2025年（集合）中班科学教案5篇.docx

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2025年（集合）中班科学教案5篇
中班科学教案 篇1
　　活动目标
　　1、在幼儿原有基础上帮助幼儿辨别各种声音。
　　2、体验找寻、揣测的乐趣。
　　活动打算
　　1、声音：日常生活中声音、说话声、水声等
　　2、声音来源图片。
　　活动过程
　　一、声音导入
　　。
　　？为什么认为是这种声音？
　　二、图片比照法。
　　1、播放各种声音请幼儿分辨，请幼儿先闭上双眼，细致倾听声音。
　　2、激励幼儿用肢体语言表现出来，若幼儿无法辨别声音来源，老师赐予简洁的提示。
　　3、最终展示图片让幼儿比照，加深印象。
　　三、语言描述法
　　1、请幼儿描述各种声音的`特色或听起来的感觉。
　　2、组织幼儿感受各种各样的声音。
　　活动延长
　　接着找寻、收集各种声音。
中班科学教案 篇2










　　活动目标：
　　1、发展比较性视察力，了解几种熟识的植物的过冬方式。
　　2、能关注四周花草树木的季节改变，并能用自己喜爱的方式进行表达。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患
　　4、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。
　　活动重难点：
　　知道植物在冬季发生的改变。
　　活动打算：
　　关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。
　　活动过程：
　　1、导入。
　　小挚友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今日，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）2、基本部分：
　　A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的改变。
　　在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。"小蜗牛很情愿帮妈妈做事，特别兴奋地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，最终来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？










　　小挚友，你能告知小蜗牛这是为什么吗？
　　B、引导幼儿视察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较视察实力小挚友，请你们细致视察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）C、（出示幼儿园院内环境图片）小挚友，你们看，这是哪儿？美丽吗？引导幼儿视察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的缘由，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来削减体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。实行这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的`图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。
　　3、结束部分（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小挚友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。
　　活动延长：
　　到户外找寻须要人类帮助过冬的植物，为穿上温煦的"棉衣"。
　　活动反思：
　　通过本节活动的学习，让孩子们感受到四周花草树木的季节改变，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的爱好。
中班科学教案 篇3
　　[活动目的]
　　1、通过操作、实践，引导幼儿区分泥与土，了解他们的性能用途，感知泥、土的不同特性。
　　2、引导幼儿运用多种泥工技能，进行泥工创作，启发幼儿合理利用协助材料和工具塑造作品，运用分泥、连接、捏边等技能塑造组合物体。










　　3、激励幼儿能够按自己的意愿进行创建活动，充分发挥幼儿想象力、创建力。
　　[活动打算]
　　1、打算大量不同种类的土(红土、黄土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各种泥玩具。
　　2、打算相关的图片资料，如：水土流失图、填海造田图。
　　3、录音机、《泥娃娃》歌曲磁带。
　　[活动过程]
　　1、感知视察土。
　　出示打算好的土，请幼儿细致视察、感知。
　　“请小挚友用手摸一摸，用小棍翻一翻，看看土是什么样的?闻闻有什么气味?大;，师网出处看看土里有什么?各种土有什么不同?”
　　2、了解土的用途。
　　探讨：想一想土有什么用处?引导幼儿自由发言，说出土可以用来种花、种树、种庄稼，人们盖房子也要用土，有的小动物也生活在土里(小蚂蚁、蚯蚓……)。通过组织幼儿探讨，使幼儿了解土对人及动植物的重要性。
　　3、玩泥活动。
　　出示和好的泥，视察和好的泥与土有什么不同，怎样才能让土变成泥，老师和幼儿共同尝试和泥巴：
　　⑴加水过少，泥土有点干，不易成型易破裂。
　　⑵加水过多，泥土就变成稀泥，顺手流淌，不易成型。
　　⑶加适量的水和土，泥土就会粘在一起，用劲揉几遍就会变得光滑细腻。










　　4、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
　　⑴玩泥巴，说一说泥巴是什么样子?揉一揉、捏一捏有什么感觉?
　　⑵民间嬉戏《放炮仗》：请幼儿将手中的'泥团聚、捏成碗状，念儿歌：“东胡同，西胡同，都来听我放炮仗”，然后用力将泥碗口朝下，摔到地上，泥碗会发出嘹亮的“啪”声，竞赛看谁摔出的声音洪亮。
　　⑶观赏泥玩具，猜猜这些可爱的泥玩具是怎样做出来的?引导幼儿边观赏歌曲《泥娃娃》边动手创作各种泥玩具，激励幼儿学习运用协助材料，塑造组合物体。
　　5、教化幼儿要珍惜土地资源。
　　出示有关土壤流失的图片，讲解河流两岸的土地渐渐被冲刷，土地越来越少，使幼儿知道中国的人口许多，土地资源有限。因此，要珍惜仅有的土地资源。告知幼儿，人们为了爱护土壤所做的工作：人们用植树造林来固定土壤，填海造田来扩大土地面积……
　　探讨：假如没有土的话，会怎么样呢?
　　[活动延长]
　　视察自然角里种植的植物，了解泥土与植物的关系。
中班科学教案 篇4
　　
　　，学习充气方法。
　　。
　　。
　　。
　　、符号等多种形式记录自己的发觉。
　　










　　、气筒、棉线、毛巾若干。
　　：橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、软式飞艇等。
　　、充气城堡等，参观商场前的充气祥瑞物、充气广告等。
　　
　　一、探究充气玩具的充气方法。
　　，引导幼儿自由玩，说说充气的玩具是否好玩，为什么。
　　：刚才大家都说小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了气才好玩，为什么?
　　。
　　，请幼儿探究充气的方法，引导幼儿相互帮助，留意卫生，体验合作的`欢乐。
　　、介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发觉，感受空气与充气玩具之间的关系。
　　。如用嘴吹虽比较便利，但比较费劲，不卫生。用气筒速度快、省力，可两人合作;充气完毕后要留意封住或扎紧充气口，以免漏气。
　　二、探究充气玩具的特点
　　，探究充气玩具的特点，如玩具充气过量后摸上去有什么感觉，排气时有什么感觉等。
　　?它最怕什么?
　　：充气玩具美丽、好玩、平安、便利，可装饰环境，给节日增加快乐，但它怕尖、硬的东西，怕用力压，所以玩时要当心。
　　三、了解充气物品与人们生活的关系
　　：生活中，你还看到过什么东西要充气?为什么?(汽车轮胎、救生圈、气球、充气坐垫等。)










　　，引导幼儿了解橡皮舟、充气桥、氢气球、平流层气球、飞艇等一些特别充气物品的用途。
　　，说说自己想独创什么样的充气物，给生活带来怎样的便利。
　　，体验合作嬉戏的欢乐。
　　教学反思：
　　引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。
中班科学教案 篇5
　　一、活动目标：
　　1、对滚动的物体发生爱好，发觉滚动物体的形态特征。
　　2、探究滚动轨迹与物体形态之间的关系。
　　二、活动打算：
　　方形的盒子、球、杯子等各种圆形的物体。
　　三、活动过程：
　　幼儿自由操作材料，发觉滚动物体的形态特征。
　　1、出示杯子，操作滚动。
　　小挚友你们看，这是什么？现在它要和我们做嬉戏了（操作滚动）怎么样了？你们想不想来试试？老师给小挚友打算了很多的材料，请你们去玩一玩。看看哪些东西可以滚动。
　　2、老师与幼儿共同总结试验结果。
　　（1）你玩的是什么？它会不会滚动？










　　（2）现在请小挚友帮它们分分类，把不会滚的东西放到空筐内。
　　（3）除了小挚友们刚才玩到的东西会滚动，你还知道哪些会滚动的'东西？它们为什么会滚动？（都是圆形的）。它们滚的一样吗？
　　3。请小挚友们再去玩一玩，探究圆形物体滚动轨迹的不同。
　　它们滚的一样吗？有什么不同？
　　出示表格
　　幼儿讲解并描述自己的想法
　　一次性纸杯
　　薯片盒
　　圆形笔
　　铃铛
　　4。幼儿再次操作，验证结果。
　　5为什么有的物体会向一个方向滚，有的物体会拐弯？
　　师幼共同沟通试验结果，物体的滚动与它们形态有关系，罐子可以滚直是因为是一样粗的，一次性纸杯会拐弯是因为两头的粗细不一样。
　　6。活动延长：会滚的轮子。
　　出示两个旅行包，问：”这是什么？它们有什么不一样？”（是两个包，一个有轮子，一个没有轮子），运用起来哪一个更便利，省时间又省力气呢？（有轮子的包省时省力），老师在这两个包里装上相同数量的书，请小挚友排成两队来运书，一队是运没轮子的包，一队运有轮子的包，看看哪队运的最快！