2025年老师之初印象范文（锦集17篇）.docx

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篇1：旧金山之初印象的散文
旧金山之初印象的散文
初到旧金山时，为安顿在这里的家，不停于downtown与市郊住宅区穿梭，闲暇时游走景区，曾经憧憬着的城市渐越熟悉。
初见，这里的一切并不让人惊艳。早入的秋天，余下枯叶与光瘠的山丘；原始的公路与设施并无超大城市的现代科技；昂贵的酒店仅同于国内的经济型设施；伙伴们穿越downtown几区留下恐惧的印象，如此忐忑、怀疑，开始了这里的旅程……
抵达后的十多天，我们居住在渔人码头附近的酒店。很多朋友都在问，“为什么选择这么贵的酒店？”回答不显自信，做出如此大的改变，如果从第一天开始就让人后悔，那一定是莫大的打击。不如有一个不错的开始，会平添不少信心，至少要和即将生活的城市打个完美的照面。
所以最初的十多天，我们每天都在全市最漂亮的景区晃荡。早晨一起床，随便漱洗后，踩着懒得提起后跟的平底鞋，蹬蹬蹬、来到二楼的早餐间，微烤两片焦脆的吐司，涂上在常温下存放许久不再冻结的`黄油，一碗牛奶麦片再加一杯鲜榨橙汁，端出早餐间、在露台上享用。每天如此，不觉乏味。
露台上、阳光下，慵懒的享用一份早餐，瞄两眼印着生疏文字的报纸，抬头就见无法直视的那么蓝的天， 放松的四周张望一番，看看Lombard street早高峰穿梭的车流，各自安排当天的行程，一天就从这悠闲的早餐开始。之后，大家就各奔东西，完成各自的任务，我是最幸运的一位，只需带着儿子到处闲逛打发时光。
孩子对海滩和沙子是毫无抵抗力的，每天他都不厌其烦的提出要去海滩。沿着Van Ness Avenue 一直北走，边聊天边欣赏旧金山独有的坡上建筑。路过岔口，不忘扭头看看远方低处的海湾，那景色赢来一阵惊叹。
任何的物质休想隔绝我与阳光的亲近，肆无忌惮的、任由耀眼的光芒渗透进皮肤深处，暖暖的哄睡身体里的每个细胞。
来到Ghiradelli Square前的那片小海滩，只想坐在台阶上毫无目的的看看身边这些不同肤色的人。
起初这也是让我困惑的事情之一。在旧金山，你可以见到来自世界各地的面孔，以至于是我有生以来见过最集中的一次。也许是游客，也许是当地的居民，人们如我一般闲坐、沐浴阳光、享受温暖的海风，有人弹着吉他轻柔的吟唱，有人相互依偎喃喃细语。小孩子赤着脚亲近着柔软的沙子，荡荡漾漾的海浪温柔的拂过一双双小脚丫，逗得孩子们兴奋的惊呼。那刻，我在想，生活原本可以如此简单，如此放松情怀。
每天的沙滩之行，都得狼狈的赶回酒店，就如放纵撒欢之后一定是狼藉一片。回去的路上，顺便买些食物果腹，吃得最多的就数甜甜圈。不仅是孩子，就连我也迷上这再普通不过的、表面只有一层糖稀的食物。还未一口咬下去就有阵甜蜜的麦香忍不住让人深吸一口，咬下去的那瞬间牙齿只是轻微掠过，就将这一口融化在嘴里。美国的食物真的是各种极端，甜食可以甜得牙齿都到酥掉。可尽管如此，甜蜜带给人的幸福素竟如此愉悦。
在酒店午睡是十分惬意的事情，如果是在旅程中，一定不可能把正午最休闲慵懒的时光浪费在酒店里。拉上厚厚的遮光布，只留下一丝阳光透过纱质的窗帘，温馨的映射在房间的家具上，没有睡意也会渐渐的被这昏黄催眠。可这刻的我却不那么容易睡着，看着身边一上午玩乐、渐渐酣睡的孩子，思绪却在不停的提醒着我，这并不是一场只为游玩的旅行... ...
一个人、空闲下来，就会独自担忧一番，但这种忧虑回想起来，应该只是初到一座城市，有太多的未知与陌生，让人不由自主产生的担忧。好在我一贯遇事往好处想、自我鼓励、没心没肺随遇而安、又不求太多回报、凡事未逼到穷头陌路就还有希望的心态，那刻的我安睡了……
篇2：老师印象
“这里怎么少写一个解了！”“都到最后了怎么还把X忘记！”我带着《天天练》和沉重的心情回到了座位上。这就是我们的老师，浦老师。
他戴着一副高度近视眼镜，身材一般，跟平常人没什么两样，其实对我们严格得不得了。
一天上课，老师讲题目，和所有老师一样，浦老师的眼光在教室里扫了一眼，目光停在左边，扶了扶眼镜，因为镜片的反光所以看不清他的眼神。
“王心瑜不要开小差啊！”老师说了一句。
我吓了一跳，不对啊，王心瑜应该坐在右边的啊，为什么浦老师却看着左边呢？名字记错了吧。
“有些人不要以为我把名字叫错了，有时候我看左边其实就是看右边，看右边其实是左边，浦老师就是这样啊，你们上课最好不要开小差，浦老师都看得见。”
不是吧，浦老师，你难道会读心术吗？
“如果方程没有写解的话，作业就要重做。”我的天啊，重做！抄题目重做！浦老师你也太严了吧，不就是一个解吗！
但是，浦老师也是为我们好。这我们当然知道，但浦老师，是不是有点激烈了？
一次上课，我们全班都被训了一顿，因为我们都把不该乘的都合在一起。没有一个人敢说一句话。这时，浦老师突然冒出一句话：“不同的东西是不能合在一起的，就像人和猪合在一起会变成什么呢？最多是猪八戒。”我们听到后都开心地笑了，气氛不再那么沉重了。
浦老师，我总是不喜欢数学，我对数学很没自信，所以总是在逃避，希望您能让我喜欢上数学，让数学成为我的好朋友。
篇3：老师印象
今天上午第四节是活动课。上课铃响起后，同学们都安安静静地坐在座位上，但推开教室门的人，却不是以前的活动课老师。
同学们都在打量着这个新老师：他看上去有四十多岁了，衣着朴素，个子不高，牙齿还有点黄。他走进来时，拿着《生命安全教育读本》和一个用长布条包裹的东西。
“同学们，我是你们的新任活动课老师，姓艾。”接着就在黑板上写了一个非常工整的“艾”字。看到他那标准的书写，我们不约而同地惊呼了一声：“啊，这么好的字！”“我教书教了35年，今年也55岁了，除了小学和大学，初中到高中的每个年级我都教过。”同学们听到这里，眼光中又多了几分敬佩。艾老师接着说：“我现在要领着你们学习《生命安全教育》。”当知道我们手上没有这本书时，他说：“我一会儿看看学校图书室里有没有，到时候所有班轮流使用。”同学们的目光中又多了些赞许。
艾老师站到讲桌前，清晰的说：“我现在教你们坐姿和握笔的姿势。哪位同学能先说一下坐姿的标准是什么？”同学们都没有举手。见我们对坐姿没什么了解，便在黑板上写下：1、头正2、身直3、臂开4、足安。艾老师在写头正时，还和我们讲了一个笑话，大致内容是一个人总是歪着脖子看，久而久之便正不了头。后来有两个人看见那人总是向上望，他们也好奇地向天上望。有个小孩问他们望什么，那两个人都说不知道，脖子有病的人说自己歪脖后再也扭不回来了。同学们听了之后都会意地笑了起来，也意识到了歪着脖子看黑板的严重性。
艾老师讲完坐姿的要求，便打开了那个包裹着的神秘的长布条，同学们看了之后都变得十分安静，十分听话——老师竟然拿了一根我们只在书中看到过的戒尺，那戒尺大概有半米长！
艾老师让我们好好坐五分钟，我们望着老师手中的大戒尺，大气不敢出，丝毫不敢动。艾老师从同学身边经过时，还会低头检查同学们的脚放的位置对不对，脚有没有乱动。发现坐姿不规范的，艾老师就会帮同学们摆正。练握笔时，艾老师也是同样一丝不苟地检查着每位同学的姿势。这一节课下来，艾老师虽然总是拿着戒尺走来走去，但却没有用戒尺“教导”过我们。
第一次接触，我发现艾老师是一个集严厉、慈祥、幽默、敬业于一身的老师。我十分敬佩他。
篇4：老师印象
茫茫人间云归去，深山他年绿。一梦一里，一琴一手曲。一日换一季，一世等一聚。
也许师生间，就应该轻如风，起如云，朝如雨，暖入日，华如锦。也许师生间就应该坐看云起，立观云落，一琴一曲，一享一聚，把悲伤练就成透明，师与生，生与师，犹如一个巨大的容器，封存过滤短暂的岁月印记，然后孕育出甘甜的琼浆。
与您相伴的这短短几天里，我感受到了您的温柔，活泼与“凶残”，我常在下课是发呆：贾老师是一个天使呢？还是“魔鬼”呢？
军训时，我有一回肚子疼，头还特别晕，经教官的批准，我蹲在了遮阳伞下，您挎着包走了过来，我的第一反应是：吓一跳。我心想：你会不会说我娇气呢？会不会说才几天就不行了呢？正在我纳闷的时候，一个板凳映入了我的眼帘，你扶我坐在了板凳上，随后也拿了一个板凳坐在了我的身边，“咋么了，不舒服吗？要不要去医务室看看？”如妈妈般的关怀让我忘记了说谢谢，心中不觉一暖。
可是开学的第一天您就个我来了一个“下马威”：午休时罚我站在了门外，我不由得小声嘟囔：真讨厌，我不就是没趴下听你讲嘛，听你讲完了我在怕下睡不可以吗？？坐着听是认真的表现嘛！凭社么让我站出去？
那个中午我没有反思自己，反而赌气般的没和您打招呼便“大摇大摆”的走进了教室内，这个举动为我挣来了续当“门神”的职位，第二天，我虽拿了本书在门外站了起来但我却仔细的反思了一下，也怪我自己，谁让我不听话，老师都说了，让我们趴下听，她只说一句，不许我们东张西望，左顾右盼的，而我却：“傻乎乎”的当“勇者”----一个唯一的“做听者”“鹤立鸡群”能不被发现吗？
而昨天的自习课我竟和同学为一道题的算法展开了一场“辩论会”但我的观点刚开头时，您来了，这一幕刚好被您看见了，我只好和同桌“挥挥衣袖，只搬走课桌”回头望望原位，欲哭无泪。来到新位置——倒数第一排时，我只是一个劲的埋怨同桌，孰不知，自己也有错，上自习明明知道不可以讨论，却硬是拿着鸡蛋撞石头，其结果——碎了！
唉，宫阙寒雨，此时银发疏，此一时彼一时，这早已不是小学了，那只能挨批评了事？
抬手牵流岚，举步忘过川。这可谓师生间的新境界呀！
篇5：老师印象
编者按：我们的学习生涯中是否遇到那么一位印象深刻的老师?下面我们来看看《Miss高就是“高”》这篇文章吧!
她，中等身材，白皙的脸上嵌着一双会说话的眼睛，嘴角总是向上扬，配上一头微卷的淑女短发，整个人看上去神采奕奕!她就是我的英语老师Miss高。
Miss高对我们的学习高标准、高要求，“高”绝对是她的代名词。她四年级接班的第一节课就对我们说：“上课要时时集中注意力，积极参与课堂讨论，如果你一不小心走神了，嘿嘿，那你就惨了!”果不其然，我们上课的任何举动都逃不过她的顺风耳和会说话的眼睛。一次，后排的男生趁她转身写板书时窃窃私语，以为Miss高不会发现，谁知她突然猛一转身，紧紧地盯着后排的那个角落，清了清嗓子说：“来，你来重复一下我刚才的问题。”他呆呆地看着Miss高，不知所措。结果可想而知，被Miss高狠狠地批评了一顿。别以为这样就结束了，接下来的3个问题，Miss高老师还追着他问，吓得他再也不敢开小差了。
Miss高不仅对课堂听讲要求高，对我们作业的要求也很高。作业书写要端正、默写正确率要高、作业上交要及时，这是底线，如果其中有一条做不到，那么你就只能重写了。有一次默写，我班有一批人把“happy”写成了“heppy”，我也是其中之一。Miss高可生气了，用她那犀利的眼神挨个扫视了我们几个人一圈，我见了惭愧地低下了头，因为从Miss高的眼神中我仿佛听到了：“这样的错误不应该出现在你的身上呀!”从那以后，每次背诵我都非常认真，常常追着妈妈让她帮我默写。当然，也有一些“勇者”去挑战Miss高的底线，但都是无功而返。渐渐地，我们的作业质量、 默写准确率大大提高了。
别看Miss高要求高，上课可幽默风趣了。她常常用一些有趣的方式帮助我们理解单词的含义并快速记住单词。在记忆“funny”这个单词时，Miss高问：“大家看，这个单词是不是和sunny很相似?你想你看见阳光的时候是不是很开心，心情好就要做一些有趣的事，这就是funny。”我们听了顿时记住了funny这个单词，理解了它的含义。如果英语课我班传出阵阵笑声，不要奇怪，肯定是Miss高又在给我们讲有趣英语故事了。每次我都会在心里默默竖起大拇指：Miss高就是“高”，这都能想得到。
我爱我的英语老师Miss高。
篇6：老师印象
在四年级这一年里，我很幸运地遇到了很多优秀的老师，而其中印象最深刻的是我们的英语老师孙老师。孙老师很年轻，朴素而大方。她留着一头乌黑的长发，长着一双大大的眼睛，白白的皮肤上有时会长几粒可爱的青春痘。孙老师平时总是笑呵呵的，她心地善良、待人和蔼、语言幽默而她最大的特点就是工作认真，非常敬业，我们每个同学的学习情况他都掌握得清清楚楚。
还记得四年级刚开学时，我因为暑假里太放松，所以开学后成绩大幅度下滑，几次考试都没考好。我自己也察觉到了退步，心里非常着急，自信心也减退了不少。而这些都没有逃过孙老师的眼睛，她心里很为我担心，却没有表现在脸上。一天放学后，她把我叫到身边，让我坐下。我原以为她会狠狠地教训我一通，可没想到，她却微笑地对我说：“仇依文，你是一个好学生，三年级的英语你学得很好，但现在进入四年级了，你要以更高的标准要求自己了。这几次考试没考好，没关系，有什么不懂的及时来问我，千万不要灰心哦，我相信只要你努力，一定能赶上去的”