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浙江省杭州市2020-2021学年高一下学期期末教学质量检测语文试题答案完整版720978953--第1页
2020学年第二学期杭州市高一年级教学质量检测
语文参考答案及评分标准


一、现代文阅读（共 31 分）
1. C 2. A
3. ①这是一次游乐宴，整体是围坐式的。②鸳鸯虽是一个丫鬟，但做令官，所以居中。③座次按主客
区分：贾母为主，薛姨妈是客；刘姥姥为客人，王夫人陪客。④众姐妹中湘云、宝钗、黛玉属于外
姓，迎春、探春、惜春为本家，故分开入座。⑤迎春、探春、惜春虽均为贾府小姐，但依长幼次序
入座。⑥李纨、凤姐作为孙媳妇辈并无座位，只能位列纱橱之后，随时待命并管着众丫鬟。
（6 分。每点 1 分）
4. ①宴饮座次直接体现了以“贾府”为中心向外推伸的“差序格局”特质，人物关系因为与贾府血缘
的亲疏不同、长幼不同、贵贱不同而有差别。②“差序格局”具有伸缩能力，范围的大小依着中心
势力厚薄而定， 贾府鼎盛时宴饮可以包容得下很多异姓亲戚甚至刘姥姥， 贾府落败时则树倒猢狲散。
（4 分。每点 2 分）

6. ①正面描写。小说运用语言描写、神态描写，刻画埃杜维希斯失去女儿后难以置信，极其悲痛以至
于疯了的过程。②侧面描写。人们骂佩特拉“丑女人”“疯子”，用脚去踢她，从侧面写出了佩特拉
奇丑的相貌。③运用对比手法。镇上居民们对佩特拉的态度和埃杜维希斯对特佩拉的态度形成鲜明
的对比， 有力控诉了世人冷漠无情。 ④运用设问、 比喻、 比拟等修辞手法塑造人物形象。 小说用“钻”
“冒”写出佩特拉的突然出现给人们带来的震惊；把她的面孔比火山岩，写出她丑陋。
（6 分。每点 2 分，第一点答全 4 分）
7. （1）埃杜维希斯把佩特拉误认为是女儿，重复说“你到底出现了”，使得镇上的居民感到非常意外
和震惊。（2）埃杜维希斯的女儿多年前夭折了，她因此而“疯”但是几十年来她一直还在寻找自己
的女儿，伟大深沉的母爱让人们深感震撼。 （3）人们把佩特拉当成“疯子”“怪物”，想要赶走她，
冷漠和残酷，但是埃杜维希斯却能把她当女儿，与居民的冷漠无情形成鲜明的对比，震撼着麻木的
民众，让他们深感惭愧。（4）小说以此结尾表达了对当时社会民众麻木冷漠自私的批判，对善良温
情的人性的呼唤。
（6 分。一点 2 分，写出三点即可）

二、古代诗文阅读（共 39 分）
10. B
12. （1）百姓们苦于秦朝的苛刻繁重的法令已经很久了， 批评朝政的被灭族，相聚议论的被公开处决。
（2）（沛公）可以赶紧派遣军队守住函谷关，不要让诸侯军队进来，逐步征集关中兵卒，来加强
自身实力，抵御他们。

14. 对国家时局动荡、长安危急、百姓遭遇灾难的深切忧虑，对自己年老多病、远离亲人、孤苦漂泊的
无限感伤。
（6 分。每点 3 分）
15. （1）侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属 （2）终继五国迁灭 与嬴而不助五国也
（3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （4）千里澄江似练 翠峰如簇 （5）可使有勇 且知方也

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三、语言文字运用（共 20 分）

。①长句比短句更能强调 “月光”“清泉”是与人的灵魂和精神紧密相连的。②长句读起来节
奏舒缓，宁静致远，具有诗意美和意境美；改为短句，则节奏相对急促，缺少韵味。③长句典雅，和
整篇文章的文风相协调，长短句结合，富有变化；改成短句显得普通直白，无法体现原文的语言风格。
（6 分。言之有理即可，如答修改后更好，分析有理也可，最高不超 3 分）
19. （1）宝宝躺在婴儿床上，父母在一旁，将脸放在手机模型框内，拿着奶瓶和玩具哄他，宝宝微笑着
睡了。图上写着妈妈的话：套上这个道具哄宝宝睡觉，真灵。
（4 分。画面内容 3 分，孩子、父母、文字三要素各 1 分，语言表达 1 分）
（2）①现在的孩子从小迷恋电子设备。②父母对孩子迷恋电子设备束手无策（父母对孩子比较宠溺、放
纵）。③父母对孩子陪伴时间少，缺少有效沟通，亲子交流让位给了电子设备。
（4 分。任写两点，合乎情理即可）

四．写作（ 60 分）
20. 按高考作文评分标准，分五等评分。
一等 :51 —— 60 分
二等 :45 —— 50 分
三等 :39 —— 44 分
四等 :33 —— 38 分
五等 :32 分以下
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