2025年（精）大班教案.docx

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2025年（精）大班教案
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、在看看、说说中学唱歌曲，并尝试创编歌曲。
　　2、感受公共设施给人们生活带来的便利。
　　活动打算：
　　钢琴、报纸、东方书报亭图片、幼儿已经熟识歌曲旋律
　　活动过程：
　　一、复习歌曲
　　复习歌曲《逛街》依据歌词内容提出相应的要求
　　二、新授歌曲（价值点：感受东方书报亭给人们带来的便利，以及学唱歌曲）
　　1、相识东方书报亭
　　提问：你们知道这是什么地方吗？（出示“东方书报亭”的照片）
　　提问：你们在哪里看到过“东方书报亭”？这里是做什么的？
　　小结：为了便利大家买书报，“东方书报亭”大多设立在人们常常要走过的`地方，里面有各种不同的报纸、杂志。
　　2、理解记忆歌词
　　过渡句：还记得前几天我们为东方书报亭唱的歌曲？（老师弹唱）
　　提问：歌曲里是的广告词是怎么唱的？（帮助幼儿记忆歌词，从而学唱歌曲。）
　　3、学唱歌曲
　　引导：让我们一起跟着音乐来唱唱吧！
　　三、创编歌词（价值点：为东方书报亭创编歌词）










　　1、激励幼儿创编歌词。（要求：老师介绍清晰哪两句须要创编）
　　提问：书报亭还有些什么报纸，书籍，怎么叫卖呢？
　　（快来买份体育报竞赛消息真不少）此时老师依据幼儿回答示范成如：呱呱叫的体育报，球赛消息真不少。
　　2、激励幼儿创编其他广告词（如：水果店、牛奶、故事报、健康报等）
　　过渡：我们已经为东方书报亭的广告做好了，谁情愿来叫卖一下，看看会不会吸引顾客光临？
　　3、幼儿演唱创编的歌曲。
　　4、结束
　　结束语：你们编的《东方书报亭》真不错，确定会传到许多人的耳朵里，希望大家接着为东方书报亭叫卖，吸引许多的顾客光顾东方书报亭。
　　四、延长活动
　　在区角开设东方书报亭的角色嬉戏，让孩子在嬉戏中唱唱叫卖
大班教案 篇2
　　设计思路：
　　《纲要》中指出：在终身教化背景下的高质量的幼儿教化，强调科学教化首先要细心呵护和培植幼儿对四周事物及现象的新奇心和探究欲望。大班科学活动《找动物》是更新观念，勇于探究，把化学试验活动引进幼儿科学教化活动领域的一项实践活动，也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试。因为长期以来，人们始终把化学试验活动视为幼儿之“禁区”，认为要创设适合孩子们感知化学科学的条件、环境，是一件特别难的事情。其实并不然，通过我们的尝试发觉，任何一个活动，只要老师在活动前能站在孩子的角度思索和预设，都不会离孩子太远，就如本次活动，我不是追求一种严谨的化学试验程序，而是把侧重点放在让幼儿感知化学改变的奇异上，通过幼儿感爱好的“捉迷藏”的嬉戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持深厚的探究爱好，而且让幼儿初步涉入化学的领域，真正感受到世界的奇异。










　　活动目标：
　　1．运用化学小魔术，充分激发幼儿的`探究爱好和主动尝试的欲望。
　　2．通过嬉戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色的现象，真实地感受到大自然的奇异。
　　活动打算：
　　1．稀碱溶液、酚酞溶液、清水。
　　2．毛笔、杯子、双面胶；
　　3．水彩纸数张，老师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。
　　活动过程：
　　一、老师做化学小魔术，激发幼儿爱好。
　　1．老师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么方法把它请出来？”（幼儿自由畅想）。
　　2．老师演示：
　　提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”
　　3．引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻的方法）
　　老师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯奇妙的药水，它的名字叫酚酞。
　　二、幼儿试验并沟通。
　　1．老师为每位幼儿供应了一张隐藏着小动物的白纸和一杯酚酞溶液，让幼儿自已动手，把小动物请出来。
　　2．幼儿试验，老师巡回指导。










　　3．幼儿相互沟通试验结果。
　　4．幼儿在集风光 前讲解并描述试验过程。
　　提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”
　　5．引导幼儿归纳得出结论。
　　提问：“这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成红色的？他们是怎样隐身的？”
　　结论：酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色。
　　6．老师试验论证。（两种溶液干脆反应）
　　三、嬉戏：“捉小偷”
　　1．老师讲故事。
　　2．老师提问：①猜猜可能是谁把小鸡偷走了？
　　②小偷可能隐身在哪里？
　　③我们用什么方法让小偷显身呢？
　　（幼儿自由探讨，各抒已见）
　　3．幼儿运用刚学过的方法，开展“找寻小偷”的嬉戏。
　　1．幼儿“搜寻”；
　　2．幼儿讲解并描述自己“搜寻”的经过和结果。
　　四：结束活动
　　酚酞溶液和另一种药水（稀碱溶液）在一起的时候，会变成红色。其实在我们的生活中还有很多很多的改变，只要我们小挚友细致的视察，还会发觉很多奇异的现象。请小挚友回去后找一找、看一看，把你的发觉来告知大家。
大班教案 篇3
　　活动目标：










　　，培育小挚友酷爱布娃娃的情感。
　　、系扣、培育小挚友的生活自理实力几动作的协调实力。
　　重点：培育小挚友的情感
　　难点，帮布娃娃穿衣、梳头
　　活动打算：
　　活动前每人自己带一个布娃娃、自带小时候的衣服，手绢一块、梳子几把
　　活动过程：
　　夸夸自己的布娃娃---------给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
　　一、夸夸自己的布娃娃
　　1、请小挚友以大哥哥，大姐姐的身份，介绍自己布娃娃的名字、性别、优点等。
　　2、同其他小挚友交换布娃娃。看一看，说一说。
　　二，给布娃娃洗脸、梳头、穿衣服
　　1、请小挚友用毛巾清清地给布娃娃擦脸。擦身体、有头发的`提示给娃娃梳头，告知小挚友要清清的梳，不要娃娃弄疼。
　　2、给娃娃穿衣服，小挚友将自己小时侯的衣服给布娃娃穿上，提示将扣子系好。
　　3、挚友抱着布娃娃自由选择嬉戏
　　4、活动牢固时，让小挚友边唱歌边清拍布娃娃睡觉。
大班教案 篇4
　　教学目标
　　1、通过吸管小鹿的编制，了解编扎的造型改变、材料的属性分类及编扎加工的主要方法。
　　2、学会用废旧塑料小吸管编制小鹿。
　　3、体验动手的乐趣，培育主动的思维推断力，树立良好的环保意识。










　　教学重点和难点
　　重点：了解编扎造型规律以及选择材料的'动机与方法。难点：小鹿造型的头部折编处理。
　　课时支配：2课时
　　第1课时，揭示课题，翻阅教材项目内容，观赏编扎作品，确定材料选择的途径，讲解编制小鹿的技术与要求。
　　第2课时，学生操作，编扎小鹿。
　　教学过程
　　1、导入
　　通过观赏用塑料吸管编制的小鹿，引入编制工艺教学课题。这么可爱的小鹿，你喜爱吗？你知道它们是用什么材料制作的吗？是用吸管编成的。吸管编制，取材便利、制作简洁，具有造型生动、装饰性强的艺术特点。
　　2、制作阶段
　　1）制作材料和工具
　　材料：塑料吸管若干（假如选择废旧的吸管必需进行消毒）工具：剪刀，吸管，针线等
　　2）制作
　　用4根吸管编制小鹿的身体，假如吸管不够长，可用剪刀把另一根吸管的斜口剪得尖一些，插入吸管内接着编，直至头部的转折。细心地编制头部和鹿角，最终用彩色纸剪几个圆点贴在眼睛部位。
　　3）操作图例
　　3、评价
　　1）教学过程刚好评价，指出改进的地方。
　　2）学生相互之间观摩，提出优缺点。










　　3）老师与学生沟通，表扬优秀，指出不足。
大班教案 篇5
　　设计思路：
　　合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，随着社会的不断变迁，将来社会越来越须要合作形的人才。很多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及将来世界里更为重要”。我们幼儿园现正在推广阔课题《幼儿合作学习的实践探讨》，幼儿的合作学习，它能为孩子供应不同的学习对象，听取不同的看法，共享彼此的阅历，达到学习目标。其间每一个成员间相互依靠、休戚与共、资源共享、互助成长。所以我班在活动中始终留意对孩子进行这方面的培育。前些日子，幼儿在喝水时突然发觉有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。通过活动，孩子们发觉木头、树叶、棉花等在水里会浮现来，而铁丝、玻璃、石子、砖头等会沉下去。孩子们发觉借助于其他材料，沉与浮就会发生改变。
　　如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮现来特殊感爱好，于是我选择了《好玩的鸡蛋》这一活动。活动中，我请孩子们讲讲生活中你发觉哪些东西在水里是浮的，哪些是沉的，然后让幼儿动手操作，尝试用多种材料让鸡蛋在水里浮起来。接着，我让幼儿想一想：在盐水中鸡蛋能否浮起来?从而引发他们对其次次试验的爱好，这个试验我是要求他们先要找挚友商议，然后分工合作，进行试验、边视察边记录，他们不仅要记录放盐的数量，还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的改变。
　　试验后我让幼儿介绍试验状况，从而体验合作及胜利的欢乐。最终激励幼儿以后能接着探究、试验。整个活动中，孩子们合作学习的机会是许多的，他们在自由同等中交往、学习、商议、探讨、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的看法。整个活动，我除了供应材料外，更多的是关注和引导幼儿商议、合作、沟通，更多的是让幼儿通过合作、试验，来感知鸡蛋在盐水中的改变，来体验合作及胜利的`欢乐。










　　活动目标：
　　1、通过试验，激发幼儿对探究的爱好，进一步培育幼儿合作学习的意识和实力。
　　2、引导幼儿通过视察、试验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中改变的详细阅历。
　　活动重点：
　　幼儿能通过商议等分工、合作，共同探究。活动难点：能通过揣测、试验、记录，感受盐的多少与鸡蛋改变之间的关系。
　　活动打算：
　　大油瓶、熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各六分;纸板、小瓶、小竹篮、纸、泡沫、木板、塑料积木若干。
　　活动过程：
　　一、启发谈话，引出试验主题师：
　　前两天，我们玩过沉与浮的嬉戏，你们发觉了什么小隐私呀?(出示鸡蛋)，请幼儿猜猜鸡蛋在水里会怎样?(老师把它放入水)。有什么方法能让鸡蛋浮起来呢?
　　二、试验(一)
　　1、师：刚才你们想了那么多的好方法，想不想试一下?
　　2、请幼儿自己找挚友一起做试验3、沟通：你是用什么好方法让鸡蛋浮起来的?
　　三、试验(二)
　　1、出示盐，师：盐能不能让鸡蛋浮起来呢?要求：三个好挚友在一起分工合作，进行试验b每放一次盐就要做一次记录，还要记录好鸡蛋的改变。
　　2、幼儿试验，老师提示幼儿作好记录3、沟通(记录纸全部出示)










　　(1)每组的鸡蛋都浮起来了吗?
　　(2)请幼儿介绍自己的试验，老师小结：在我们小挚友的一起努力，相互协作下，我们发觉鸡蛋在盐水中会慢慢地浮起来。
　　四、鸡蛋在盐水中会浮起来，那么还有其它的蛋呢，它们在盐水中会浮起来吗?我们下次再来试验。
大班教案 篇6
　　设计意图
　　《打字机》是美国闻名作曲家莱罗尔·安德森受到办公室里打字机发出的“嗒嗒”击键声和换行时的“叮”声的启发而创作的管弦乐曲。在组织这个活动时，我特殊留意以下两点：(1)赐予幼儿充分自主的学习机会。在整个音乐观赏活动中，老师不是干脆告知幼儿答案，而是让他们带着思索，反复地倾听、辨别音乐，渐渐形成细致倾听、大胆揣测、严谨做事的习惯。(2)让幼儿多通道参加观赏活动。老师主要引导幼儿用肢体表演的方式，不断地与音乐互动，循序{靳进地进行观赏。幼儿遇到困难时，老师刚好奇妙地赐予提示，以支持、引导孩子们顺和参加活动，达成教学目标。
　　活动目标
　　
　　。
　　
　　。
　　，熟识歌曲的旋律及歌词内容。
　　活动打算
　　《打字机》音乐、打字机图片、碰铃。










　　活动过程
　　(一)相识打字机
　　。
　　师：小挚友们，看看老师给你们带来了什么?(出示打字机图片)
　　师：哪位小挚友说一下打字机是用来干什么的?
　　师：我们再来看看下一张图片，这个人在做什么?(出示图片)
　　师：这个人是怎么打字的?我们大家一起来学一下
　　，让幼儿了解有关打字机的学问。
　　师：今日我们要和打字机来玩嬉戏，玩嬉戏之前我们先来听一听关于打字机的故事。
　　师：今日老师也带了这首好听的曲子，来和装扮的`小挚友一起来观赏观赏，观赏之前老师又一个小小的要求，希望小挚友们仔细听，听完之后请小挚友来告知大家你听到了什么。
　　(二)完整观赏乐曲《打字机》
　　师：请小挚友来说一说你听到了什么?
　　(三)分段观赏乐曲1，学习嬉戏动作，驾驭关键节奏和表现关键心情
　　、拍手的动作驾驭节奏。
　　师：我们再来观赏一次，假如你听到打字的声音，我们就仿照打字的动作，有小铃铛声音发出的时候，我们就用拍手来表示。
　　，使幼儿更好驾驭关键节奏。
　　师：老师带来了这段音乐的图谱，我们看着图谱再来观赏一次音乐。
　　，再次驾驭节奏。
　　师：为了让嬉戏更好玩，小挚友们也来当一当打字员，我们用小凳子来当打字机。
　　(四)分段观赏乐曲2，启发幼儿创编修理打字机的动作