2025年芦花荡课文预习习题（共6篇）.docx

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篇1：芦花荡课文预习习题
一、基础知识
。
寒噤( ) 仄歪( ) 竹篙( )
飒飒( ) 蹿了一蹿( )
。
(1)打牙迭嘴 (2)张皇失错 (3)优闲自得
(4)拐弯抹脚 (5)月明风晴
。
(1)可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。( )
(2)
老头子直直地望着前面说：
“我没脸见人。”( )
(3)老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。( )
，原名________，现当代________家，散文家。代表作有
小说________、________等，成为广为流传的名篇，文艺界把它们视为“________”派的主要代表作品。
篇2：芦花荡课文预习习题
阅读下面的文章，完成5～8题。
采蒲台的苇
孙 犁
我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
我渐渐知道，苇也因为性
质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性，则多用来铺房;白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀
边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动
。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它
们的清白。
最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。
敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子
递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路?”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是!”“你村的八路大大的!”“没有
!”
妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有!没有!”
敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强!
“没有!没有!”
这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。
永远记住这两句简短有力的话吧!
1947年3月
，品味其妙处。
?表现了采蒲台人什
么样的性格?
7.“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。”分析这句话的意思以及这句话表达了作者什么样的思想感情?
，当你
看到这如歌如泣的故事时，有些什么感受?
三、综合运用
，弘扬中华民族传统文化，学校正在开展“庆世博，迎端午”主题实践活动，请你参加，并按要求完成下列任务。
(1)对联是我国传统文艺百花园中的一朵奇葩。请你围绕活动主题，将下面所给的词和短语组成一副对联。
世博 端午 盛会 佳节 临寰宇 降神州
上联：
________________________________________________________________________
下联：
_________________________________________
_______________________________
(2)“端午临中夏，时清日复长。”学校正在策划“迎端午”活动方案，请你提出两条切实可行的建议。
篇3：芦花荡课文预习练习题
芦花荡课文预习练习题第一部分
1、给下面加粗的字注音：
竹篙( ) 寒噤( ) 仄( )歪 飒飒( )
蹿( ) 白洋淀( ) 芦苇( ) 浸( )
2、给下面各组形似字注音并组词。
蓬( )____ 梁( )____ 篙( )____
篷( )____ 粱( )____ 蒿( )____
苇( )____ 淀( )____ 梢( )____
违( )____ 绽( )____ 稍( )____
纬( )____ 锭( )____ 悄( )____
3、先按拼音写出课文中出现的词语，然后解释词义并造句：
⑴ (jiān lì)____：_________________
造句：_______________________
⑵ (zhuǎn wān mò jiǎo) ____：___________
造句：_______________________
⑶ (zhāng huáng shī cuò) ____：__________
造句：_______________________
4、选词填空：
⑴ 天空的星星也像____在水里，而且要滴落下来的样子。(掉 浸)
⑵ 半夜以后，小船又____回来，船舱里装满了柴米油盐。(飘 划)
⑶ 弯弯下垂的月亮，____在水一样的天上。(浮 挂)
⑷ 老头子____了两个女孩子回来。(带 载)
⑸ 孩子们在炮火里____了一个多月。(呆 滚)
⑹ 小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上____过。(扫 飘)
5、判断下列句子各运用了什么表达方式。
⑴ 假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。( )
⑵ 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。……都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍。( )
⑶ 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。( )
6、思考问题并简要回答：
⑴ 文章从外貌、语言、动作等方面细致刻画老头子，请各举一例并分析老头子的性格特征。
________________________________
⑵ 文章中有不少如诗如画的景物描写，请抄写一两处，并分析景物描写的特点。
________________________________
篇4：芦花荡课文预习练习题
芦花荡课文预习练习题第二部分
1、gāo jìn zè sà cuān diàn wěi jìn
2、péng 蓬勃 liáng 桥梁 hāo 蒌蒿 péng 船篷 liáng 高粱 gāo 竹篙 wěi 芦苇 diàn 淀粉 shāo 树梢 wéi 违抗 zhàn 绽开 shāo 稍微 wěi 纬度 dìng 锭子 qiāo 悄悄
3、⑴ 尖利：尖锐，锐利。(造句略)
⑵ 转弯抹角：本文指小船沿着弯弯曲曲的路走。
⑶ 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
4、⑴ 浸
⑵ 飘
⑶ 浮
⑷ 载
⑸ 滚
⑹ 扫
5、⑴ 描写
⑵ 记叙
⑶ 描写
6、⑴ 外貌：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
语言：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
动作：老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。
性格特征：老头子是一个具有英雄性格的人，他有着强烈的爱国热情，老当益壮，爱憎分明、智勇双全，也过于自信自尊。
⑵ 景物描写：
① 月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
② 弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。
特点：富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永。
篇5：芦花荡语文课文预习题
芦花荡语文课文预习题
1、给下面加粗的字注音：
竹篙( ) 寒噤( ) 仄( )歪 飒飒( )
蹿( ) 白洋淀( ) 芦苇( ) 浸( )
2、给下面各组形似字注音并组词。
蓬( )____ 梁( )____ 篙( )____
篷( )____ 粱( )____ 蒿( )____
苇( )____ 淀( )____ 梢( )____
违( )____ 绽( )____ 稍( )____
纬( )____ 锭( )____ 悄( )____
3、先按拼音写出课文中出现的词语，然后解释词义并造句：
⑴ (jiān lì)____：_________________
造句：_______________________
⑵ (zhuǎn wān mò jiǎo) ____：___________
造句：_______________________
⑶ (zhāng huáng shī cuò) ____：__________
造句：_______________________
4、选词填空：
⑴ 天空的星星也像____在水里，而且要滴落下来的样子。(掉 浸)
⑵ 半夜以后，小船又____回来，船舱里装满了柴米油盐。(飘 划)
⑶ 弯弯下垂的月亮，____在水一样的天上。(浮 挂)
⑷ 老头子____了两个女孩子回来。(带 载)
⑸ 孩子们在炮火里____了一个多月。(呆 滚)
⑹ 小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上____过。(扫 飘)
5、判断下列句子各运用了什么表达方式。
⑴ 假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。( )
⑵ 一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。……都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍。( )
⑶ 老头子向他们
篇6：八年级芦花荡课文预习案
三、合作探究：
1讲完老人的故事，喜欢这位老人吗?最喜欢他哪一点?说说自己的感受。本文所讲述的故事极富有传奇色彩，你能说说它奇在那里吗?
明确：(1)用强烈的反差渲染。一方面写敌人的监视封锁极其严密，老雄已年近六十;另一方面写老英雄老当益壮的精神气概与光辉的业绩
(2)用赤手空拳诱杀鬼子的英雄行为(举例)
生1：他奇在将近六十岁了，却不在家休息
生2：他奇在手无寸铁却神通广大，什么外交通运输粮草，护送干部。
生3：他奇在在敌人紧紧封锁下却能来去自如。
生4：他奇在一支枪也没有却让十几个鬼子送了命。
生5：他奇在那么“好面子”工作出了一点差错就觉得“没脸见人”。