陕西省2015年高三质量检测题文科综合(一).docx

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陕西省2015年高三质量检测题文科综合(一)
一、政治学科
(1)政治学科在陕西省2015年高三质量检测中占有重要地位，旨在考查学生对国家政治制度、法律法规、经济政策等方面的理解和运用能力。检测题目涵盖多个知识点，如中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、公民道德与法律知识等。学生在答题时，需要具备扎实的政治理论基础，同时能够结合实际案例进行分析，提高解题的准确性和深度。
(2)在政治学科的试题中，常见题型包括选择题、判断题、简答题和论述题等。选择题侧重考查学生对基础知识的掌握程度，判断题则要求学生对某些观点进行判断并给出理由，简答题需要学生对特定问题进行概括性回答，而论述题则是对学生综合分析能力和理论运用能力的全面考查。例如，在论述题中，学生可能被要求分析当前我国经济发展中存在的问题，并提出相应的对策和建议。
(3)高三质量检测中的政治学科试题往往紧密结合时事政治，引导学生关注国家发展大局。例如，在2015年，试题中可能会涉及“一带一路”倡议、全面深化改革、新型城镇化等方面的内容。这类试题要求学生不仅要掌握政治学科的基本理论，还要具备一定的时事敏感性，能够将所学知识与实际相结合，提高自己的政治素养。通过这样的检测，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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二、历史学科
(1)陕西省2015年高三历史学科质量检测中，中国古代史部分重点考查了夏商西周、春秋战国等历史时期的政治、经济、文化等方面的发展。例如，在考查夏商西周时期时，试题可能涉及夏朝的建立、商汤革命、周朝的封建制度等内容。据统计，夏朝时期，人口约为300万，疆域覆盖了今天的河南、山西、陕西等地。商汤革命后，商朝历时约500年，经济繁荣，文化昌盛，甲骨文的出现标志着文字的成熟。
(2)秦汉时期是中国历史上一个重要的转折点。在2015年的质量检测中，关于秦朝的中央集权制度、统一度量衡、修筑长城等内容的考查较为常见。例如，秦始皇统一六国后，推行中央集权制度，实行郡县制，加强中央对地方的控制。据史料记载，秦朝疆域东至东海，西至陇西，南至南海，北至长城沿线，成为当时世界上最大的国家之一。汉朝时期，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，使儒家思想成为国家的官方意识形态。
(3)隋唐时期是中国历史上一个辉煌的时期，政治、经济、文化等方面都取得了显著成就。在2015年的质量检测中，关于唐朝的科举制度、开元盛世、安史之乱等内容的考查较为重要。例如，唐朝时期，科举制度逐渐完善，成为选拔官员的重要途径。据《新唐书》记载，唐玄宗开元年间，全国人口达到8000万，经济繁荣，文化灿烂。然而，安史之乱后，唐朝国力大减，社会动荡不安，为后来的五代十国时期埋下了伏笔。
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三、地理学科
(1)陕西省2015年高三地理学科质量检测中，自然地理部分主要考查了地形地貌、气候水文、土壤植被等知识点。例如，在考查地形地貌时，试题可能涉及黄土高原、秦岭山脉、关中平原等区域的特点。黄土高原地区，由于长期水土流失，形成了独特的黄土塬、黄土梁、黄土峁等地貌类型，土壤以黄绵土为主。秦岭山脉作为我国南北气候的分界线，对气候、水文、植被等方面产生了重要影响。关中平原地处秦岭以北，是陕西省重要的农业生产基地。
(2)在人文地理部分，试题可能涉及人口分布、城市布局、交通网络、区域发展等知识点。例如，陕西省人口分布不均，以关中平原、陕北高原和陕南盆地为主要人口聚集区。西安市作为陕西省省会，人口超过1000万，是西北地区重要的经济、文化、交通中心。城市布局方面，西安市以环城公园为中心，形成了“一环、二轴、三带、多中心”的城市空间结构。交通网络方面，陕西省拥有多条高速公路、铁路和航空线路，连接全国各大城市。
(3)在区域地理部分，试题可能涉及陕西省的地理位置、资源环境、产业发展等知识点。陕西省地处中国西北部，东邻河南省，南接湖北省、重庆市，西接甘肃省、青海省，北接内蒙古自治区。陕西省资源丰富，包括煤炭、石油、天然气、金属矿产等。在产业发展方面，陕西省以能源、化工、装备制造、电子信息、旅游等为主导产业。近年来，陕西省积极推进产业结构调整，加快转型升级，努力实现高质量发展。
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四、文化素养与生活
(1)在2015年陕西省高三质量检测中，文化素养与生活部分的内容涵盖了传统文化、艺术鉴赏、社会生活等多个方面。例如，关于传统文化，试题可能考查了书法、国画、古典文学等知识。据统计，中国书法历史悠久，有3000多年的发展历程，其中王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。国画艺术在唐代达到了高峰，著名画家如张萱、韩干的作品流传至今。古典文学方面，唐诗、宋词、元曲、明清小说等都是考查的重点。
(2)艺术鉴赏部分，试题可能涉及音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式。以音乐为例，中国古典音乐有着悠久的历史，如古琴、二胡等传统乐器演奏的《高山流水》、《梁祝》等曲目广为人知。舞蹈方面，中国古典舞如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等，展现了中华民族的传统美学。戏剧方面，京剧、越剧、豫剧等地方戏曲种类繁多，各具特色。
(3)社会生活部分，试题可能关注现代科技、环境保护、社会习俗等议题。以现代科技为例，智能手机、互联网等科技产品深刻改变了人们的生活方式。据《中国互联网发展统计报告》显示，截至2015年，，互联网普及率超过47%。环境保护方面，陕西省在推动绿色发展、节能减排方面取得了显著成效，如关中平原大气污染防治、汉丹江流域水污染防治等。社会习俗方面，试题可能涉及春节、中秋节等传统节日的庆祝方式，以及婚丧嫁娶等习俗的演变。
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五、综合应用能力
(1)综合应用能力在陕西省2015年高三质量检测中是一个重要的考查内容，旨在评估学生将所学知识应用于解决实际问题的能力。这类题目通常要求学生结合多个学科的知识，对复杂的社会现象或实际问题进行分析和解决。例如，在处理一个关于城市交通拥堵的问题时，学生需要运用地理学知识分析城市交通布局，运用数学知识计算交通流量，运用经济学知识评估交通拥堵对城市经济的影响，以及运用社会学知识分析人们出行习惯等。
(2)在综合应用能力的考查中，案例分析题是一个常见题型。这类题目往往提供一个具体的案例，要求学生从不同角度进行分析，并提出解决方案。例如，一个关于农村土地流转的案例，学生需要分析土地流转对农村经济发展、农民收入、土地利用效率等方面的影响，并探讨如何通过政策引导和市场监管来促进土地流转的健康发展。
(3)综合应用能力的培养不仅要求学生掌握扎实的学科知识，还需要学生具备良好的逻辑思维、批判性思维和创新能力。在解答这类题目时，学生需要能够识别问题的主要矛盾，运用系统思维分析问题的各个方面，同时提出创新性的解决方案。例如，面对环境污染问题，学生不仅要分析污染源，还要考虑如何通过技术创新、法律法规完善和社会公众参与等多方面措施来综合治理。这种能力的培养对于学生未来的学习和职业生涯都具有重要意义。