2025年（荐）幼儿园大班教案9篇.docx

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2025年（荐）幼儿园大班教案9篇
幼儿园大班教案 篇1
　　幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点
　　一、走：
　　1、自然走：
　　小班：双脚交替自然地走
　　指导要点：步伐稳健向前走动，目视前方，两臂自然摇摆。 小班：上体正直、双脚交替自然地走
　　指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而匀称，落地温柔，两臂自然前后摇摆。
　　2、改变走；
　　小班；向指定方向走
　　指导要点：设定幼儿比较感爱好的标记物。
　　二、跑：
　　1、自然跑：
　　小班：双脚交替自然地跑
　　指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区分——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摇摆。 小班；上体正直、双脚交替自然地跑
　　指导要点：步伐迈开，落地温柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摇摆。
　　2、改变跑：
　　小班：向指定方向跑
　　指导要点：设定标记物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摇摆。










　　3、走、跑交替：
　　小班：走、跑交替100米
　　指导要点：（1）走—跑，，下肢快速蹬摆做出跑的动作，同时两臂快速由直臂变屈臂前后摇摆，身体稍向前倾。（2） 跑—走 听到走的指令，快速由跑转变为走，并调整呼吸。
　　4、追逐跑；
　　小班：在指定范围四散跑、追逐跑
　　指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪实力。
　　三、跳：
　　1、纵跳：
　　小班：轻松自然地双脚同时向上跳
　　指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。
　　2、行进跳：
　　小班：轻松自然地双脚同时向前跳
　　指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。
　　3、从高处往下跳：
　　小班：从25厘米高处自然跳下
　　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，留意身体平衡。
幼儿园大班教案 篇2
　　设计意图：
　　一天在家，和五岁的儿子一起听了《神笔马良》的故事。儿子感叹：我要是有一支神笔就好啦！那我想要啥就画啥。是呀!每个人都有这样一支神笔那可太棒啦！假如把这个故事讲给我们班幼儿听，假如每个孩子都有一支神笔，假如有神笔的孩子们望见了须要帮助的人……这些口齿伶俐，想象丰富的精灵们又会怎么说怎么做呢？因此而产生了一节大班语言活动《神笔马良》。










　　活动目标：
　　1、学说“假如我有一支神笔，我会画……”的句式。
　　2、大胆想象，在集风光 前大胆、清楚、完整、连贯地表达自己的想象。
　　3、喜爱倾听《神笔马良》的故事，学习马良做一个和善、有爱心的人。
　　重点难点重点：
　　学说“假如我有一支神笔，我会画……”的句式。
　　难点
　　大胆想象，在集风光 前大胆、清楚、完整、连贯地表达自己的想象。
　　活动打算：
　　PPT课件（《神笔马良》故事图片，雨中没有伞的人，找不到妈妈的小男孩，失去双手的残疾人，干枯土地上找水的人们，衣衫褴褛的流浪老爷爷等图片）,毛笔一支
　　活动过程一、导入谈话，激发爱好
　　老师：小挚友们大家好！我知道大家特殊喜爱听故事，今日李老师给大家带来了一个特别好听的故事，大家想不想听？（幼儿异口同声的说：想）那我们一起来听故事吧。
　　二、倾听故事，相识神笔
　　1、观看PPT4-11听老师讲故事
　　2、、故事好听吗？我检验一下，你们听懂了没有？（听懂啦）敢不敢回答我几个问题？（敢）
　　老师：我们刚才听到的故事叫什么名字？（神笔马良）故事中会画画的小挚友叫什么？（马良）他有一支什么样的笔?（神笔）为什么叫它神笔？（这支笔画什么东西都能变成真的）










　　3、老师:马良用这支神笔给穷人画了好多有用的东西，帮助了很多人。让我们给这个和善、有爱心的马良鼓鼓掌吧！小挚友看这支笔奇妙不奇妙？（奇妙）这么好的神笔你想不想要？（幼儿迫不及待的说：想）
　　三、细致视察，初步想象
　　（一）、初识神笔，说一说
　　老师：假如你也有一支这样的神笔，你要画什么？（幼儿回答主动，内容丰富）
　　（二）设置情景，说一说
　　1、老师：请小挚友细致视察图片中的情景，想一想，假如你也有一支这样的神笔，看到这种情景，你要为图中的人们画什么？（播放PPT13-17）
　　老师:小挚友们，图中这个人在干什么？（这个人在跑步）天气怎样？（天下雨啦。）假如你有一支神笔，你会给他画什么？（假如我有一支神笔，我会给他画雨伞，雨衣。）（PPT13雨中没有伞的人)
　　老师：这个小挚友一个人在街边哭，大家猜一猜他可能遇到什么事了?(他可能找不到妈妈了）假如你有一支神笔，你会给他画什么？（假如你有一支神笔，我会给他画电话。）(PPT14找不到妈妈的小男孩)
　　老师：咦？这个人怎么用脚写字呀？（他没有手）噢！原来他是残疾人。假如你有一支神笔，你会给他画什么？（假如你有一支神笔，我会给他画一双手。）（PPT15失去双手的残疾人)
　　老师：大家看看这片土地怎么没有一棵植物，地上还有那么多裂缝？（因为这里缺水）假如你有一支神笔，你会给他画什么？（假如你有一支神笔，我会给他画一条河。）（PPT16干枯土地上找水的人们)
　　老师：大家看看这位老爷爷，假如你有一支神笔，你会给他画什么？（假如你有一支神笔，我会给他画衣服，画好多钱，画金币，画金元宝……）（PPT17衣衫褴褛的流浪老爷爷）










　　老师小结：小挚友都很有爱心，像马良一样帮助了好多人。我为和善的你们点赞。
　　2、情景再现，正确引导（播放PPT15-17）
　　边出示图片边说：在这个干枯的土地上，你给他们再多的钱，他们可能也很难买到许多的水，那在这干枯的土地上有比钱更重要更好用的是什么呢？（水，许多许多的水）对呀，我们给了他们许多的水，这个土地上的'禾苗呀，庄稼呀，就可以生长了，人们也不用到很远很远的地方去挑水了。所以在这里水比钱好用。残疾的孩子，你给他再多的钱，他能买到手吗？”（买不到）是的，再多的钱都买不来手。我们给他画上一双手，然后再让神笔把它变成真的，这样，他就能像我们一样，用手吃饭，用手画画、写字了。对吧？
　　老师小结：小挚友们都知道，钱可以买到许多许多的东西，但是，在我们的生活中还有很多的东西是钱买不来的。所以在我们的生命里，还有许多东西比钱更重要，小挚友们，你们说对不对呀？”（小挚友们异口同声的回答：对）
　　（三）联系愿望，说一说
　　老师：小挚友们有没有愿望？假如你有了这样的神笔，你想不想把你的愿望画出来，让他变成真的？
　　四、神笔接力，说说愿望
　　老师（出示毛笔）:当当当，这就是马良的那支神笔，神笔交到谁的手中，就请完整、快速的说出你的愿望，说不定愿望真的会实现呦！
　　五、课外延长，结束活动
　　总结：
　　通过这节语言活动，我的收获不亚于孩子们！在当今困难的社会环境和多元化的家庭环境影响下，我们肩负着幼儿健康全面成长教化的第一站的重要使命，而在我们幼儿教化中尤为重要的的语言活动要敬重个体差异、注意情感沟通、提倡多元化教学，要做好课前预设，发掘教化资源，细心打算，留意问题设计，采纳多样的教学手段，才会收到意想不到的效果，真正实现有效教学。










幼儿园大班教案 篇3
　　活动目标：
　　，要食用簇新的食品。
　　，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
　　，能和同伴相互协作完成调查内容。
　　、老师互动，喜爱表达自己的想法。
　　。
　　活动过程：
　　1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
　　老师组织幼儿视察大家事先收集的食品外包装。
　　引导幼儿探讨：你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。
　　老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上簇新、卫生的食物。
　　2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
　　老师激发幼儿的调查爱好。
　　老师：你知道怎样才能让食物保持簇新呢?有哪些常见的方法?
　　老师出示调查表，和幼儿探讨如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲解并描述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要用心完成任务，不能开小差等等。
　　老师引导幼儿两两结伴，一同到旁边的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。










　　1、幼儿整理、统计调查表。
　　2、，并介绍自己调查的结果。
　　3、老师和幼儿一起探讨：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上? 引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。
　　4、老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室
幼儿园大班教案 篇4
　　一、设计初衷
　　“温州眼镜”主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，“老师，为什么眼镜脚这么光滑？”“老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？”“老师，眼镜制作要多少道工序啊？”“眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......针对孩子们的求知欲，我们抓住了这一教化契机，利用本地的资源，走进了邻镇的眼镜厂，和孩子们一同探求其中的隐私！
　　二、活动目标
　　1. 初步了解眼镜的生产过程。
　　，懂得敬重他人的劳动成果。
　　三、座客老师：朱师傅（以下简称“朱”、姚骁琛（眼镜厂负责人，以下简称“姚”)四、活动对象：大班五、，。
　　六、活动过程
　　(一)客座老师介绍，提出参观留意事项。朱：小挚友，你们好！特别欢迎你们来我们眼镜厂，我是这里的车间管理员朱师傅。
　　幼：朱师傅，你好！为什么你颈项上挂着个工作牌啊？
　　朱：小挚友视察得真细致！这是我们工作人员的证明，有了这个工作牌，我们工人才能进入车间工作，眼镜加工车间里有很多机器正在工作，小挚友参观时，不能乱碰，要留意平安。










　　（二）相识眼镜的制作材料。
　　姚：孩子们，你们在日常生活中都看到过哪些眼镜？
　　幼：太阳镜；L爷爷奶奶戴的老花镜；老师的近视眼镜……
　　姚：小挚友知道的这么多了，谁知道制作眼镜要用哪些材料？
　　幼：不知道！
　　姚：叔叔今日就带你们一起去找找、看看这些东西吧！
　　（三)：
　　(1)镜框；
　　(2)脚丝；
　　(3)中梁；
　　(4)横旦；
　　(5)脚套；
　　(6)锁块；
　　(7)酒杯；
　　(8)铰链；
　　(9)托叶；
　　（10)镜片。
　　（四）简洁介绍眼镜制作流程。
　　朱：小挚友，制作眼镜要很多道工序。先要设计眼眼样，制成，还要磨片，把眼镜的镜片磨成肯定的规格，然后抛光，最终把镜片装装上。幼：制作一副眼镜可真麻烦朱：还没好呢，我们还要调配眼镜，根据装配眼镜的国家标准进行调整，这样才算完成了
　　（五）。










　　师：今日朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程，让我们知道眼镜加工的要求很高，必需把好每一关，才可以达到整体的细致精确，才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊！让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗？
　　幼：温州是个眼镜城，城里有个王瑞政，人人都夸眼镜王！还有一个周顺考，他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多，太阳镜、儿童镜、光学镜，还有游泳镜，温州眼镜顶呱呱，我们大家把它夸，把它夸！
　　七、活动成效
　　爱好是孩子最好的学习动力，通过这次活动，孩子们相识了眼镜加工制作的全部过程，学到了书上学不到的学问，让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么困难的程序，体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作，这让孩子们受益匪浅！
幼儿园大班教案 篇5
　　教学意图：
　　报纸是小挚友们在家里常见的，报纸可以有许多的玩法，孩子对报纸有了很大的爱好。于是利用这一好的教化契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和实力。利用报纸探究各种玩法，发展幼儿多种运动的综合实力。发展幼儿动作的`敏捷性和协调性。
　　教学目标：
　　1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创建的欢乐。
　　2、探究各种玩法，驾驭跳、钻、爬等技能，发展动作的敏捷性和协调性。
　　3、学会与同伴协商合作嬉戏。
　　4、激励幼儿大胆说话和主动应答。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。










　　教学打算：
　　废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
　　教学过程：
　　1、打算
　　老师带领幼儿，随音乐做打算活动。
　　2、探讨
　　(1)参观用废旧报纸制作的物品。
　　(2)怎样玩报纸?留意事项。
　　(3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。
　　(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。
　　3、结伴玩
　　展示不同玩法，老师对幼儿创建的方法刚好赐予确定和激励。
　　(1)轻轻落地跳
　　请实力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导实力差的幼儿轻轻落地跳。
　　(2)跳远
　　将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调整距离，幼儿分散练习，老师激励实力强的幼儿尽量跳得远些。
　　(3)钻“山洞”
　　指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。
　　(4)爬行
　　幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。