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小学教研部 （110041）
国红梅
（苏教版）国家新课程标准 《科学》三年级上册教材分析
教材总体说明
从知识、探究能力、情感与态度三条课程线索（课程要素）方面来看 ：
生命世界
物质世界
地球与宇宙
第二单元
我眼里的生命世界
第五单元
它们是什么做的
第三单元
生命之源
——水
第四单元
关心天气
科学知识覆盖了三大领域：
覆盖各项基础过程技能
贰
过程技能：
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情感、态度价值观：
覆盖了“对待科学，对待自然，对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系”等多方面的内容。具体内容标准渗透在诸单元中。
二、注重以人为本，
体验学科学的乐趣。
科学学习不是板着面孔、冷冰冰的说教。强调让孩子亲身体验，在活动中学习。
通过科学课的学习，让孩子对科学感兴趣，体验学科学的乐趣。
第一单元 我们都是科学家
借助吹泡泡活动，进行提问题的训练;通过找出吹泡泡活动与科学家研究活动的相似之处，建立对科学的最初认识：理解科学是什么。对科学学习充满兴趣。
科学是……
以谈话形式展开“科学是什么”的讨论，让学生把已往对“科学”的理解充分表述出来；
吹泡泡活动。是本节课的主体活动。借助吹泡泡活动，激发学生学习科学课的兴趣；感觉到“玩”中有科学；让学生经历一次科学探究活动。
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吹泡泡活动的教学环节：
01
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提出问题
选择问题
解决问题
反思
02
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