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2025中职英语教学工作计划（通用6篇）
2024中职英语教学工作计划 篇1
　　一、学生情况分析：
　　电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
　　他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的`进步。
　　二、教材分析：
　　英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、
　　继续学习和终身发展奠定基础。
　　三、教学目标：
　　中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
　　四、教学重难点
　　教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。
　　教学难点：能用英语初步处理简单的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。
　　五、教学措施
　　（一）教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。
　　（二）英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过
　　程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。
　　（三）教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。
　　（四）职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。
　　（五）教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。
　　六、教学内容（略）。
2024中职英语教学工作计划 篇2
　　一、学生情况分析：
　　电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
　　他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好;三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
　　二、教材分析：
　　英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、
　　继续学习和终身发展奠定基础。
　　三、教学目标：
　　中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
　　四、教学重难点
　　教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。
　　教学难点：能用英语初步处理简单的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。
　　五、教学措施
　　(一)教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。
　　(二)英语教学要注重培养学生语言综合应用能力，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合学生实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导学生在完成任务的过
　　程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。
　　(三)教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。
　　(四)职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。
　　(五)教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。
2024中职英语教学工作计划 篇3
　　一、指导思想
　　以《英语课程标准》为指导，面向全体学生，强调学习过程，优化评价方式，创设英语教学环境，调动学生学习英语的兴趣。
　　二、基本思路
　　（一）教学方面。新教材已改版到四年级，各校要规范三、四年级英语教学，注重字母书写、按四会要求识记单词，五、六年级要开足课时，注重基础知识学习。要以兴趣促发展，为学生为主体，多运用课堂游戏、英语歌曲、英语动画等进行教学。
　　（二）教研方面。坚持扎根新建学校、薄弱学校，扩大教研工作面，深入教学一线，积极发挥兼职教研员和骨干教师的作用。以镇所在学校为中心，开展点面结合、教研互动活动。
　　三、主要措施
　　（一）加强理论学习，转变教学观念
　　1、教师要认真学习《英语课程标准》（20__版），加强新课程改革，认真疏通教材，准确把握新教材的特点，准确理解课程标准中的“基本理念”、“课程目标”、“分级标准”和“实施建议“，将其内化成自己的'教学思想，逐步体现在教学中。
　　2、要求英语教师看一本理论书籍，订阅一本英语杂志，学一首英文歌，看一部英语电影，常听英语广播，常写教学笔记和教学反思。努力更新教育教学观念，提高教学效率。
　　（二）做好教学常规工作，提高教学质量
　　1、加强英语课堂教学的调研与指导。以教学调研为切入点，深入课堂，以教学现状和师资现状为调研主题，发现问题，帮助一线教师解决问题。
　　2、做好英语教学常规工作。通过听课、抽查教案、作业批改等方式，检查常规落实情况。
　　四、主要工作
　　8、9月份
　　1、检查收交上学期各校上报的期末试卷分析、成绩统计表。上报牵手计划培训心得体会。
　　2、收集整理20__年小学英语教师信息。
　　3、开展推门听课活动（一）。
　　10月份
　　1、英语教师及时登陆小学英语QQ群，收发小学英语教学信息，参与教学研讨。
　　2、开展推门听课活动（二）。
　　3、举办英语教师书法比赛和英语朗诵比赛。
　　11月份
　　1、开展三年级英语字母教学调研活动。
　　2、送课下乡交流活动，四、五年级英语教学。
　　3、开展教学质量抽测。
　　12月份
　　1、开展四年级英语单词教学调研活动。
　　2、抽查部分小学英语备课、批改作业等教育教学情况。
　　3、拟定英语教学质量检测试题。
　　20__年1月份
　　1、进行小学英语期末教学质量检测。
　　2、上报期末考试情况分析。
　　3、做好学期教学教研工作总结。
2024中职英语教学工作计划 篇4
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
　　二、教材分析
　　本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》（湖南版）。本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。
　　三、学情分析
　　学生存在以下问题：
　　1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
　　2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。
　　四、教学目标
　　1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
　　2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。
　　3、培养学生正确的阅读、写作习惯，。
　　4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
　　五、教学重点与难点
　　重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。
　　难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
　　六、具体措施及教学方法