点彩画”这种形式来表现桃花。
　　活动难点：五个圆点围成一圈。
　　活动打算：
　　课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。
　　活动过程：
　　一、创设情境，导入课题。
　　1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。