2025年考场现形记（精选5篇）.docx

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篇1：考场现形记
考场现形记
考试,,大大小小的考试纷至沓来,那些尖子生们自是喜笑颜开,然而却苦了我们这些差生! 为了不让老师头上多增几根白发,我们秘密商谈了绝妙的应对计划.
考试刚开始,为了取得老师的绝对信任,我们各自埋着头,奋笔疾书,坚决做到:不斜眼,不晃身,不抬头.
离考试结束还有20分钟,我能做的已基本干掉,还有那大片的',老师已完全信任我们,拿着一张报纸阅读了!.
我转头向后瞧了瞧,正和另一位同学四目相对,,我的头被一个“天外飞物”,果然是秘密情报:第三题不会做,,答案如下……我迅速地抄下答案,,又转入下一搜索目标.
就这样,教室里满天都是“跳动着的雪花”.我们动作幅度虽大,但音响效果却控制得绝佳,只是“微闻有鼠作作索索”.忽而,老师传来一阵“友善”,“群响毕绝，满坐寂然”。
,,目标锁定在前面那个“悠闲”,,,上面写着:有一个长长的答案,,,优生就是优生,!
,老师那圆润的声音如定时炸弹般响起:“交卷了!”我们互相吐了吐舌头,不管怎样,又过一关了!
我们凭着出奇的团结合作精神,演绎了一场“考场现形记”.
篇2： 考场现形记作文
考场现形记作文
考试，自古以来就是那些尖子生的天下。临近中考，大大小小的考试纷至沓来，那些尖子生们自是喜笑颜开，然而却苦了我们这些差生！
为了不让老师头上多增几根白发，我们秘密商谈了绝妙的应对计划。 考试刚开始，为了取得老师的绝对信任，我们各自埋着头，奋笔疾书，坚决做到：不斜眼，不晃身，不抬头。 离考试结束还有20分钟，我能做的已基本干掉，还有那大片的空白在向我眨着眼。我装着一副不经意的样子抬头瞥了老师一眼。太棒了，老师已完全信任我们，拿着一张报纸阅读了！那张报纸完全遮住了他的脸。我心中一阵狂喜。
我转头向后瞧了瞧，正和另一位同学四目相对，我们各自心领神会。顿时，我的头被一个“天外飞物”击中。打开它，果然是秘密情报：第三题不会做，请速援救。不过我做出了第五题，答案如下……我迅速地抄下答案，然后又将第三题的答案传了过去。我怀着无比感激的目光看了她一眼，又转入下一搜索目标。
就这样，教室里满天都是“”。我们动作幅度虽大，但音响效果却控制得绝佳，只是“微闻有鼠作作索索”。忽而，老师传来一阵“友善”的咳嗽。我们如同听到猫叫的老鼠，立刻打住。真可谓“群响毕绝，满坐寂然”。
离下课只剩10分钟老师又进入看报的状态。我还有几个题没做，此是便如热锅上的蚂蚁。我观察了许久，目标锁定在前面那个“悠闲”的优生上。我极小心地递去一个纸条，抱着一种特别的心态等待着。终于，一张纸条递了过来。我满怀希望地打开它，上面写着：有一个长长的答案，我不知从何说起。或许我们不该将它轻视，只应深深埋藏在心底。我几乎晕了过去。唉，优生就是优生，连拒绝别人的话都写得那么美。我真是佩服不已！
篇3：考场现形记作文450字
考场现形记作文450字
不知不觉，又一次期中考试来临了。这次考试对于我们来说很重要。
考前曲
大家怀着各自的复杂心情进入了考场。教室里，有的紧张地复习着；有的在追逐打闹着；有的在看作文书……每个人都做着自己的事。
考中曲
不久，铃声响了起来，同学们迅速地回到自己的座位上。噪音开始了，许多人都乘此机会讲几句话。于是，噪音越来越大。
突然，一个高大魁梧的男老师走进教室，他手里拿着一份考卷，同学们的目光齐刷刷地朝向那位老师。老师走进教室绕了一圈后，可同学们的噪音还没消失。老师走到讲台前，凶巴巴的对我们说:“吵什么吵！”同学们听到后，立刻安静下来。过了一会儿，老师开始发考卷。同学们拿到卷子，马上开始做。做了一个小时左右，许多同学开始蠢蠢欲动了。有的同学左顾右盼，希望能抄到一些答案；有的贼头贼脑的，前看看，后看看；有的还趁老师不注意，悄悄地移开一点书包，想偷看同桌的`答案……抄到的同学喜笑颜开，眼睛眯成了一条缝，没抄到的同学只能望洋兴叹。
考后曲
“铃，铃，铃……”下课了，组长把卷子收了上去，交给老师。老师走后，同学们立刻三五成群地聚在一块对答案。大家七嘴八舌的说着，有的说选这个，有的说选那个……写对了的同学兴高采烈，写错的同学则垂头丧气，愁眉苦脸。
受煎熬的日子终于结束了，我怀着忐忑不安的心情等待着分数的公布。
篇4： 考场现形记作文1000字
考场现形记作文1000字
想必有人读过晚清文学家李伯元创作的《官场现形记》吧，描写了从地方到中央，从令尹衙役到军机大臣等腐败黑暗的众生怪相，今天笔者请您到五年级班考场浏览一本《考场现形记》DD
目录一：惊魂时刻。
“咳，咳咳……同学们，老师有点小恙感冒了。这堂作文课改为考试！”朱老师叫班长发下了试卷。一看试卷，OH my god！全是课外阅读内容，好多还没来得及读呢。我们顿时像泥菩萨身上长草慌（荒）了神，两眼发黑，心快要蹦出来了。
不会咋办？总不能提个红灯笼回家吧！开始鸦雀无声，不久就、稀里哗啦。原来发现老师头疼得厉害伏在桌上睡了。
目录二：大显身手。
突然，前排张霞传过一个纸团：“傻瓜，谁写的？”“敢骂我？哼，你才傻瓜。”赶紧传她一个纸团予以回击。“你真是傻瓜，我问《傻瓜》文章的作者是谁。”我接过快速射过的纸团立马拆开。哈哈，这篇文章题目特别，所以记得是季羡林所写。
“请安静考试！”老师突然发声。我瞟了一眼老师，头微微抬起又睡了。再不敢传纸团了，手抖得像得了帕金森综合征。灵机一动把答案写在橡皮上，先给同桌分享后（见者有份，要不然一举报全完蛋）再敲张霞后背叫她接橡皮。这样即使老师知道，也有冠冕堂皇的理由DD借橡皮的`。
大家见老师睡得正香，便八仙过海各显神通了：有的一只手假意撑着头，眼神从手指缝里射向同桌；有的故意欠身，在欠身的一刹那瞄向别人的试卷；有的捡起别人扯断的录像带细细查看蛛丝马迹（因为透明胶带上粘有题目）；就连胆小如鼠的学习委员也偷瞥放在抽屉里的书，见着我连忙用肚子把书顶进去，装得一本正经；胆子大的干脆交换试卷来个“取长补短”；最得意的是那些“时刻准备着”的人，平时就把答案写在“手抄”上，现在放在试卷下或藏在衣袖裤腿里，边展开边查找……
目录三：一场虚惊。
“哎DD哟，真累啊，怎么就睡着了呢？”老师伸个懒腰“醒”了，一下子恢复了平静。“考好了吗？”我们唏嘘：“太难了，不会！”“大家嫌难就不考了吧。”同学们狐疑，不知老师是否在诳我们。“现在继续上作文课，就以《考试》为题把刚才你们‘千姿百态’的表现写出来吧！特别要注意动作和心理描写哟。”
啊？竟有这等老师，为我们写作故意设置情境坑我们。早知如此，何必羞得淋漓尽致呢！书已读完，不知您品出什么味儿了么？
篇5：彩虹现形记
彩虹现形记_小学作文
放暑假了，我可不能老闷在家里，这不，你瞧我又在为我家书店门前的几棵小树浇水了。
忽然，一道彩光一晃而过，真是绚丽多彩，即现即逝。我问在一旁看热闹的妹妹：“你刚才看见什么了吗？”“看见了什么？”妹妹满腹狐疑。我看着妹妹这一问三不知的架势，只好进一步解释：“就是那彩色的，十分漂亮的一道光呀！”“虽然我方才没有看见，但我已经知道那是什么了……”没等妹妹说完，我便插嘴道：“那是什么呢？”妹妹故意卖关子：“那好，我先问你那道光是不是弯的？”我急于知道答案，不假思索地答道：“那是当然！”说完我又催促道：“快说是什么！你这样慢，非得把我急死！”妹妹更得意了：“老哥呀老哥，人家夸你见多识广，我看也不怎么样，连彩虹都不知道！”
我顿时傻了眼，可又不服气，经过一番思考，有效的反驳了她：“哼！就你知道？彩虹一般出现在天上而不是地下；彩虹维持的时间较长而并非立马消失；还有，这阳光明媚的大晴天是不可能出现彩虹的！”此言一出，妹妹立刻瞠目结舌，无言以对了。
既然不能归根结底地找到答案，我们也只好作罢甘休。我依旧浇我的水，妹妹依旧看她的热闹。
突然，那奇异的光再次出现，我定睛一看，不得不承认妹妹说的是对的'――那的确是彩虹：七彩的光芒夺目，弯弯的身躯挺立。
这次妹妹也看到了，她果断的提出：“看来要知道彩虹的出现，就得弄清楚彩虹的形成。”
这我可知道，于是我马上接腔：“彩虹是由雨后残留在空中的小水珠被太阳光照射后所形成的。”妹妹听了，抬头看看天空中的太阳，自言自语道：“阳光有了，那水珠呢？”我也一时毫无头绪，无意间见到自己手中喷雾型的喷水器，顿时喜上眉梢：“这水一喷出，不就成了无数的小水珠吗？”我试着喷了喷，彩虹果然又出现了。我和妹妹看着这人工彩虹，都兴奋的笑了。
不要以为科学发现是那么困难，其实生活中处处都蕴藏着丰富的知识。只要你有一双善于发现的眼睛，一个善于思考的大脑，那不解之谜也会自行解开，真可谓是处处留心皆学问呀！