2025年（精选）幼儿园大班教案8篇.docx

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2025年（精选）幼儿园大班教案8篇
幼儿园大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、能够借助数字的形态大胆的想象，添画成完整的动物形象。
　　2、奇妙运用毛笔和勾线笔的线条粗细结合，表现动物的形态。
　　3、能够在创意作画的过程中大胆想象和表现。
　　活动打算：
　　1、物质打算：ppt（各种数字造型动物）、电子白板、大白云毛笔、水墨颜料、宣纸
　　2、阅历打算：会运用毛笔侧锋、中锋笔法、会书写数字0-9
　　活动过程：
　　一、 ，并尝试用动作表现动物的形态
　　你去过动物园吗？你喜爱什么动物？你能学学她的样子吗？
　　二、 播放ppt，引导幼儿观赏以数字“3”变形的各种动物，发觉数字变形的隐私
　　1、 通过视察，发觉动物中隐藏的数字“3”
　　今日老师带来了几位动物挚友，我们一起来看看它们是谁？
　　它们身上都藏着一个隐私，你们发觉了吗？
　　2、 幼儿进一步探究借助数字“3”进行动物变形的方法
　　数字3藏在哪里呢，谁来找一找，写一写？
　　数字3是怎么变成这个小动物的呢？
　　三、 出示数字2，引导幼儿大胆想象创作
　　1、 幼儿尝试创作数字“2”的动物变形
　　数字3可以变成许多好玩的小动物，那么数字2可以变什么呢？










　　2、 将个别幼儿作品呈现在白板上，共同视察幼儿创作的数字2变形
　　我们一起看看，小挚友们把数字2变成了什么？
　　四、幼儿尝试创作
　　1、 出示其余数字，引导幼儿大胆探讨和想象
　　2、 老师交代要求，幼儿自由创作
　　五、 活动评价
　　1、将幼儿作品拍照呈现在白板上，共同找寻隐藏的数字。
　　2、请个别幼儿介绍自己的作品和想法。
幼儿园大班教案 篇2
　　
　　1、解故事内容故事，能以肢体动作和语言表现故事情景。
　　2、感受古代劳动人民的生活才智。
　　3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。
　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。
　　
　　PPT，幼儿阅历打算。
　　
　　一、图片导入：
　　1、出示拖鞋图片，提问引起幼儿爱好。
　　师：这是什么？你知道拖鞋在古代的时候是什么样子的，又是用什么做的吗？
　　2、出示木屐，告知其名字。










　　师：拖鞋在古代的时候叫做木屐，木屐用什么做的.？
　　那木屐是怎么来的呢？有个民间传闻故事，我们一起来听一听。
　　二、理解故事内容，尝试表现故事情景：
　　1、老师完整讲解并描述故事。
　　2、提问：
　　（1）故事的名字叫什么？听完故事你知道木屐是怎么来的吗？
　　（2）他们为什么要做木屐呢？
　　小结：做木屐原来是要木屐发出咯叽叽的声音，让大熊不来损害他们。
　　（3）他们在做木屐前是怎么应付黑熊的呢？我们再来听一遍故事，听完故事要请小挚友来扮演老婆婆和老公公这两个角色，所以请大家细致听。
　　3、再次完整观赏故事，为故事表演做打算。
　　师：那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么来躲避黑熊的损害呢？
　　他们上山的时候，心情会怎么样？那山下的人呢？大声喊的时候表情怎么样？为什么要这样的表情？
　　那你们情愿来做做老公公和老婆婆吗？
　　4、幼儿分角色扮演，用肢体和语言表现情景。
　　预设：老婆婆上山的时候为什么左看看，右看看？老公公为什么不停地大声喊？
　　你们发觉刚刚上山的老公公似乎很惊慌，为什么？
　　三、感受古代劳动人民的生活才智。
　　师：现在你知道木屐的由来了吗？
　　小结：其实这只是一个为了纪念木屐诞生的小故事，但人们能编出这样的故事，也体现劳动人民的聪慧。










　　师：可能现在我们中国船木屐的人比较少了，那你知道哪个国家的人民总是穿着木屐呢？原来，别的国家的人们穿着我们中国人独创的木屐，你会有什么感觉？
　　四、拓展：
　　除了木屐是我们中国人独创的，你还知道哪些东西也是我们中国独创的，而且这些独创其他国家的人也在用？
幼儿园大班教案 篇3
　　活动目标
　　，体验、感受生活中有大树的美妙，懂得爱惜树木和爱护环境的重要。
　　，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
　　活动打算
　　1.《树真好》教学挂图3幅，老师教学资源、语言CD(盒带)。
　　2.《人类破坏树木造成的'危害》老师教学资源、温柔的背景音乐、
　　(见幼儿活动资源包)。
　　活动过程
　　，了解人类破坏树木造成的危害。
　　建议提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做等。
　　小结：假如有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就叽叽喳喳地歌颂;有了大树，就能拦住风沙，大风再不会吵吵闹闹地到处乱跑了。树可真好啊!
　　。
　　(1)请幼儿结合拼图接着找出大树的好处。
　　(2)幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。










　　(3)老师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。
　　，老师配乐示范朗诵散文诗。
　　(1)老师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。请幼儿细致听，思索自己喜爱哪一句，这一句是怎么说的。
　　(2)播放背景音乐，老师示范朗诵散文诗。
　　(3)请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。
　　《树真好》课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。
　　(1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。
　　(2)播放课件，再次观赏散文诗。请幼儿仔细听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。
　　(3)播放课件，师幼感情地朗诵散文散。
　　，尝试仿编儿歌。
　　请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。
幼儿园大班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感。
　　2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应当用感恩的言行，表达对父母的爱意。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
　　4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。
　　活动打算：
　　大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神奇园，爱心树的PPT。










　　活动过程：
　　一、引题：看大书。
　　1、今日老师带来了一本特别的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？
　　2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！
　　二、理解故事内容：背景音乐。
　　1、第一段：（老师先来讲解并描述故事的起先）大树和小男孩都很欢乐
　　（1）大树为什么会喜爱上这个男孩子？
　　（2）大树是怎么关切小男孩的？
　　（3）小挚友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环绕里？你感觉怎么样？
　　（4）请个别小挚友依在老师的怀里，感受暖和与华蜜。
　　2、讲解并描述其次段：大树情愿为小男孩付出自己的一切。
　　（1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？
　　（2）大树觉得自己怎么样？（很孤寂）
　　（3）当小男孩子须要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？
　　小男孩很欢乐，你觉得大树还欢乐吗？
　　（4）当小男孩须要树枝做房子时，大树是怎么做的？
　　大树没有了树枝，他还欢乐吗？
　　（5）当小男孩须要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？
　　你觉得大树还欢乐吗？
　　（6）现在大树只剩下了什么？
　　（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还欢乐呢？
　　小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了许多，但只要男孩欢乐，大树就是欢乐的。










　　三、让孩子理解爱与被爱。
　　–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种华蜜感
　　1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？
　　2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多华蜜呀！
　　3、那今日我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很欢乐！
　　4、倾听孩子们的回答，师生共享华蜜感。
　　小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得欢乐吗？
　　对了，只要你们欢乐，爸爸妈妈就更加的欢乐。
　　5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们欢乐、华蜜呢？
　　幼儿讲解并描述，老师刚好的表扬
　　四、幼儿操作
　　1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。
　　2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的`礼物是什么呀？
　　小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而兴奋。那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！
　　活动反思：
　　本次活动我觉得是比较胜利的，因为我采纳了以情带情，以情激情的手段来教学。《爱心树》讲解并描述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明白。它讲解并描述了耐人寻味的故事,这种深厚的爱,是无私的赐予和奉献,令人在百读不厌中细细体会隐藏其中“爱”的哲理,特别的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲解并描述这个故事的，并且全程我都配有温柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深化孩子内心世界，激发幼儿对家人和挚友的关爱之情！










　　整个活动，条理清晰、层次分明，设计上有突破，有创新。因此，我在组织和引导上感觉特别的轻松和流畅，可以说是一挥而就。
　　活动其次个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我奇妙设计。
幼儿园大班教案 篇5
　　（一）活动目标：
　　、连贯的讲解并描述海豹生病的缘由。
　　。
　　（二）活动打算：
　　：幼儿已相识太空飞船，相识海报及其生活的环境，了解环境污染的危害。
　　《领域活动·语言·海豹到哪里去了？》
　　（三）活动过程：
　　，设置悬疑。
　　师:小挚友假如我们乱扔垃圾，大海会怎样？
　　师：让我们一看、讲讲图片《海豹哪里去了？》。
　　，引导幼儿自由发表见解。
　　出示挂图提问：图上都有谁？他们在干嘛？生活的怎样？后来海豹为什么生病了？大海有什么改变？
　　，探讨帮助海豹的方法。
　　师：你认为，什么方法可以变更大海的现状？用什么方法给海豹治病？怎样才能使海豹不生病？










　　，引导幼儿视察和讲解并描述。
　　（一）启发提问：图片上狐狸是用什么方法治好海豹的病？蓝狐狸用什么方法清理大海的污染物？大海变了吗？大家的心情怎样？
　　（二）请幼儿与同伴相互讲解并描述图片的内容。
　　。
　　:如何爱护环境？
　　（四）活动延长：
　　请家长和幼儿一起探讨人们应当怎么爱护环境。
　　活动资料：海豹到哪里去了？（讲解并描述）
　　蔚蓝色的大海边，是一个漂亮、整齐和不受污染的地方，那里是海豹可爱的家园。一群蓝狐狸常常乘坐飞船来到这里，在干净的海滩上吹拉弹唱，表演精彩的节目给海豹看。海豹看得兴致勃勃，特别沉醉。这样愉快的日子过了很久很久。
　　可是，有一天，蓝狐狸来到海滩上，却见不到海豹。他们到处找寻，特别焦急。后来，最终在一座小岛的后面找到了海豹。他们惊异地发觉，海豹全身黑乎乎、油腻腻的，毫无生气地趴在海滩上。原来，海水被污染了，干净的海水变得又脏又黑，海豹无法生活在被污染的环境中，他们得了大病。
　　蓝狐狸抓紧把受污染的海豹抬进飞船的清洗舱中，用特制的清洗液清洗海豹，并给他们喝了抗污水，将体内的污水排出体外。最终，海豹呼吸通畅了，也感觉了，因海水污染所得的病也好了。
　　海豹变得干干净净，健健康康，又重新回到大海边。为了清除大海的污染，蓝狐狸乘坐飞船从空中往大海撒白色的去污球。看着这些小白球从天空中不断地往下落，海水立即变得清洁和蔚蓝，海豹兴奋地大喊："快来看哦，太奇妙了，我们的家园又变美啦！感谢蓝狐狸！"










　　（（有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏扬琴），小海豹们围在一旁听得入神。
　　表演完节目，蓝狐狸们发觉小海豹们不见了，它们到哪里去了呢？蓝狐狸们到处找寻海豹，惊异地发觉他们浑身黑乎乎、油腻腻地躺在海滩上。就连四周的海水也被污染了，变得又脏又黑。
　　蓝狐狸抓紧把生病的海豹抬进了飞船的清洗舱。海豹变干净了，躺在海滩上。蓝狐狸从飞船中往大海里撒了许多的小白球，收集大海里的污染物。小白球慢慢地变成了大黑球，原来小白球是特地收集污染物的。大海最终变干净了，小海豹们又可以逍遥自在地在大海中游泳了。）
幼儿园大班教案 篇6
　　幼儿园里经常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不情愿认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。
　　现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关切别人，体会不到与人共享的欢乐，经常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多挚友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教化活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特殊是理解他人的心理，有怜悯心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的`场合、不怜悯境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自我调整实力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好特性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待挚友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在观赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去许多挚友，使幼儿领悟到"知错就改"还是会得到挚友的宽恕的，以此教化幼儿要珍惜友情，与同伴友好相处。
　　《幼儿园教化指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。