2025年（荐）小学美术教学计划.docx

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2025年（荐）小学美术教学计划
小学美术教学安排1
　　一、教材分析：
　　本册教材共有18课，包含的内容有：
　　（一）造型表现
　　初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。
　　（二）设计应用
　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
　　（三）观赏评述
　　欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
　　（四）综合探究
　　进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　二、教学状况分析：
　　在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长
　　长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，。学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强，能说会道。










　　三、教学要求：
　　1、在嬉戏中感受水墨的魅力。
　　2、用记忆画的形式表现自己熟识的人和物。
　　3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直。
　　4、用彩墨材料制作画面，接着学习彩墨画。
　　5、选用简便的材料，进行制作。
　　6、学习电脑绘画。
　　7、学习画民间玩具。
　　四、教学措施：
　　１、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。
　　２、学习时，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。
　　３、多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激
　　发丰富的想象力与创建愿望。
　　五、教学进度表支配：
　　第一周：机动
　　其次周：1、2课
　　第三周：3、4课
　　第四周：5课










　　第五周：6、7课
　　第六周：8、9课
　　第七周：10、11课
　　第八周：12、13课
　　第九周：14、15课
　　第十周：机动
　　第十一周：机动
　　第十二周：16、17课
　　第十三周：18课
　　第十四周：19课
　　第十五周：20课
　　第十六周：机动
　　第十七周：机动
　　第十八周：质量调查
小学美术教学安排2
　　一、教材分析：
　　以课程改革、学科素养教化理论为指导，明确学校艺术教化对于发展学生的全面素养和特性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。特殊是一些年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
　　二、教学目标：
　　（一）低年级段










　　１、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
　　２、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。
　　３、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。
　　４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
　　（二）中高年级段
　　１、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
　　２、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。
　　3、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。
　　4、创建出更多的`机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。
　　三、教学措施：
　　１、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。
　　２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。
　　３、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。
　　4、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。










小学美术教学安排3
　　为了贯彻国家新一轮基础教化的精神，真正实施素养教化，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和视察实力、分析实力和创建实力，特制定如下安排。
　　一、学生状况分析：
　　部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。但学生由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟实力有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
　　二、教材分析：
　　"美术鉴赏"是一般中学阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教化阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。
　　三、教学目标：
　　1、认知目标：
　　1)从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
　　2)驾驭外国绘画的各个时期和各时期一些的画家及其作品。
　　3)了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
　　2、理解目标：
　　1)学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。
　　2)能够说出一些具有代表性的美术作品。










　　3)理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
　　四、详细实施措施：
　　1、在课堂教学中充分发挥学生的主动性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教化的主渠道作用，平常仔细钻研教学纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主子。
　　2、充分发挥信息技术的优势，使中学美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。运用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的变更一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。
　　3、课堂教学延长为了发展学生自觉自主学习的实力，，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的主动性和主动性，通过网络这个庞的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的实力。让学生走出教室、走出校内、走向社会。
小学美术教学安排4
　　一、教材分析：
　　教材紧跟义务教化课程标准，贴近儿童的心理，贴合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并驾驭最基本的美术学问。










　　二、学情分析：
　　六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着必需的爱好。本学期进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的改变与魅力。感受美术所带来的乐趣。
　　三、教学目标：
　　学生以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的`长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　四、教学策略与措施：
　　1、注意对学生造型·表现的培育。在教学中，让学生初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。
　　2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践本领。老师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。
　　3、创设必需的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
　　4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。
　　5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的本领。










　　6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。
　　7、老师以各种生动趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受本领与想像本领，激发学生学习美术的爱好。
　　8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源，检索在必需历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通
　　五、教学进度：
　　每周两课时。
小学美术教学安排5
　　中学学习生活是一个学生一生中最重要的时间，在这三年里，假如你做好了，将学习成果提上去，考上高校，那你一生就因此变更了，逐步走向胜利;而假如你学习不努力，最终没有考上高校的话，那你的一生也因此变更了，不过是朝着不好的方面发展的，大部分状况都是这样的。
　　作为一个中学班主任，我也是充分的意识到这个问题了，终归自己也是从中学生活中走过来的，也上过中学、高校，学生的心理和思想也都清晰，这是我工作的基础，我xx这些。
　　所以我在当班主任的时候也就依据学生的心理和发杂和你状况制定了我的工作安排：
　　工作以xx与智育为主要内容绽开，接着做好以下六个方面的工作。第一：关注优生，关注xx要使学生xx，每位学生都是老师关注的对象。其次：接着发挥《班级的发展目标》的引领作用。
　　在教化教学工作中，接着提倡自信自尊，主动参加，团结协作，自负其责，关切关注的班级发展目标，使同学面对繁重的中学生活中坚持生命的航向。第三：xx《班级常规》。
　　十六条班级常规，使我们的学生明确地知道什么是被允许的，什么是被提倡的，什么是被禁止的，什么是不被提倡的;老师提出明确的期望，学生也明确了自己的职责。










　　通过肯定时间的训练，学生已经认同并接纳了班级常规，本学期，我们要接着发挥班委的'管理作用，xx与检查，将常规内化为学生的行为规范。第四：xx《班级请假规定》。
　　班级请假规定使我们的学生的学习生活更规范。对于请假，抱着一种宽容的心态，督促帮助学生完成学习上的任务。同时对无故请假的同学及旷课的同学对学习上的要求一点也不能放松。第五：加强执行《班级纪律管理规定》。
　　《班级纪律管理规定》，明确了班委的职责，使班委在班级管理方面有章可循。我们将接着加强班委建设，加强对班级的管理。第六：加强xx探讨。
　　xx工作是项重要工作，它干脆影响学生的学常的教学工作中，我们要进行主动性与主动性强的xx活动，以期学生有建康的心理，有主动的人生看法。
　　第七：加强宣扬《班级学习建议》
　　中学的学习建议：明确时间、明确任务、明确目标、给自己一个口号。指导学生制定复习安排，合理支配各科的复习，使学生有条不稳地进行复习。
　　对于优生，要帮助他们克服弱势学科上的问题，做好培优补差工作。对于xx，要在班级生活方面，给他更多关切，在学习方面给他们更多的指导和帮助，使他们在最终的复习中能取得更大的进步。
　　希望我们的努力可以让学生在学习与生活中感受到欢乐，并获得学业上的胜利。希望我们的努力，可以使同学们达成班级的发展目标，成为主动的建康的人。
　　在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教化、xx、法制教化、心理健康教化、责任教化、志向教化，提高学生自我教化实力、自主管理实力，培育学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考志向成果。
　　我会做好的我的班主任的，这是我要做的，也是我的目标，让更多的学生考上高校，走上胜利之路，是我的的回报!










小学美术教学安排6
　　一、学情分析：
　　二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。
　　二、教材简析：
　　二年级采纳人教版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的`交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。
　　三、单元重点、难点分析：
　　［观赏］重点：
　　1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。
　　2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。
　　难点：1、提高学生自主观赏的意识和实力。
　　［绘画］重点：
　　1、发展学生想象力、创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。
　　2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。