2025年（精）幼儿园大班体育教案.docx

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2025年（精）幼儿园大班体育教案
幼儿园大班体育教案1
　　教学目标：
　　1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调实力。
　　2、通过嬉戏，提高幼儿的'反应实力。
　　3、体验嬉戏的欢乐，增加参加嬉戏的主动性。
　　教学打算：
　　简洁的地图示意图若干;口哨一个;奖状一张。
　　教学过程：
　　一、打算活动
　　1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等
　　2、动作训练：匍匐前进
　　①老师示范，幼儿练习(个别与集体)
　　②小嬉戏：我是一个小小兵。
　　嬉戏规则：老师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进;听见两下哨声，立刻停。中途有违规者，出局;反之，能顺当到达终点的为成功者。
　　二、嬉戏：军事演习----哨兵和侦察员
　　1、老师讲解嬉戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员马上原地不动，否则出局。
　　2、进行嬉戏：
　　①嬉戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。
　　②嬉戏其次遍：第一次嬉戏中第一到达终点的 幼儿，扮演哨兵，一边视察状况，一边画地图。
　　③嬉戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边视察状况，一边画地图。(在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜;反之，侦察兵获胜。)










　　三、 演习完毕
　　1、集合、点评。
　　2、颁发奖状。
幼儿园大班体育教案2
　　教学目标
　　1、发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。
　　2、尝试用不同的方法运蛋，激发责随意识和呵护生命的情感。
　　3、懂得与同伴沟通、合作，并从中共享胜利，体验助人的欢乐。
　　教学打算
　　1、材料打算：各种搬运气球的协助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
　　2、学问阅历打算：
（1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上的蛋。
（2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的改变及特性。
　　教学过程
　　一、玩气球进行热身运动
　　老师：老师带了许多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既别出心裁又能爱护好自己的气球。
　　老师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么爱护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。）
　　二、感知徒手运输“鸵鸟蛋”的方法










　　老师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小挚友去帮助它运输蛋，那我们抓紧去吧！
　　老师：运输时要当心，留意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。
　　老师：刚才运输的过程中，你们是怎么爱护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）
　　老师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。
　　三、体验器具运输“鸵鸟蛋”的方法
　　1、探究“护蛋”方法。
　　师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路途图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。
　　幼儿其次次运蛋，老师依据孩子状况赐予提示、激励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的阅历。
　　2、探究多种“护蛋”方法。
　　老师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么方法能一次运又多又好的蛋呢？
　　老师：这次的地形比较困难，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们打算了一些运“蛋”（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们依据须要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……）
　　幼儿第三次运蛋。老师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。
　　四、集体合作完成运蛋的任务
　　老师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要嘉奖我们呢！不过它要看看小挚友集体合作运蛋的本事强不强，现在我们分小组进行竞赛，看看哪个小组方法好，集体合作完成任务快。










　　1、老师与幼儿共同视察运蛋的场景，探讨平安运蛋的方法。
　　2、练衡、钻等。
　　3、“运蛋”竞赛。激励幼儿相互合作，看看哪一组运得又快又多又平安。
　　老师小结幼儿活动状况，重点介绍幼儿在不同的路段采纳的不同的护送以及合作方法。
　　4、给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。
幼儿园大班体育教案3
　　活动目标：
　　1、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。
　　2、学行线，驾驭助跑跨跳的方法。
　　3、增加合作，提高竞争意识。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：了解有关的灾情及给灾区小挚友献爱心的新闻事务。
　　2、物质打算：弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。
　　3、场地打算：如图。
　　活动重点：
　　通过嬉戏中的儿歌引导幼儿尝摸索索助跑跨跳。
　　活动难点：
　　学习正确的助跑跨跳障碍物，驾驭助跑跨跳的方法。
　　活动过程：
　　1、热身运动
　　跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。










　　2、学习嬉戏“爱心桥”。
　　(1)老师讲解示范正确的跨跳步。
　　(2)学说儿歌，驾驭跨跳的动作要领。
　　(3)幼儿分组练习，驾驭跨跳方法。
　　3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，订正不正确动作。
　　(1)订正幼儿简单出现的错误动作，强调动作要领。
　　(2)分组练习：两人相互视察并订正不正确动作，最终选出跨跳高手。
　　4、嬉戏：“爱心桥”。
　　(1)老师讲解嬉戏的玩法及规则。
　　规则：必需跨跳过水井、小河、土堡和农田。
　　每个幼儿每次动身后只能拿一件衣服。
　　(2)幼儿玩“爱心桥”嬉戏：接着巩固助跑跨跳步，老师刚好订正个别幼儿的助跑跨跳动作。嬉戏进行两次。
　　(3)其次次嬉戏河流加宽。
　　(4)第三次嬉戏，土堡加高。
　　5、放松嬉戏：“小转椅”放松身体各部位，使幼儿心情稳定。
　　活动：
　　本次活动幼儿能较好地驾驭跨跳的基本动作，并完成了预定的目标。这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练，老师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，实行示范的方法帮助幼儿理解动作要领。。
　　通过开展“爱心桥”的嬉戏，老师既能帮助幼儿巩固助跑跨跳的正确方法，有培育了幼儿关切帮助有困难的人的情感。此活动嬉戏性较强，结合大班幼儿年龄特点，加入了一些竞赛的形式——比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参加活动的主动性、主动性。










幼儿园大班体育教案4
　　设计意图：
　　户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的爱好、爱好、实力、水平动身，给幼儿供应了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的主动性、主动性和创建性，而且更有利于老师进行因人施教。
　　活动目标：
　　1、提高快跑的实力，提示幼儿在快跑的过程中留意分散、避让。
　　2、留意奔跑时的平安，以免发生碰撞，增加自我爱护的意识。
　　3、发展幼儿的团队意识和快速反应的实力。
　　4、初步培育幼儿体育活动的爱好。
　　5、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。
　　活动打算：
　　1、场地布置：
　　2、音乐、录音机、图片、场地布置。
　　玩法：
　　将幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中心的两条平行线后，各队请一个幼儿当队长，站在队伍中心。嬉戏起先，各队队长与队员共同小声协商本队要做什么动作，然后老师发出信号“一、二、三”，两队立即同时说出自己商定的角色，并以动作表示。人可拿枪，枪可击虎，虎可吃人。负队转身往平安线方向跑，胜队马上捉负队的幼儿，被抓住的幼儿加入胜队。如两队动作相同，重新换动作。嬉戏反复进行，结束时以人多的队为胜。










　　重点指导：
　　每队只能选择一个角色，集体探讨的时候应团队的全部人在场，避开产生个别人出错。
　　活动过程：
　　一、随着音乐在圈上做打算活动。
　　今日庄老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧!
　　二、以故事形式引出新授课
　　师：小挚友跳的真棒，今日庄老师还带来了一个故事，我们来听听。有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事?(虎吃人)
　　在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，(出示图片老师强调人扛枪)老虎怎么样?(枪打老虎)
　　小结：对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人!
　　三、交代课题
　　今日我们就玩这个“人、枪、虎”的'嬉戏(边讲边出示图片)
　　1、学习动作
　　师：做嬉戏之前庄老师请小挚友们来想想“人”用什么动作来表示。
　　(依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢?)(幼儿商讨)
　　庄老师也想表演一个动作，想请我们小挚友和我一起表演。
　　2、巩固练习(集体)
　　师：那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊“一、二、三——人”我们小挚友就赶快做“人”的动作。(依次喊“一、二、三——枪”小挚友就做“枪”的动作，喊“一、二、三——虎”小挚友就做“虎”的动作!)
　　3、老师和搭班老师示范










　　那现在看看庄老师和阙老师玩“人、枪、虎”的嬉戏的，你们猜猜是阙老师赢了还是庄老师赢了?()
　　人拿枪时，谁成功了?谁失败了?
　　枪打虎时，谁成功了?谁失败了?
　　虎吃人时，谁成功了?谁失败了?
　　小结：小挚友们真聪慧!人拿枪时，人成功了，枪失败了;枪打老虎时，枪成功了，虎失败了;虎吃人时，虎成功了，人失败了。
　　4、幼儿练习
　　现在我们小挚友找到自己的一个好挚友来玩“人、枪、虎”的嬉戏，看看哪位小挚友反应最快。(老师巡回指导)
　　5、介绍嬉戏场地及嬉戏规则。(幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中心的红、黄点上)。
　　师：刚才是两个小挚友在玩嬉戏，现在庄老师想分成两组竞赛，看看哪组赢的多。现在我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你就是红队的小挚友，站在黄颜色的点上你就是黄队的小挚友，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢?这是平安线，假如小挚友在嬉戏时遇到危急或者被人追的时候，就可以跑到平安线里，这样你就平安了。这次嬉戏时庄老师是黄队的队长，阙老师是红对的队长。嬉戏起先前，各队队长与队员到队里共同小声协商本队要做什么动作后，返回自己的队上等待庄老师发出信号，“一、二、三!”起先两队幼儿立即说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队马上追负队的幼儿，假如被捉到小挚友就要重新加入胜队了，假如负队的小挚友跑到平安线里，胜队的小挚友就不行以再追了。在跑到时候小挚友们还要留意平安，看到前面有人的时候抓紧让开，以免撞到了一起，明白吗?










　　6、幼儿嬉戏。
　　师带着幼儿嬉戏。
　　选幼儿为队长，重新嬉戏2-3遍。
　　7、结束部分。
　　活动反思
　　这是一节体育嬉戏，主要是要熬炼幼儿的反应实力及四散跑的实力。班级大部分幼儿已有玩“剪刀石头布”的嬉戏阅历，体育活动《人、枪、虎》是以民间体育嬉戏“人枪虎”开展的发展幼儿四散跑的体育活动，这是一个玩法类似于“包剪锤”的嬉戏，重点在于理清人枪虎三者之间的关系。因为上午的集体教学时间在听课，所以延后到了下午的户外嬉戏进行。在嬉戏中幼儿不仅跑的动作得到了发展，团队的意识、规则的遵守实力也在嬉戏中获得了明显的进步。三非常钟的时间很快地在嬉戏间过去，当我宣布嬉戏结束，孩子们都高呼下次肯定要再玩。因为还有好多人没有当上队长呢!在今日的活动中我觉得有以下几点是须要留意的。
　　1、明确嬉戏活动的重点，能帮助幼儿降低学习难度，增加学习爱好。
　　为帮助幼儿驾驭重点，我在活动前首先用玩具、图片引出嬉戏，并激励幼儿揣测三者之间的关系，探究三者的动作，幼儿爱好很高。还有，这个嬉戏是集体进行的，因此老师肯定要支配好分组，让幼儿举荐每一组的队长。
　　2、要赏罚分明，让幼儿品尝违反规则的味道，以提高幼儿的规则意识。
　　这类嬉戏以小组的形式进行，活动中我发觉，对幼儿的协商实力有很高要求。因为初次玩这类嬉戏，我班的孩子这方面实力还很薄弱，第一次嬉戏中他们只顾自己的想法，还不太会听取同伴的想法后统一想法。当我说一二三时，两队出现的动作都是不一样的，再次指导后，幼儿懂得了听从队长的指挥才能更好地玩嬉戏。所以，在第三次嬉戏时，与队长不同动作的孩子要停玩一次嬉戏。或者老师一二三还没有喊出时有人先做动作也要停玩一次。规则的明确与严格执行后，幼儿的嬉戏进步的许多。他们的团队意识、规则意识都有了不同的进步。










　　3、要留意选择合适的场地，爱护孩子的平安。
　　今日这次的嬉戏是在大操场进行的，幼儿在奔跑与追逐的时候，总是时常地让我担惊受怕，我胆怯 他们在追逐时跌倒，受伤。虽然，嬉戏结束后每一个孩子都是安稳无恙，但或多或少地让我的心悬着。课后我想，假如我把嬉戏场地放在草地上，我想，孩子的平安问题就不用那么担忧了，至少，孩子在嬉戏中的奔跑可以更大胆，体育嬉戏促进动作发展的意义才会得以提升。
　　这是个好玩的活动，幼儿的爱好都很高，而且幼儿很快地也驾驭了嬉戏规则。但在跑步追逐这一方面的平安教化还需加强，大班幼儿，特殊是男孩子太过兴奋，较不能限制自己。不管是什么活动，老师肯定要全方位的考虑，做好充分的打算，才能让课堂呈现有效的状态，让孩子在活动中获得全面的发展。
　　小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。
幼儿园大班体育教案5
　　设计意图：
　　幼儿下处于身心逐步发展的阶段，缺少生活的阅历和自然方面的常识，自救实力很差。因此，成人在关注孩子、爱护孩子的同时，也应教给孩子必要的平安学问，提高其自我爱护实力。只有把平安的金钥匙交给孩子才是更平安牢靠的。新《纲要》在“健康”领域中，强调让幼儿了解必要的平安保健常识、学会爱护自己，培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的思想品质和主动、乐观、合作的看法。为此，我以“到野外云野营”为主题，依据野外特点及条件，创设了好玩、逼真的嬉戏情境，使幼儿在身临其境中充分调动起活动的爱好与主动性。在营造的起火氛围里，激励幼儿英勇、大胆、险中生智、保全自我；在逃命的过程中，经验爬、跨、滚、在沟涧的设置上，一头宽一头窄，从而形成难易不同程度给不同实力的孩子供应了获得胜利、挑战自我的志气和信念。其后是为爱护野外生态环境而开避孕药的救火行动，一方面渐渐增加了运动的密度和运动强度，使幼儿的协调实力、平衡实力和跨跳实力得到全面的发展；另一方面在救火、灭火的过程中，进下巩固和熬炼了幼儿野外遇险自救、自保的实力，同时学会了充分利用现有条件进行保救助，在亲身体验中形成敏锐的应变实力。在活动的最终还留有