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篇1：考研英语阅读能力提高只需30分钟
考研英语阅读能力提高只需30分钟
考研英语阅读计划要符合自己的实际情况。比如，目前正在准备考研的学生，每天要看政治和专业课的复习材料，对英语历年考题进行分析总结，还要关注时事、总结自己的观点，似乎很难静下心来认真阅读。所以，每天的阅读不需要占用太多时间，30分钟见效即可。
阅读是我们日常生活中不可缺少的一部分。英语阅读有两种极端的情况：一种是看见英文资料就头疼，阅读速度特别慢，久而久之就形成了对英语阅读的厌恶情绪;另一种是计划贪多贪高，而且每次都努力完成，疲劳感也使自己丧失信心。
考研英语阅读计划要符合自己的实际情况。比如，目前正在准备考研的学生，每天要看政治和专业课的复习材料，对英语历年考题进行分析总结，还要关注时事、总结自己的观点，似乎很难静下心来认真阅读。所以，每天的阅读不需要占用太多时间，30分钟见效即可。大家不妨制定如下阅读计划：

◎周一：《经济学人》
前10分钟，通过“首尾呼应法”抓住中心思想;
后20分钟，通过“文中脚注法”细察语言知识。
◎周二：《中国翻译》
双月刊，每次阅读一个栏目(1～2篇文章);
认真阅读，做读书笔记。
◎周三：《英语文摘》中的英译中译作及译注。
◎周四：《英语沙龙》中的中译英译作及译注。
◎周五：查漏补缺
未完成的阅读任务，尽量在周五补缺。
◎周六：回顾笔记
按时间顺序将阅读笔记中的重点回顾一遍，做一周小结。
按照这一计划，每天阅读1～2篇，每周4～5篇，每月16～20篇。以应试为动力，可以较好地实现通过阅读挖掘新知的目的。

除了以资料为向导的“日挖掘”阅读方式，还应该有以时事热点为导向的“月挖掘”或“年挖掘”阅读方式。即在每个月指定的时间，比如每月的最后一天，回顾这个月都发生了哪些新鲜事和重大事件。
(1)“热点”跟踪法
很多考生不知道怎样跟踪热点问题，这里跟大家共同探讨几种方式：
首先，网络聊天工具。像MSN、QQ、飞信这样的网络聊天软件，每天都应该登录一下。原因在于，这些网站上经常会有最新时事的新闻。对各个栏目的'头条都浏览一遍，这一天的最新时事应该就都了解了。如果对某一专题特别感兴趣，还可以把新闻全文拷贝到一个文档中，便于日后总结归纳。
其次，新闻门户网站。可以在住处的电脑收藏夹里将经常浏览的新闻门户网站收藏起来。比如新华网、人民网、光明网、新浪网、搜狐、雅虎、腾讯、百度等，每天打开浏览一遍，时间可以自己控制。
再次，网络博客、社区和论坛。经常上博客并且在博客上发表自己的文章，这本身也是在跟踪热点。此外，还有国外高校的网络资源，如哈佛大学网站(/)、普林斯顿大学网站(/)、牛津大学网站(/)
最后，电视节目、电台节目和纸媒也是不可缺少的信息来源。如CCTV-4的“今日关注”、凤凰卫视的“整点新闻”和“凤凰直通车”、中国国际广播电台(CRI)的多语种节目和网站等。
以上资源都是非常好的信息获取方式。在每天的学习和生活中，可以抽出时间对1～5种资源进行跟踪，就可以发现近期内的热点问题。

很多考生可能会有这样的感觉，信息浩如烟海，如何才能做到“去粗取精、为我所用”呢?在这里推荐英语阅读的5个指标，其中在考试中获得高分只是最低的目标。
第一指标：在阅读材料的选择上，Economist《经济学人》与Newsweek《新闻周刊》、Times《泰晤士报》、Washington Post《华盛顿邮报》这些原版英文报刊应纳入必不可少的最佳阅读范畴中，因为它们出自英语使用最权威的国度。
第二指标：理解国外的电视和电台节目(如CNN、BBC)，提高对英文电影、电视剧或歌曲的鉴赏能力。一开始会非常依赖字幕，逐渐不看字幕也能听懂看懂，再后来可以模仿电影中的会话，最后会把英语阅读和会话化为自身知识的一部分。
第三指标：国内的China Daily(《中国日报》)、Beijing Review(《北京周报》)，能够提供日常生活中经常谈及的热点话题的英文对照说法。
第四指标：在日常生活、学习和工作中，运用英语完成交际任务。这是英语知识“学以致用”的评价指标。
第五指标：历年考题，用以考查阅读速度和准确率，同时也是比较直观的自我评测方式。
以上5项指标，与美国心理学家亚伯拉罕・马斯洛1943年在《人类激励理论》一文中提出的需求层次理论(如图4)有异曲同工之处。
马斯洛认为，人的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。阅读也是一样的：
第一，我们要通过考试，并争取在考试中取得好成绩，目的就是能够受到更好的教育，将来找到更好的工作，这本身是一种生理需求。
第二，我们可以将阅读中所学的英语知识运用到日常交际中去，将英语作为自己的一项生存技能，如果身处国外，还可以做自己希望做的事，这就是一种安全需求。
第三，能够实现温饱、没有生存危机后，我们就需要将阅读作为一种日益更新信息、与周围人拥有共同话题、并不断形成独立的系统观点的方法，我们的朋友、生活、事业会因此变得更加丰富，视野变得更加开阔，这就是一种社会需求。
第四，当我们能够不仅用汉语深入一个社会，并且可以用一门外语在另外一个社会中生活，与运用另一门语言的人深入沟通和交流，能够处理各种社会生活中的细节和难题时，就会受到社会的承认和理解，这就是一种尊重需求。
第五，通过英语阅读获取的各种知识，一个人就能够充分发挥自身的潜能，去尝试不同国度、不同世界的生活，完善自己的人格理想，这就是一种自我实现的需求。
由此可以看出，检验阅读水平的指标远远超出了单纯的应试，阅读技巧本身也能够反映出生活阅历和对人生的理解。跳出阅读看阅读，方识阅读真面目。
阅读的乐趣来源于生中的点点滴滴。如果你是个有心人，在商场购物的时候，你会看到各种名牌服饰，它们的英文名字分别是什么?又来源于什么?举例而言，国际著名人造水晶品牌施华洛世奇(SWAROVSKI)，在很多大型的商厦中都可以看见，它的创始人是匈牙利帝国波希米亚人丹尼尔・施华洛世奇，并于1895年成立公司。波西米亚后来成为世界玻璃和水晶制造中心。除了时装、鞋帽、手表、首饰上的水晶装饰品外，施华也生产视镜产品“Swarovski Optik”。纽约大都会剧院、巴黎凡尔赛宫、中国人民大会堂的水晶吊灯，都出自施华洛世奇“STRASS”水晶。
篇2：如何提高考研英语阅读能力
随着社会对人才要求的进一步提高，高学历逐渐成为众多学生找到好工作的必备条件。研究生入学考试的科目中，英语是必考的。对于中国学生来说，考研英语中的阅读部分，无疑是难度最大且失分最多的一个板块。那么，怎样才能提高考生的英语阅读能力，并提高英语成绩呢？
说到提高英语阅读水平，人们自然就会想到“多读，多练”。熟能生巧是世人皆知的道理。然而，这个“多读、多练”也要讲求方法和质量。盲目的胡乱练习是不可能提高英语阅读能力的。所以就有很多学生抱怨说自己读了很多文章，做了很多英语阅读练习题，学了不少所谓的阅读技巧，但到头来，英语阅读水平依然得不到提高。与此同时，很多英语教师对于如何上好英语阅读课程也感到很茫然，不知道在讲阅读课的时候到底该讲什么，怎么讲。就只是将整篇文章翻译过来，然后在学生已经完全理解文章含义的基础上讲解阅读练习题，这样给学生一种好像自己听懂的一种“心理假象”。
因此，要想提高英语阅读的能力，首先要做的就是摒弃那些单纯强调应试技巧的老路子，同学们可参考以下建议：
1）勤思考，多动脑，培养自己的逻辑推理能力
很多学生在平时练习时，做完阅读只顾着核对答案，其实，纠正答案后对文章进行进一步分析才是至关重要的。第一遍做题时，同学们应该尽量模拟考场气氛，抓紧时间，尽量高质量且快速的完成阅读练习题。核对完答案，，这次阅读不为获取信息，而是分析和把握文章的布局安排，分析作者的写作意图和出题者的出题思路。同学们只要坚持这样的方法来做阅读题，那不仅可以提高阅读水平，还可以学会文章谋篇布局的方法，提高英文写作的能力。
2）分析长难句，自己也学写长难句，克服阅读中的长难句障碍
考研阅读中，几乎每一篇文章都至少有一两句长难句。这时长难句就成了同学们理解整篇文章的拦路虎。要解决这个难题，同学们首先应该找到一本好的语法书，认真学习句子结构那部分知识。长难句的主干部分并不复杂，只是因为黏着的修饰成分过多，才使得句子难以理解，给学生的理解造成困难。而在分析长难句的时候，刚好是反其道而行的，我们首先要“砍”去句子的修饰成分，来获得句子的主干。因此，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
3）文章归类阅读，考前复习有奇效
阅读文章成千上万，如何从有限的练习中把握阅读规律才是关键。如果我们将阅读按照主体分类，然后按照类别复习这些文章，那么我们不仅能系统掌握每一类文章常用的词汇，也能把握此类文章的结构特点和出题规律。
英语阅读题虽然难度较大，但只要以科学的方法有效准备，那么完美攻克考研英语阅读将不再是梦想。
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篇3：考研英语阅读分析能力如何提高
阅读，是考研英语中的重头戏，几乎占到试卷总分的一半，而且阅读题的词汇量大，题目多，一旦做不好，不但会失分，还会影响后面试题的发挥，阅读就此成了英语考试失分的重灾区，如果能够攻克这一堡垒，既为考试开个好头，又能得分，一举两得。
考研英语无疑是最看基本功的，没有一定的词汇量、阅读量，考试时技巧也自然用不上。不过在扎实的基本功的基础上，知道一些出题、答题的常见规律，定会如虎添翼。在英语的听说读写四种能力中，阅读能力占有重要的地位，下面跨考教育名师就来帮助同学们分析冲刺阶段阅读理解的提分技巧。
一、在阅读实践中提高阅读能力
阅读能力的提高包括速度的提高和理解力的增强。这都要通过必要的、大量的练习和专门的训练。考生不但要大量阅读涉及各种学科领域、各种题材的读物，扩大知识面，而且要有意识地读一些附有练习题的文章，并进行限时阅读，以便检查、测试自己的阅读能力。考生还要熟悉各种题目类型，从而在提高阅读速度和理解能力的基础上提高应试能力。
二、掌握正确的阅读方法
提高阅读能力包括提高阅读速度和理解力两个方面。许多考生在阅读外语时速度很慢，这是由于一些不良的阅读习惯所致。例如：一见到生词就要停下来查字典，不会联系上下文猜测词义。需要把每句话在心中或口头译成汉语才能理解句子的意思，不会用外语思维，直接理解句子的意义。下面是三种阅读的方法：
1、快速浏览
略读就是快读。目的是通过草草通读和浏览全文的方法，了解文章的大意和主旨，对文章的内容有个总的概念和印象。具体地说，就是略去细节部分，不要花时间琢磨难句和生词，重点阅读开头段、结尾段以及每段的首句和结尾句。这些部分往往概括了文章的写作意图和主题思想以及结论。
2、快速寻读
寻读或查读的目的是要有目标地去找出文章中某些特定的信息或回答阅读理解题所需要的事实或依据。因此，查读时，也要以很快的速度扫视文章，注意与答题内容有关的词句;与内容无关或关系不大的部分则可一带而过。
3、细读
在含有所需信息的段落或句子中要找到准确的内容，不但需要进一步重点细读有关的词语和句子，理解其表层意义，还需要对句子进行分析、归纳、推理，从而了解句子的真正内涵，做出符合逻辑的判断，回答较为复杂的问题。在复习考研阅读的过程中，可以按照上述顺序阅读和分析原文。能够做到把握中心思想，了解文章的宏观结构，概括段落大意，并把意思相近的自然段合并总结。最后深入剖析文章，以自然段为单位剖析文章，对文中的单词、词组进行记忆，对长难句进行精确分析，找出主干。在吃透原文、做完试题以后，可以对原文进行总结。题目做完后，最好再快读一遍全文，体会文章大意和主题，核实与确认答案是否符合文章原意。