2025年（集合）农远工程工作总结.docx

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2025年（集合）农远工程工作总结
农远工程工作总结1
　　现代信息技术在教学中的应用，是世界教化发展的趋势，是基础教化课程改革的重要内容。科学课程中的一些试验，由于条件限制，难以在实际中进行，须要借助教学软件在计算机上模拟，各学科都有一些教学内容须要多媒体课件直观演示；学生“自主、合作、探究”的学习方式转变须要网络支持，这些都要求各学科老师驾驭和具备信息技术的应用实力。农村中小学现代远程教化工程的实施，正是为了整个农村中小学的教学质量、师资队伍的素养的提高而实行的一项利民工程，农远工程给农村中小学、老师供应了转变教化教学方式的条件，为大力推动教化信息化进程，促进农村教化的发展，提高农村地区教化质量，逐步缩小教化的地区差别起到了主动的作用。
　　一、学校领导的高度重视
　　农远工程是一项针对农村中小学、薄弱地区而实施的利民工程，我们学校领导也同样重视这项工程的实施，成立了农远工程领导组，分工明确。
　　二、措施得力、管理到位
　　工程实施之初，学校就制订了一系列的规章制度，如设备运用、管理制度，多媒体室、电脑室教学支配（课表）等等，四平八稳，详尽细致，使设备管理、运用有章可循，能更好地爱护设备、资源，充分利用设备资源。学校有专兼职老师负责管理多媒体室、光盘播放室和电脑室。对多媒体室、电脑室的运用都进行具体登记。管理人员每星期按时下载教化教学资源，并进行整理、刻录，编出书目，便利老师们运用。
　　技术管理人员组织了多次对老师们的培训，包括对设备的管理、运用、资源下载、运用，课件制作等，而且随时对老师们不懂的问题进行指导，使大部分老师基本上驾驭了这一设备的运用。
　　三、老师们运用现代化教学设备的'热忱高涨
　　依据学校要求，多媒体室的教学内容每个老师每周不得少于4课时，我们学校远远超过了这个要求，老师们都争着上课，有时管理人员只好从中协调。这并不是老师们图簇新，而是老师们在实践中切实体验到了它的好处、优点，如理化的试验操作演示，历史上重要人物、历史事务的介绍，与教学内容相关的人文景观等等，这些都不是传统的课堂教学所简单解决的，而通过多媒体教学，通过下载资源、网络资源就能轻松解决，效果自然也好得多。以前老师们很少有到网上查资料的习惯，现在通过多媒体教学的开展，很多老师都主动到网上去查找资源进行备课、教学，用网络资源的资源来补充下载资源，更好地开展教学，可以说我校已初步形成了充分利用现代化教学手段的大好局面。通过半学期的工作实践，我们也表露出了一些问题，最主要的是老师们对电脑运用的实力较差。通过半学期的学习，现在绝大部分老师都达到了能独立运用电脑的水平，大部分老师都能独立制作出像样的课件来。其次，没有很好地在资源的整合、取舍上下功夫。不论是下载资源还是互联网资源，我们在运用中都应当有所取舍，而且有很多资料是须要我们去整合的，要有自己的教学支配，要有自己的教学内容，而不是拿来就用。










　　从教研的角度来说这也是很重要的。下载资源、网络资源大多是教化教学名家们的阅历总结、探讨成果，对我们的教化教学有着重要的指导意义，值得借鉴，但不行照搬，因为别人的教学方法、教学思路并不肯定适合自己，每个人都应当有自己的教学方法，只有把别人的特长、优点融入到自己的教化教学之中，取长补短，才会使教学工作有更大的进步，教学水平有更大的提高。总之，多媒体教学是现代教学极其重要的协助手段，而农远工程是我们农村中小学实现现代化教学手段的重要途径，我们每位老师都应当娴熟驾驭，现代化的教学手段，提高我们的教化、教学水平。
农远工程工作总结2
　　本学期，雄风小学农远工程管理与应用工作在教育处领导和上级主管部门的指导下，根据学期安排，在保证网络通畅、资源完整的同时致力应用培训，不断进行农远资源在语文、数学、英语、品德等学科教学中应有绩效之探讨，使我校农远应用由“拿来用”向“创新应用”发展，使农远资源在我校教学应用中有的覆盖面及运用效率都有较大提升，在打造高效课堂中作用突出，现将本学期的远程教化工作总结如下：










　　一、定期维护保养，不断更新设备。
　　为了保证多媒体教室有效、高效地服务于教学，农远工作室定期对多媒体教室的计算机进行更新和维护，并依据老师教学需求，适时安装相应的教辅软件，保证了老师的正常运用。为便于阅读和应用农远资源，在学校微机室每台微机上保藏了《国家基础》网址便利老师们阅读，提高了工作效率，也为老师在家登陆网站，利用学校网络资源备课创建了条件。同时，学校装备了两块电子白板，有效的解决了多媒体教室不够用的惊慌状况，提升了我校电化教学的硬件水平，为更好地发挥农远工程的效益奠定了基础。
　　学校各农远设备现运行良好，卫星接收机每天都刚好接收中心电教馆传输的各种资源，对于因停电等缘由造成的资源接受不完整，也都在周末利用资源重播进行了接收，从而有力地保证了农远资源在教学中的应用。截止半学期，学校共刻录光盘资源达325块（其中自刻217块，“空中英语”108块），资源量达150g。语文、数学、英语、品德三科基本齐全，其它学科和专题教化资源正逐步完善。
　　二、加强沟通指导，提升老师的现代教化技术实力。
　　本学期，对农远设备和资源的运用，主要实行分组培训、个别指导和老师互助沟通的等培训方式。结合我校实际和上学期的培训内容，本学期分教研组或个别指导了我校老师应用农远资源、远程教化资源在电子白板中的应有等，让每位老师了解资源的运行路径，都会应用教学平台开展教学。通过协作各教研组开展研修课，沟通资源应用和课件制作方法，使学科老师在农远资源应用和课件制作、整合资源等方面的实力都有较大提高。
　　三、主动应用资源，提高学校的教化教学质量。
　　农远资源的最终目的就是教学应用。本学期在日常教学中出现了大家争着用资源的良好势头，学校多媒体教室常常全天都有老师预约运用，同时也做到最有效的利用。如薛明莲老师、李虹老师、黄红英老师、王顺美老师、刘承新老师、王先芬老师、黄英老师、朱迎清老师、曹光发老师、张道芬老师、潘涛老师等。从今年的教学研讨中，我们看到各科老师无论是在运用教学设备的娴熟程度，还是在农远资源的应用选择和整合上都有了新的提高。以前，我校农远应用培训主题是“拿来用”，就是将现有的农远资源干脆用于课堂教学，这只是农远资源的初级阶段。本学期，各学科老师不再满意于干脆拿来，更多地是结合教材分析、学生分析，致力于将各农远资源与学科、学生实际进行整合应用，从简洁的“拿来用”向“借来用”、“整合用”方向发展。正是由于各学科老师在农远资源上的创新应用，学科老师在自身成长的同时，利用农远资源增加了学生的'学习爱好，提高了学习效率，使学校教化教学质量有所提高，同时也赢得了更多的展示机会。本学期，玉泉中心学校在我校英语教研活动中，我校李虹老师应有农远资源教学，得到了来自各校听课老师的一样好评。同时，李虹老师在市英语优质课决赛中荣获二等奖。我校《农村现代远程教化资源在小学语文英语课堂教学中应有绩效之探讨》课题组接着开展探讨，主要在：










　　1、远程教化与语文英语课堂教学——构建光盘播放环境下的老师学科教学模式、教学流程和光盘教学的主要方法，探究实现课堂教学效率最优化的“教法”。
　　2、远程教化与语文英语学习方式——构建以光盘资源作为认知工具的学习模式，探究学生在光盘教学这种新形式课堂教学中的“学法”。
　　3、远程教化与语文英语课程资源整合——构建信息化的资源整合模式，探究老师利用远程教化资源备课的“备法”。
　　4、远程教化与语文英语学科评价——构建基于远程教化资源下的自主开放式评价模式，探究对学生进行语文和英语素养进行科学评价的“评法”等方面取得了阶段性成果。
　　四、存在的问题和今后工作思路
　　一是老师的现代信息技术水平和实力还有待提高；










　　二是课题组的探讨活动还需深化，探讨成果有待总结；
　　三是校本培训还需与时俱进，如远程教化资源在电子白板的应有等农远工程是一项体现国家对中西部教化支持、共享优质教学资源的惠民工程，正是由于农远资源的应用，使老师和学生都有了更大地发展空间，我校农远管理与应有工作今后还要不断探讨创新的管理与应用的方式方法，为我校教化教学供应更优质的服务。
农远工程工作总结3
　　“农远工程”的实施是促进城乡教化均衡发展，实现教化公允的有效途径；是推动农村学校教化、提高教学质量的重要手段。国家实施农村中小学现代远程教化项目，为我们农村学校教化事业的发展供应了千载难逢的机遇。远教资源的应用，有效地解决了学校基础教化资源匮乏、师资力气薄弱等基本问题，加快了边远山区小学义务教化的改革和发展步伐，快速提升了我们教化信息化的进程。
　　现结合资源的管理与运用，谈一下我个人的一点体会：我认为，“农远工程”资源的管理与应用，应注意做好两方面的工作：
　　一是注意发觉应用过程中存在的问题；
　　二是实行切实可行的措施着力解决发觉的问题。这两方面的工作做实了，其他问题也就会迎刃而解。
　　一、从思想上相识农远教学的优势，接受农远，依靠农远
　　对广阔的农村中小学老师而言，“远程教化”还是一个新生事物，对这个新生事物还缺乏足够的相识，所以显示出一种冷眼旁观的看法。消极的思想确定了消极的行为，于是就出现了资源、设备运用频率不高，效率低下，甚至是资源的闲置，造成资源的奢侈。
　　针对这个问题，我认为应当加强全体老师的思想教化，从发展的观点阐明“农远工程”在实施素养教化以及促进教化均衡发展的重要性；从老师自身业务技能的发展阐明远教资源在帮助老师专业成长所起到的特别作用；从提高教化教学质量这一方面阐明远教资源所起到的不行替代的作用。从根本上转变广阔老师陈旧落后的观念，从而为远教资源融入教学打下坚实的基础。










　　二、提高实际操作实力，信息化取代一书一笔。
　　我们农村的小学老师，以前很少接触到计算机，有的年龄稍大一点的老师甚至连简洁的开关机都不会操作，更不用说用来教学了。由于老师的操作水平有限，很大程度地影响了远教资源的应用，这也是资源应用过程中遇到的一个最重要的问题，这个问题不解决，就谈不上资源的有效运用。
　　解决这个问题最有效的途径就是加强对老师的培训。应抓住一切可能利用的培训机会，派出骨干老师参与各级各类的技术培训，把有效便捷的操作，先进适用的技术带回来。然后再进行校本培训。校本培训应注意出实效，不走过场。对接受实力差，年龄偏大的老师重点指导，手把手的操作，直到可以独立上课为止。培训应本着由浅入深的原则，将抽象的学问形象直观的展示出来，便于老师理解接受。
　　三、资源与学科整合的问题及解决方法
　　资源接收下来不是最终目标，我们的最终目标是要将这些资源逐步应用到课堂中，提高教化教学质量。怎样才能用好资源呢？我认为：首先要在教化教学中每天用，常常用；其次是应结合我校实际和学生特点，融入我们自己的思想，切好用于提高教化教学质量。
　　1、用远教资源来进行备课
　　我们可以用丰富的远教资源进行备课。比如在进行教学设计时，我们可以进入资源主页选择“教案示例”，看一看优秀老师的教学设计，从设计中学习他们先进的设计理念，然后结合自己的课堂教学选取合适的教学环节。我们还可以找“媒体展示”中的.“扩展资料”“典型例题”“习题精选”“探究活动”中的有关内容来充溢自己的教学。
　　2、上课










　　“媒体展示”中的大量的课件可以用来干脆教学。这些优秀的课件是很多优秀的老师经过细心设计的，有很强的借鉴性，是我们教学的好帮手。但要留意的是我们应当提前对资源有一个具体的了解，要留意克服犯“拿来主义”思想的错误，不能照搬照抄，将资源提取出来以后进行二次开发和加工，保留好用的部分，删除不适合我们教学的环节。
　　3、利用资源开展课外活动
　　远教资源为学校开展丰富多彩有利于学生健康成长的活动供应了大量的资源，充分利用这些资源，可以更好地协作课程教学。我们可以利用“时事动态”栏目让学刚好了解国内外的新闻事务；利用“少年文化”栏目组织学生看电影，召开班会；利用“专题教化”栏目组织平安教化、健康教化的活动；利用“科学人生”栏目让学生了解名人名家故事等。
　　四、资源在应用的过程中应留意的几个细微环节问题
　　1、硬件设备的维护与保养。远教资源的配备为我们的教学带来便利，我们在运用的过程中应留意维护与保养，熟识各种设备的性能，驾驭正确的开关机依次，规范操作，合理运用，最大限度地延长设备的运用寿命。
　　2、敦促老师主动主动地投入到远教资源的运用中。
　　3、要做好远教资源的接收、下载、刻录。依据资源播出时间支配，每天对有关教化教学资源进行接收、下载，并分类整理，对一些宝贵的资源刻录制成光盘，贴上标签编号登记存放，以供其他老师教学运用。
　　4、要注意抓农远资料的规范化建设，具体填写各种表格并妥当保管。
　　5、做好卫星接收教室的平安管理工作，制定防盗、防火措施，建立应急预案。
农远工程工作总结4
　　现代远程教化是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的协助教学设备，该设备的投入运用，能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教化的差距，使落后地区的教化与大城市之间的教化实现了同时同步，享受同样的教化，共享同样的资源，是解决贫困地区落后的教化方式和教化手段的一种方式，是提高全民素养的一项重要举措。现代农村远程教化工程的实施，开创了学校教化教学工作的新局面。现将我校现代农村远程教化工程实施的总体状况向各位领导做汇报。










　　一、农远工程管理状况
　　现代远程教化的中心在于远程教化资源的应用，目的是利用远程教化资源来提高教化质量，降低教化成本，解决师资力气不足，教学水平不高，教化信息资源不通的问题。因此，管好用好现代远程教化资源是实施农远工程的重点。
　　1、健全组织机构
　　现代远程教化工程被人们形象地比方为“一把手”工程，学校校长在本校实施远程教化工作中起主导作用，没有健全的领导组织机构，不行能开展好远程教化的实施工作。
　　成立了现代远程领导小组。现代远程教化工作领导小组的构成与分工是：校长为组长，主抓现代远程教化的总体策划、组织与实施工作；副校长及管理员为副组长，负责远程教化资源的应用与应用技术培训，设备的运用与修理维护、设备的平安保卫等工作。小组中的各个成员各负其责，分工协作，使现代远程教化工作有组织的进行。
　　2、设备集成与平安措施
　　20xx年5月，我校投入大量的人力物力根据上级的要求，起先为建设本校的远程教化设施做打算。
　　首先，我们根据卫星天线的安装要求在学校的楼顶建立了用来安装卫星天线的标准的水泥平台一座，用来安装卫星接收天线；
　　其次是改造我校的光盘播放教室，为教室安装了防盗窗；
　　三是在学校的二楼建成了高标准接收室一个，对接收室进行了修理。20xx年6月市教化局为我校配发了远程教化主设备：卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台dvd，至此我校的远程教化设备正式安装完成并投入正常运用。此外，学校还实行了必要的措施，每个专用教室配备了灭火器，资源下载教室安装了防雷系统，自筹建设的语音室、多媒体室又投资4000余元安装了防盗窗，计算机教室还投资安装了红外线报警装置，并安装了防雷设施。由于措施到位，没有发生任何平安事故。










　　3、加强培训，学会应用。
　　要充分发挥现代农村远程教化资源的效益，必需建立一支会运用远程教化资源的老师队伍，使一线老师学会运用，做到一般用起来，坚持用下去，最终运用好。因此，围绕应用抓好老师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。
　　（1）主动参与上级培训
　　20xx年5月份，我校派了二名老师参与了省电教馆举办的“农远工程”骨干老师省级培训并顺当通过了考试，取得了培训合格证书。七月份，我校又对校内老师进行了“农远工程”设备的调整运用进行了培训，使这些专业老师基本驾驭了设备的运用方法，能够对卫星传送的教化资源进行下载，存储及处理，能够对处理后的资源信息进行刻录。
　　八月二十九日，我校派专业老师到市教化局参与了“农远工程”“转星”工作会议，现在已能顺当运用“亚太”六号卫星接收数据。
　　20xx年5月，我校的管理人员又参与了凌海市教化局的培训会，重点学习了农远工程设备的运用及维护，农远工程档案材料的归档工作。
　　20xx年6月，我校又有一人参与了省农远工程管理者培训，仔细学习有关农远的各种文件，驾驭了设备的管理、维护以及如何运用等相关学问，进一步提高了对农远工程的相识。七月份，我校又有一名学科骨干老师参与了省组织的特地培训，也受益匪浅。回来后，主动带动其他老师学习，校内掀起了一股课件制作的学习高潮。
　　20xx年11月6日，在锦州市的组织下，学校又派一名学科骨干老师参与了在义县进修学校举办的培训班，主动有效地促动了学校农远工程的深化发展。










　　（2）切实抓好校本培训
　　一线老师对信息技术驾驭的程度干脆关系到“农远”设备的利用率，为此，学校主动开展对老师的培训。
　　一是制定了培训安排，建立培训记录；
　　二是坚持全体与个别，以新代老，边运用边学；
　　三是整合好对老师的培训的内容，分层次提出要求。
　　学校每周都支配肯定的时间开展有关信息技术应用与课件制作的培训，并要求全员参加，老师必需有听课学录，必需有心得体会。由于学校领导的重视，加之远程教化资源素材丰富，教学思想新奇，真正减轻了老师的课业负担。因此，娴熟运用农远资源的高潮在我校快速兴起。
　　除了在规定的教研时间内，我们学校的年轻老师在管理员的带领下，利用一切可以利用的时间，相互学习，相互帮助，主动学习相应的信息技术，大量搜集资源，不断提高自己的课件制作实力。
　　通过培训，管理人员基本达到了对模式（二）的管理与运用要求，大部分老师能利用设备资源进行学科教学，年轻老师达到了娴熟运用。培训不仅是老师驾驭了相应的技术，更重要的是使老师相识到现代农村远程教化对学校教化教学的重要作用，增加了把“农远”工程带进课堂，面对学生，服务教学的意识。
　　4、应用管理状况
　　教学应用是实施现代农村远程教化的重点，最终达到提高教化质量的目的。在应用管理方面我们做到了以下几点：
　　（1）制定相应的课时安排
　　这方面工作，我们主要做法是“对课时硬性规定，对上课弹性管理”。即班主任、学科老师利用远程教化资源上课必需达到平均每周两课时，尽量按远程教化应用课程表规定的时间上课。特别状况可以调整，班主任语、数两个学科，不强求肯定平均。