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且行且思且珍惜发言稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：
　　大家好！
　　今天节气是大雪，但阳光和暖，雪的踪迹不知在何处隐匿。这个周末的午后，因为刚刚送走回家小住四天的女儿而有了淡淡的失落。午睡没成。
　　最近有点小忙，这次家长会。学校的重视程度非同往年。今年新校新景象，为了给家长们一个崭新的印象，除了学校领导精心布置的外部环境外，班主任老师的要求相应被提高了。于是，老师们都争做有心人，把平时积攒的有关学生的活动、获奖照片做成幻灯片的形式，在多媒体上展示。对这方面不是很内行的我，不得不向专业人士虚心请教和闲暇时自己揣摩。
　　终于在家长会前，弄了一套自我感觉还算满意的课件。除了形式，重点还是要在家长会上和家长交流的内容更要静思默想。争取让各位不虚此行。于是，最近的睡眠质量有点差。大脑在超负荷运转。昨天上午一个半小时的会议在轻松和谐的`气氛中结束了。从家长们的表情和会后的反应，效果应该是不错的。一贯不喜应付，很愿意实实在在地做好属于自己的分内工作。会议后，顿感一身轻松。下一步，除学校组织的活动外，就应该沉下心来和孩子们一起学习新课程了。毕竟毕业班容不得松懈。
　　女儿在离家两个月后，实在按捺不住对家的思念，请假回来了。这次女儿脸色很好，微胖了点，细长的瓜子脸成了椭圆。我自然很高兴，对于女儿来说，长点肉很难得。她天真地告诉我她请假的理由是回家给我过生日。其实距离我的生日还有半月呢！这次女儿回来真的给我置办了好几件生日礼物。一个“银”戒指（22元），一个大款的绿色毛衣（50），黑色的打底棉裤（30）。一条自己动手织的围脖（10）花的是我给她零花钱，虽然东西都很廉价，但是我仍然心花怒放。尽管女儿学习成绩不突出，尽管就学的不是本科学校，但是女儿有一颗感恩的心。她能时常想着我，牵挂我在上下班路上的安全，牵挂我的冷暖，能在属于我的节日送给我精心挑选的礼物。我已经很知足了。很多时候我都在宽慰自己：一个人的幸福指数，不一定和自己有多高的学历或者谋多高的位子有多少票子挂钩，很大程度上它更取决于自己内心的平和和简单的满足感。
　　这次女儿回来，我给她从里到外，从上到下买了一个遍。女儿很懂得节俭，很少要名牌。反而找那些适合自己的不是太昂贵的能穿出自己风格的衣服。看着不算太高但越发窈窕的女儿，心里还是很有成就感的。她一天天成熟，我一天天衰老。这个自然规律要遵循。今天中午送女儿返校了，仍有不舍。就在这一次次送别中，日子划过了，岁月流失了。寒假也在翘首观望了。
　　平凡人的生活就是这么周而复始。平平淡淡才是真。踏实做事，认真做人。且行且思且珍惜！且行且思且珍惜发言稿2
各位同仁，大家上午（下午）好！
　　非常感谢学校领导给我们搭建这个班级管理学台，从大家的班级管理中我学到了好多。下面和大家交流一下我本学期是如何管理八五班的，不妥之处请各位领导和同行指正。
　　一、分析现状，在摸索中前行
　　本人担任班主任有若干个年头了，多年的班主任工作使我养成了习惯：每学期的开学初都是先在学生中做一下摸底，一是建立临时班委会，二是选出课代表，最后分好值日组，选出组长。今年接手的这个班级虽说不是怎么得心应手，但这样坚持了2周，班级卫生、纪律等基本可以。可是学习状况很叫人担心，作业不说学生不写，不催几次甚至一些学生不点名字就不交，更别谈背单词短语了。很费解，本来爱失眠的我，想起这事更是叫我“兴奋”得一夜不合眼。怎么办？！写几遍，不管用。尤其男生，连个挑台的都没有。无计可施中猛然想起前几年高效的时候，小组合作策略比较好，我想是否可以继续尝试一下小组合作？正在我犹豫不定的时候，学校下发了“合学共进”方案。于是，我下决心在摸索中再尝试一番。
　　二、在实施中总结反思
　　具体我是这样操作的：
　　1、分组：我班有38人，按升入八年级的成绩我共分成了五组，其中三组八人，两组7人，我可以把能力比较强的优生管理八人一组的。特别指出的是：因为我班的男同学表达能力、组织能力以及管理能力都不如女生，因此我把男生按成绩高低分成了五个组，把男1号放到了女生的第5组，男2号放到了女生的第四组，以此类推……这样可以从成绩上比较搭配，互相弥补一下男女生之间的落差，以期达到优化组合的功效。
　　2、实施时段的确定极其反思：这次实施准备分三个阶段考察：
　　⑴第三周——期中考试
　　⑵从期中考试后——12月考
　　⑶从12月考后——期末
　　三、评选结果的确定：2个优胜组。
　　下面我先说说我第一时段（第三周——期中考试）实施的过程：这一时段我坚持以小组为中心，以赋分为激励手段，积极开发学生潜能，基本上收到了预期目的。
　　1、活动与赋分：
　　凡是学校举行的`各项活动，凡是积极参加的为本组加5分，参加并为班级争得荣誉的加10分。
　　⑴参加学校组织的核心价值观竞赛考试，我班么欣宇虽然没有取到名次，但为了极大发挥激励的作用，还是加了5分，梁宇欣获得二等奖为班级争得荣誉加10分。
　　⑵参加学校开展的1分钟跳绳达标比赛，我班有如下同学过关，他们每人加5分。
　　2、考试与赋分：
　　10月份的考试我以开学初升级成绩为标准，期中考以月考成绩为标准。这两次的优秀学生，每人为本组加5分；单科前10名的为本组加2分；进步的同学依据进步名次赋分，进步5个名次加五分。
　　3、作业与赋分：
　　作业按组内人数及完成情况赋分：全部完成的有7人加7分，有8人加8分，每差一人减1分。
　　4、合作共赢奖。
　　第二组：组名成绩：
　　第四组：组名成绩
　　“合学共进”通过量化赋分的管理，很多不爱学习的学生渐渐改变了学习观念，并且有了竞争意识，制定了自己的学习复习计划，找到了自己学习中的目标。在期中考试中有14同学实现了他们的挑战目标，我们班本次期中考试有14人进入优秀行列，26人及格，因此在年级中取得了第二名的好成绩。诚然，在实施过程中也有很多不如意的地方，这还需要我们进一步反思总结。真正在反思中成长，提高。
　　通过多年的班级管理深知：学生的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。我们实施的“合学共进”，不就是在逐步培养学生的良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯么？我想，给学生们营造一个展示的舞台，给他们留一片叶子的空间，您静等待花开吧。
　　我的交流到此结束谢谢大家！