浙教版信息科技四上 第6课 数据整理 教案3(表格式).pdf

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浙教版信息科技四上 第6课 数据整理 教案3(表格式)--第1页
数据整理 教学设计
课题 数据整理 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 四年级
本课《数据整理》是浙教版 2023 信息科技四年级第二单元《数据证明观点》第 6 课的内容。
通过学习，学生将了解电子表格的基本概念和特点，掌握如何制作汇总表和进行数据整理。
教 材
这些技能对于学生未来的学习和职业发展具有重要意义。教材中提供了丰富的实例和练习，
分析
帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。同时，教材还注重培养学生的创新思维和合作
精神，鼓励学生通过自主探究和小组合作的方式完成任务。
1. 能够根据问题需求，收集并整理相关的数据；
学习
2. 能够制作出规范、整洁的汇总表，并使用数据来说明自己的观点；
目标
3. 能够根据数据的变化，判断并预测可能的结果。
重点 了解电子表格的认识
难点 掌握汇总表的制作和数据的整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 * 展示一系列数字和表格，让学生感受到数据 认真听讲教师 通过展示一些日
的混乱和无序，提出问题：“这些数据能够告诉我 常 生 活 中 的 数
对电子表格、
们什么信息呢？”引导学生意识到数据需要整理才 据，比如学生们
汇总表和数据
能发挥其价值。 的考试成绩、学
整理的讲解，
* 引出本课的主题：“数据整理”，并简要介 校各个班级的人
绍本课的教学目标，包括了解电子表格的认识，掌 并做好笔记。 数等，让学生们
握汇总表的制作和数据的整理。 感受到数据在我
们 身 边 无 处 不
在。然后引导学
生们思考，如何
整理这些数据，
使这些数据更易
于 理 解 和 分 析
呢？由此引出本
课的主题——数
据整理。

讲授新课 * 认识电子表格：教师展示一张电子表格，介 根据教师的示 让学生们了解电
绍其组成元素，如单元格、行、列等，并讲解电子 范和要求，学
子表格是一种用
表格的基本功能和特点。 生自行操作并
于整理、分析数
* 制作汇总表：通过具体案例，教师演示如何 完 成 课 堂 练
据的工具。让学
制作汇总表，包括数据的复制、粘贴、排序、筛选 习。期间，学
等操作。同时，强调数据整理的目的是为了发现规 生可以相互讨 生们了解如何将
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律和问题，为决策提供依据。 论 和 请 教 老 数据导入电子表
* 数据整理：教师介绍数据整理的基本原则和 师。
格中，如何对数
方法，通过实例演示如何进行数据清洗、合并、转
据进行分类、排
换等操作，引导学生了解数据整理的重要性。
序、求和等操作。

引导学生们学习
如何进行数据整
理
课堂练习 * 教师提供一份真实的数据，让学生自行制作 学生在练习过 提 供 一 些 真 实
汇总表，并进行数据整理。期间，教师巡回指导， 的数据，比如学
程 中 积 极 思
发现问题并及时纠正。 校各个班级的人
考，发现并解
* 针对学生在练习中遇到的问题，教师进行重 数、学校食堂的
决问题。同时，
点讲解和示范。 种类和价格
思考如何将所 等，让学生们自
学知识应用到 己动手进行数据
整理和汇总。通
实际生活中。
过练习，让学生
们 巩 固 所 学 知
识，提高他们的
实际操作能力。

课堂小结 * 教师提供一份真实的数据，让学生自行制作 在 课 堂 小 结 回顾本节课所学
汇总表，并进行数据整理。期间，教师巡回指导，
环节，学生积 内容，让学生们
发现问题并及时纠正。
极参与提问和 总结自己在本节
* 针对学生在练习中遇到的问题，教师进行重
回答问题，总 课中的收获和不
点讲解和示范。
结本课所学内 足。同时强调数
容。 据 整 理 的 重 要
性，希望学生们