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2025贫困生帮扶工作计划（精选5篇）
2024贫困生帮扶工作计划 篇1
　　为了提高师德修养，提升学生品质，弘扬中华民族的团结友爱、扶贫济困的美德，结合县、中心校工作精神，践行教师职业道德规范，结合我校实际，决定在全校内坚持开展对贫困生、学困生“结队子、送温暖”帮扶活动，尽其所能，给予精神、物质上的援助，使这部分学生不因家庭生活有困难而失去求学的机会，特制定此计划。
　　一、指导思想
　　本着育人为本的学校管理理念，坚持以人为本，提倡“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的学生管理理念，积极采取行之有效的全方位的帮扶手段，把解决思想问题与实际问题相结合，千方百计育好人，办好事，使学生和生活有困难的学生在学校感受到温暖，树立信心，积极上进，让条件优越的学生能主动奉献爱心，通过全体师生的支持与困难生的努力，使其健康成长，以提高学习和生活质量。
　　二、成立组织机构及工作职责
　　（一）成立贫困学生帮扶管理领导小组 组 长：张 涛
　　副组长：李文斌 李世伟
　　成 员：孙向军 牛海堂 张 军 刘小军 朱登峰各班班主任及一线任课教师
　　（二）工作职责
　　1、统筹组织安排学习和生活困难学生的帮扶工作；
　　2、制定帮扶计划。
　　3、负责有关学生帮扶工作文件的起草，材料的上报以及档案资料的收集、整理和保管；
　　三、帮扶对象及条件
　　1、帮扶对象：限于在籍的全日制学生，遵纪守法，品行优良，诚实谦逊，好学上进者。
　　2、父母双亡、家庭成员无力支付求学费用者。
　　、丧失劳动能力、且医疗费用支出巨大，致使家庭经济严重入不敷出者。
　　。
　　，短期内不能恢复生产生活者。
　　6、其他情况导致家庭经济困难和学习困难者。
　　四、帮扶方式
　　1、由领导牵头，每位领导至少与一位或一位以上贫困学生结队了，并保持持续性和稳定性。
　　2、倡议全校每位教师每年帮扶一个或一个以上贫困生。
　　3、班主任在班级内以兴趣小组、倡议活动等方式组织开展捐资捐物帮扶活动。
　　4、落实国家帮扶政策和社会其他力量的帮扶政策，由总务处具体落实。
　　五、帮扶内容
　　对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上的人生态度等。
　　六、帮扶程序与要求
　　（一）建立帮扶队子
　　1、各班主任建立贫困生记录，并向学校推荐，学校统计困难生名单，领导小组审核情况，帮扶责任人根据实际情况和自愿的原则确定帮扶对象。
　　2、申报后结成队子，以适当的形式组织帮扶。
　　（二）开展活动
　　1、深入了解情况，了解学生最需解决的问题。
　　2、有简单的帮扶措施，做好工作记录、事项、效果心得等内容，工作要落到实处，收到实效。
　　3、班级活动要讲究方法，充分考虑学生的自尊心、自信心，克服学生自卑心、虚荣心等不良心理，班主任制定切实可行的帮扶计划
　　（三）帮扶效果和意见反馈。本人意见、家长学校意见及活动经验总结等。
　　七、帮扶管理
　　1、国家和社会帮扶物质，接受上级部门监督，提高透明度。
　　2、受帮扶学生要勤俭节约杜绝浪费，积极上进，否则停止帮扶。
　　3、帮扶责任人对爱帮者经常进行关心、谈心，做好引领和鼓励。
2024贫困生帮扶工作计划 篇2
　　班级中一部分学生学习很差，没有很好的学习方法，学习效率较低。为了不让任何一个孩子掉队，使他们尽快进步，激发学习的兴趣，提高学习成绩，尽快赶上来，特制定如下计划。
　　，让学困生主动要求进步。师生关系和谐健康学生才会乐于理解教育，才会可能被培养成贴合社会发展需要的高素质人才。他们学习、生活由于变化而还有些不适应，还有些父母离异，老师务必采用多种方法，透过各种途径，摸清状况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮忙，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。
　　二、激发学生的学习兴趣，使其主动学习。及时指导学生的学习，引导他们树立学习的信心。透过一系列活动，激发学生的学习兴趣，是他们变要我学为我要学，使他们爱学习，体会到学习的乐趣。
　　三、具体措施
　　，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。
　　，精心制定一套相应的辅导资料，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
　　。
　　，利用活动课或课下时间进行作业辅导。
　　，让家长了解学生的成长与变化。
　　，把学困生根据学困学科分配给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
　　，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的职责。
　　，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖，评出一二三等爱心工程奖，最后记入教师的师德考核中去。
　　帮忙学困生是一件有着重要好处的工作，我们每位教师就应亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮忙他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在群众中一同健康快乐的成长。
2024贫困生帮扶工作计划 篇3
　　为深入贯彻县教育局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校决定在全校继续开展“师生结对帮扶”活动，现制定工作计划如下：
　　一、目的意义：
　　此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满意度的重要内容。全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。
　　二、方法步骤
　　1、确定帮扶对象。9月是确定帮扶对象阶段。所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写《贤庠学校师生结对帮扶登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。
　　2、制定帮扶计划。确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。
　　3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。
　　4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参加帮扶活动的老师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。
　　三、帮扶重点与措施
　　1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动（一开始每周为2次，接着1—2次），向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。
　　2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。具体为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。
　　3、参与生活帮扶。结对老师深入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。
　　4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的，开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。每学期有一次与家长的面谈，其他时间不定期电话或校讯通等联系。
　　四、管理与考核：
　　1、期初期末上交计划与结对帮教本。
　　2、期中由教导处组织问卷调查。
2024贫困生帮扶工作计划 篇4
　　为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。
　　一、指导思想
　　将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
　　二、工作措施
　　强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动。在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
　　三、帮扶方式
　　1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;