粤教版(2019)高中信息技术必修1《for循环的应用》公开课示范课优质课.pdf

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for循环的应用公开课教案

课题 for循环的应用 教学类型 新授
时间
授课老师 授课班级

1. 培养学生学会利用 for 循环分析问题和解决问题。（信息意识）
教学目标 2. 掌握利用 for 循环的一般格式及解决问题的要素，能够编写正确的 python
代码。（计算思维）
3. 通过实践，增强学生的自信心，提高学习 python 的兴趣。
教学重点 用 for 循环分析问题、解决问题
教学难点 for 循环解决问题的要素
教学方法 任务驱动、自主探究 教学仪器 多媒体教学平台
教 学 过 程
一、引入
玩“猜数字游戏”，由游戏的不足引出利用 for 循环改进游戏的任务。
二、新知学习
1. 游戏规则： 预设一个 1-100 的数字，让玩家猜并输入，如果猜对，游戏结束；如果猜错，
提醒玩家是猜大了，还是猜小了，让玩家重新猜并输入。玩家一共有 5 次机会，机会用完，
游戏结束。
2. 结合 for 循环的一般格式，思考问题：
（1）在猜数过程中，重复的操作是什么？
（2）什么在变？如何变？
3. 分析问题 ，确定循环体、循环变量、列表
循环体：输入数字，判断猜对、猜错
循环变量：输入数字的次数
列表：[1 ，2，3，4，5]
4. 补充流程图、补充代码
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流程图：







代码：







5. 上机调试
6. 完善游戏

（1）随机产生某范围内的一个整数



（2）提示：还有几次机会


7. 学生完善代码、请学生演示其游戏


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三、小结
for循环解决问题的要素：循环体、循环变量、列表

四、巩固练习：简化代码

1、画正方形

简化代码



2、画同心圆


简化代码








五、课后作业
登录 QQ ，需要输入账号和密码，密码输入正确时，显示“密码正确，成功登录”提示；
否则，显示“密码错误，请重输”。每次登录有3 次试错机会，如果密码连续3 次输入错误，
账号将被锁死。请你编程实现上述需求。
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